北京市重点中学2024学年高中英语 Unit 21 Lesson 1 Vocabulary教案 北师大版选修7

北京市重点中学2024学年高中英语Unit21Lesson1Vocabulary教案北师大版选修7授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit21Lesson1Vocabulary

2.教学年级和班级：北京市重点中学2024学年高中英语选修7

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用新词汇描述日常生活和一般常识，提高英语听说读写能力，为未来的学习和职业发展奠定基础。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化背景，提高跨文化交际能力，培养学生的国际视野和人文素养。

3.思维品质：通过分析、综合、判断和推理等思维活动，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和批判性思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。重点难点及解决办法1.重点：

-新词汇的掌握和运用

-日常英语交流能力的提升

2.难点：

-新词汇在具体语境中的运用

-英语口语表达的流畅性和准确性

解决办法：

-通过多媒体教学手段，如视频、图片等，为学生提供丰富的语境，帮助学生理解并运用新词汇。

-设计小组讨论和角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和团队合作能力。

-利用课后作业和口语角等途径，给予学生更多的实践机会，巩固所学知识。

-提供个性化指导，针对学生的不同需求进行针对性训练，帮助其克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版选修7教材，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。具体包括：

a.与本课主题相关的图片和图表，用以辅助学生理解词汇和语境。

b.英语对话和短文听力材料，以便学生进行听力和口语练习。

c.与本课主题相关的英语小故事或新闻报道，拓展学生的阅读视野。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造轻松愉快的学习氛围。具体包括：

a.将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行互动交流和讨论。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生作品和优秀作业。

c.在教室墙壁上贴上与英语学习相关的海报、标语等，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利使用。

6.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以正常使用在线教学资源和平台，如英语学习网站、在线翻译工具等。

7.教师准备：教师在课前要充分熟悉教学内容，掌握教学目标和教学方法，准备好教案、PPT等教学资料。同时，教师要关注学生的学习需求和进度，以便在课堂上给予有针对性的指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit21Lesson1的词汇学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit21Lesson1词汇教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入词汇学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Lesson1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson1的词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点词汇，强调难点词汇，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕词汇应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验词汇的应用，提高实践能力。

在Lesson1新课呈现结束后，对词汇知识点进行梳理和总结。

强调重点词汇和难点词汇，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决词汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常生活相关的拓展词汇，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合词汇内容，引导学生思考词汇与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习词汇的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影：推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《美食总动员》（Ratatouille）、《料理鼠王》（GourmetRat）等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语歌曲：介绍与本节课主题相关的英语歌曲，如《Yesterday》、《MyHeartWillGoOn》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语词汇和表达。

-英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《FindingNemo》等，提高学生的阅读兴趣和英语素养。

-英语游戏：设计与本节课主题相关的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习英语词汇。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间观看英语电影，边欣赏边学习，提高英语听力水平。观影后，学生可以尝试用英语复述电影情节，锻炼口语表达能力。

-学生可以在课余时间欣赏英语歌曲，关注歌词中的词汇和表达，学习英语发音和语调。同时，学生可以尝试用英语编写歌词，提高创作能力。

-学生可以利用空闲时间阅读英语绘本，培养阅读兴趣和习惯。阅读过程中，学生可以尝试用英语复述故事内容，提高语言表达能力。

-学生可以组织或参加英语游戏活动，如单词接龙、猜谜语等，与同学们一起学习英语，增进友谊。游戏活动后，学生可以交流游戏心得，分享学习经验。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

-词汇练习：要求学生运用本节课学习的词汇，完成填空、选择、翻译等练习题目，加深对词汇的理解和记忆。

-口语练习：要求学生以小组为单位，围绕本节课的主题进行口语讨论，培养学生的口头表达能力。

-听力练习：要求学生听录音或观看视频，完成相关的听力练习题目，提高学生的听力技能。

-阅读练习：要求学生阅读与本节课主题相关的文章，完成阅读理解练习题目，拓宽学生的知识视野。

-作业难度要适中，确保大多数学生能够在规定时间内完成。同时，鼓励学生自主学习，积极探索，提高解决问题的能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

-错题分析：对学生在作业中出现的错误进行分类整理，分析错误原因，找出普遍性和典型性问题。

-个性化指导：针对不同学生的作业表现，给予个性化的评价和指导，帮助学生找到自己的不足，明确改进方向。

-激励机制：在作业批改过程中，注意发现学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

-沟通与交流：通过作业反馈，与学生建立良好的沟通与交流渠道，了解学生的学习需求和困惑，为学生提供帮助和支持。

-作业反馈要具体、明确，既有批评又有鼓励，让学生能够从中得到启发，提高学习能力。同时，教师要关注学生的情感态度，营造积极向上的学习氛围。板书设计-重点知识点：本节课的关键词汇、句型和语法点。

①关键词汇：包括本节课新学习的词汇，如“delicious,dessert,cuisine,gourmet”等。

②句型：本节课学习的句型结构，如“Ilikeeating...,It's...inmycountry.”等。

③语法点：本节课涉及的语法知识，如时态、语态等。

-词、句等：本节课的重要表达方式和句子结构。

①表达方式：本节课学习的重要表达方式，如“begoodat,beinteres