五年级上册综合实践活动教学设计- 预防近视｜教科版

五年级上册综合实践活动教学设计-预防近视｜教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级上册综合实践活动教学设计-预防近视｜教科版

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括三个方面：健康意识、自主学习能力和实践操作能力。

1.健康意识：通过本节课的学习，让学生了解预防近视的重要性，认识到保持良好用眼习惯对视力保护的积极作用，从而培养学生的健康意识。

2.自主学习能力：学生在教师的引导下，通过查阅资料、分享经验等方式，自主探究预防近视的方法和技巧，提高学生的自主学习能力。

3.实践操作能力：学生在本节课中需要动手实践，如进行眼保健操、调整学习姿势等，从而提高学生的实践操作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握预防近视的基本知识和方法。

2.培养良好的用眼习惯。

难点：

1.如何让学生真正认识到预防近视的重要性并付诸实践。

2.培养学生自主学习能力和实践操作能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以结合教科书和参考资料，设计生动有趣的教学活动，如讲解视力下降的原因、分享成功案例等，让学生深刻认识到预防近视的重要性。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的良好用眼习惯，互相学习和借鉴。

2.针对难点，教师可以采取以下策略：

a.创设情境，激发学生兴趣。如通过视力下降的案例、游戏等方式，引导学生主动参与课堂。

b.设置分层任务，满足不同学生的学习需求。例如，针对视力保护知识较弱的学生，安排一些简单易行的用眼习惯改进任务；针对视力保护知识较强的学生，可以安排一些更具挑战性的任务，如研究视力保护的新方法等。

c.注重个体差异，给予学生个性化的指导。教师可以关注每个学生的用眼习惯，针对性地提出改进建议，并鼓励学生自主寻找适合自己的视力保护方法。

d.加强课堂实践环节，让学生在实际操作中掌握视力保护技巧。如安排课间眼保健操、调整学习姿势等实践任务，确保学生能够将所学知识应用于实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级上册综合实践活动教学设计-预防近视｜教科版》这本书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如视力下降原因示意图、正确用眼习惯图解、预防近视宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备视力表、眼睛模型等，让学生亲自体验视力检查和了解眼睛结构。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生制作的预防近视宣传海报、视力保护方法分享等。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括视力自测、用眼习惯记录、预防近视方法总结等，帮助学生更好地参与课堂活动。

6.互动环节道具：准备一些互动环节所需的道具，如视力保护小游戏道具、眼保健操图示等，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

7.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如预防近视相关文章、专家访谈等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。

8.家长沟通资料：准备一份家长沟通资料，向家长介绍本节课的教学内容、目标以及如何在家庭中支持孩子预防近视，促进家校合作。

在课前，教师需要对所有教学资源进行查验，确保其完整性和可用性。此外，教师还需提前熟悉教学资源，以便在课堂上灵活运用，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对预防近视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道预防近视的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于近视的图片或视频片段，让学生初步感受预防近视的重要性。

简短介绍预防近视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.预防近视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解预防近视的基本概念、原因和措施。

过程：

讲解预防近视的定义，包括其主要原因和措施。

详细介绍预防近视的原因和措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.预防近视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解预防近视的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的预防近视案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解预防近视的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防近视的方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与预防近视相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防近视的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防近视的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括预防近视的基本概念、原因、案例分析等。

强调预防近视在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用预防近视的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防近视的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.近视的定义和分类：学生需要了解近视的定义，包括近视的分类，例如轻度近视、中度近视和高度近视等。

2.近视的原因：学生需要了解导致近视的主要原因，包括遗传因素、环境因素、生活习惯等。

3.预防近视的方法：学生需要了解并掌握预防近视的方法，例如保持正确的用眼姿势、定期进行眼部检查、保持良好的生活习惯等。

4.眼部健康知识：学生需要了解眼部健康的基本知识，例如眼睛的结构、功能和保健方法等。

5.视力保护技巧：学生需要学习并掌握一些视力保护的技巧，例如做眼保健操、调整显示器位置、避免长时间用眼等。

6.视力检测方法：学生需要了解并学会使用一些简单的视力检测方法，例如视力表、视力自我检测表等。

7.眼睛的卫生保健：学生需要了解并掌握一些眼睛的卫生保健知识，例如如何正确清洗眼睛、如何处理眼部疾病等。典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，帮助学生更好地理解和掌握预防近视的知识点。

例题一：选择正确的用眼姿势

题目：以下哪种用眼姿势是正确的？（）

A.书本距离眼睛过近

B.书本距离眼睛适当，眼睛与书本保持一定距离

C.书本距离眼睛过远

答案：B

解析：正确的用眼姿势是保持书本距离眼睛适当，眼睛与书本保持一定距离，这样可以减少眼睛疲劳，预防近视。

例题二：正确使用电子设备

题目：以下哪种使用电子设备的方式是正确的？（）

A.长时间连续使用电子设备，不休息

B.使用电子设备时，每隔一段时间休息一下，进行眼保健操

C.尽量避免使用电子设备

答案：B

解析：长时间连续使用电子设备会导致眼睛疲劳，增加近视的风险。正确的做法是每隔一段时间休息一下，进行眼保健操，以保护视力。

例题三：保持良好的生活习惯

题目：以下哪项是保持良好生活习惯预防近视的正确做法？（）

A.经常熬夜，睡眠不足

B.保持充足的睡眠，每天保证8小时睡眠时间

C.忽略饮食均衡，偏食挑食

答案：B

解析：保持充足的睡眠，每天保证8小时睡眠时间是保持良好生活习惯预防近视的正确做法。充足的睡眠有助于眼睛的休息和恢复，减少近视的发生。

例题四：视力检测方法

题目：以下哪种方法可以用来检测视力？（）

A.用手摸眼睛，感觉视力是否存在

B.使用视力表进行视力检测

C.观察远处物体，判断视力是否存在

答案：B

解析：使用视力表进行视力检测是常用的方法，可以通过检查者与被检查者的配合，准确地了解被检查者的视力状况。

例题五：眼睛的卫生保健

题目：以下哪种做法是正确的眼睛卫生保健方法？（）

A.用手揉眼睛，清除眼睛中的异物

B.使用干净的手帕轻轻擦拭眼睛，清除眼睛中的异物

C.长时间佩戴隐形眼镜，不进行清洁和消毒

答案：B

解析：正确的眼睛卫生保健方法是使用干净的手帕轻轻擦拭眼睛，清除眼睛中的异物。这样可以避免眼睛受到污染，减少眼部疾病的发生。板书设计1.板书标题：预防近视

2.板书内容：

-近视的定义和分类

-近视的原因

-预防近视的方法

-眼部健康知识

-视力保护技巧

-视力检测方法

-眼睛的卫生保健

3.板书设计：

-使用简洁明了的字体和颜色，突出重点，便于学生阅读和记忆。

-利用图表、图片等辅助工具，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-板书内容应条理分明，结构清晰，便于学生理解和掌握。

-在板书中适当留白，避免过于拥挤，使学生能够更好地关注重点内容。

4.板书示例：

-标题：预防近视

-内容：

-近视的定义和分类

-轻度近视

-中度近视

-高度近视

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