七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展教学设计1 新人教版VIP

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解并记住清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业和商业等方面的发展。

2.培养学生的分析能力，能够分析清朝前期社会经济发展的原因和影响。

3.培养学生的综合运用能力，能够将所学知识与实际情况相结合，对现实问题进行思考和分析。

4.培养学生的批判性思维，能够对历史事件进行客观评价，不盲目跟从他人的观点。

5.培养学生的团队合作能力，能够与同学合作完成学习任务，共同探讨问题并分享成果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经了解了中国的历史背景，对于唐朝和宋朝的历史有了一定的认识。他们可能已经知道了明朝的建立和一些基本的历史事件。此外，学生们在地理、数学等学科中也学习了与经济、农业等相关的内容，这为学习清朝前期社会经济的发展提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于历史故事和历史人物通常比较感兴趣，通过图片、地图和故事等形式可以更好地吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生们能够理解和记忆历史事件的基本信息，但对于分析历史原因和影响的能力可能较弱。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过视觉和听觉的方式学习，喜欢参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们在学习清朝前期社会经济的发展时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些专业术语和概念，如农业耕作方式、手工业生产等，可能不够熟悉。其次，分析历史原因和影响需要一定的逻辑思维能力，学生们可能在这方面存在困难。此外，学生们可能对于如何将历史知识与现实生活相结合感到困惑，不太清楚如何运用所学知识来思考和分析现实问题。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：历史教材、教学PPT、历史故事音频和视频材料、相关历史图片和地图。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、角色扮演、互动式问答、问题解决和案例分析。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“清朝前期社会经济的发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝前期社会经济的发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“清朝前期社会经济的发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“清朝前期社会经济的发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝前期社会经济的发展知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析历史事件的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝前期社会经济的发展知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解清朝前期社会经济的发展知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“清朝前期社会经济的发展”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“清朝前期社会经济的发展”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的清朝前期社会经济的发展知识点和分析历史事件的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.清朝前期社会经济的发展背景

-明朝末年的动荡局势和农民起义，导致了清朝的建立。

-清朝初期，面临着内忧外患的困境，社会经济处于恢复和发展阶段。

2.农业的发展

-耕地面积的扩大，粮食产量的提高。

-水稻种植技术的改进，如育秧移栽和双季稻的推广。

-农业生产工具的改进，如犁头和耕牛的改良。

3.手工业的繁荣

-纺织业的发展，如棉纺织和丝织品的生产。

-瓷器制造业的兴盛，如景德镇的瓷器。

-金属冶炼和矿业的进步，如铜、铁、银等金属的生产。

4.商业的繁荣

-国内贸易的发展，形成了以货币交换商品的市场经济。

-海外贸易的兴起，通过沿海港口与外国进行贸易往来。

-城市商业活动的繁荣，如北京、南京、杭州等大城市的商业区。

5.经济作物的种植和贸易

-茶叶、棉花、甘蔗等经济作物的种植面积扩大，成为重要的经济来源。

-茶叶和丝绸等商品的出口，促进了国际贸易的发展。

6.清朝前期的社会变迁

-人口的增长，农业生产力的提高。

-社会阶级结构的变化，地主阶级和农民阶级的矛盾加剧。

-商业资产阶级的出现，商人地位的提高。

7.清朝前期的政策和经济制度

-康熙、雍正、乾隆等皇帝推行的一系列改革措施，如摊丁入亩、废除海禁等。

-重农抑商政策的存在，限制了商业资本的发展。

-货币制度的改革，如银两和制钱的运用。

8.清朝前期的对外关系

-与外国的贸易往来，如与荷兰、英国、葡萄牙等国的贸易关系。

-对抗外国侵略，如抗击荷兰殖民者入侵台湾。

-签订不平等条约，如《南京条约》和《天津条约》等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：全体学生按时到校，积极参与课堂学习。

-学生参与度：学生们在课堂上积极发言，提问和讨论，表现出对历史知识的兴趣和好奇心。

-学生纪律性：学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论组织：学生们能够按时完成小组讨论，讨论主题与课堂内容相关。

-成果展示：各小组能够清晰地表达自己的观点，提供有关清朝前期社会经济发展的实例和分析。

-团队合作：学生们在讨论中能够互相合作，共同解决问题，展现出团队合作精神。

3.随堂测试：

-测试内容：随堂测试涵盖了本节课的核心知识点，包括农业、手工业、商业等方面的发展。

-测试结果：学生们能够顺利解答大部分问题，显示出对课堂内容的掌握情况。

-测试反馈：对错误答案进行分析和解释，帮助学生理解和巩固知识点。

4.作业完成情况：

-作业提交：学生们能够按时提交课后作业，作业质量较好。

-作业内容：作业包括了课堂所学知识的应用，如分析历史事件的原因和影响。

-作业评价：对学生的作业进行批改，给予及时的反馈和鼓励。

5.教师评价与反馈：

-学生表现：学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的参与度，展现出对历史知识的兴趣。

-教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践活动等，帮助学生更好地理解和应用知识。

-教学效果：通过课堂讨论、随堂测试和作业完成情况，可以看出学生对清朝前期社会经济发展的理解和掌握情况。

-改进措施：针对学生在学习中遇到的问题和困难，提供更多的辅导和资源，帮助学生进一步提高。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《清朝前期社会经济的发展》相关的历史书籍，如《清史稿》、《中国近代史》等。

-视频资源：《清朝前期社会经济的发展》相关的纪录片，如《清帝国的繁荣与危机》、《中国历史大观》等。

-网络资源：有关清朝前期社会经济发展的学术论文、历史论坛讨论等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究清朝前期社会经济的发展。

-提问解答：学生在学习过程中遇到的问题，可以通过询问老师、同学或利用网络资源进行解答。

-写作报告：学生可以撰写一篇关于清朝前期社会经济发展的报告，包括农业、手工业、商业等方面的发展情况。

-小组讨论：学生可以组成小组，共同探讨清朝前期社会经济发展的原因、影响和与现实的联系。

-分享成果：学生可以将自己的学习成果，如报告、观点、疑问等，在课堂上进行分享和讨论。

-拓展资源：学生可以利用老师推荐的阅读材料、视频资源等拓展资源，进一步学习和理解清朝前期社会经济的发展。

-反馈交流：学生可以将自己的学习体会、疑问和成果反馈给老师，老师可以给予必要的指导和帮助。板书设计①清朝前期社会经济的发展背景

②农业的发展

③手工业的繁荣

④商业的繁荣

⑤经济作物的种植和贸易

⑥清朝前期的社会变迁

⑦清朝前期的政策和经济制度

⑧清朝前期的对外关系

2.词：

①耕地面积

②粮食产量

③水稻种植技术

④纺织业

⑤瓷器制造业

⑥金属冶炼

⑦人口增长

⑧重农抑商

3.句：

①清朝前期社会经济在农业、手工业和商业等方面都有所发展。

②农业的发展得益于耕地面积的扩大和水稻种植技术的改进。

③手工业的繁荣体现在纺织业和瓷器制造业的发展。

④商业的繁荣表现为国内贸易和海外贸易的兴起。

⑤经济作物的种植和贸易对清朝前期的经济发展起到了重要作用。

⑥清朝前期的社会变迁体现在人口增长和社会阶级结构的变化。

⑦清朝前期的政策和经济制度包括重农抑商政策和其他改革措施。

⑧清朝前期的对外关系包括与外国的贸易往来和对抗外国侵略。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用生动的图片、图表和色彩来展示清朝前期的社会经济的发展，使学生更容易理解和记忆。同时，可以通过设计有趣的问答和互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施-引入多媒体资源：使用视频、图片、音频等多种媒体资源，使课堂更加生动有趣。

-实践教学法：通过角色扮演、小组讨论、实验等实践活动，提高学生的参与度和实践能力。

-个性化教学：关注学生的个性化需求，提供个性化的学习指导和支持。

2.存在主