物联网中的传感与控制机制 说课课件

物联网中的传感与控制机制教材分析02学情分析03教法学法04教学目标05教学特色0701教学过程06评价与反思目

录教材版本与所选章节教材处理

本节是粤教版必修2《信息系统与社会》第三章《信息系统的网络组建》的内容。

第1课时：信息系统与物联网

第2课时：物联网中的传感与控制机制

第3课时：计算机网络

第4课时：探究小型无线网络

第5课时：组建小型无线网络

本节课通过搭建智能家居的场景，分析物联网的网络架构，了解常见的传感与控制机制。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色教材版本与所选章节教材处理

选择小组合作探究智能场景作为物联网实例，进行探究学习，在实践的过程中逐步理解本节课的核心知识点。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色知识基础能力基础情感基础知识储备的能力系统思维的能力能够理解移动终端在信息系统中的作用，同时已具备探究学习的能力。探索求知的欲望有小组合作的意识，可以将整体目标分解为阶段性小目标解决问题。对新事物能够主动思考，乐于探究，积极尝试。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色

通过对典型信息系统的案例分析与实际体验，引导学生学习信息系统知识。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色教法学法启发引导项目驱动知识讲授自主学习实践体验交流讨论合作探究

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色主导：创境，搭建学习支架，调控主体：合作、探究、体验、建构知识数字化学习与创新：

针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源；

让学生在探究合作学习的过程中培养不断创新的精神。计算思维：

能够从功能、技术等方面，描述自己所学知识。通过项目探究，学习物联网相关知识，了解常见的传感与控制机制。重难点

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色信息意识：

在日常生活中，根据实际解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。信息社会责任：

物联网日益发展，科技强国，增强学生的爱国情怀，树立远大的理想并为之奋斗。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升设计意图：利用词云图复习上节课所学物联网的知识。物联网概念词云图

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色方案实施：根据各小组的智能场景设置进行场景实施，进入主题。设计意图：引导学生形成自主、合作、探究的学习精神。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升小组合作知识共享

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色小组展示：根据创建的智能场景，借助于现有设备，演示场景效果。设计意图：分组进行自主探究智能场景，自主建构所学知识。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升智能灯光控制系统润物细无声

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色根据场景示意图，引导分析物联网体系结构。设计意图：微课探究的过程中有助于学生思维能力的培养。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升云平台智能设备智控设备网络通信信息处理下发数据感知智控做中学，学中做。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升设计意图：通过自学书本以及数字化学习平台UMU，自主建构知识，产生深度思考。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色设计意图：引导学生自主思考物联网的关键技术后，逐个进行再讲解，加深关键知识点的学习。此处突破重难点。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色逐个讲解物联网的三大关键技术。设计意图：进一步巩固射频识别技术。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色巩固提升设计意图：促进学生学业标准的达成，了解同学们对本节课知识点学习情况的掌握程度。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色提高升华，增强信息责任设计意图：提高信息社会责任，激励学生适应时代的趋势，努力学习，树立远大的理想并为之奋斗。1.复习引入2.合作探究3.微课学习4.实践任务5.加深知识6.巩固提升延迟符板书内容

物联网中的传感与控制机制

结构：感知层、网络层、应用层技术：

传感技术

射频识别技术

嵌入式系统技术

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色直观明了利于知识的梳理和掌握延迟符

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色做中学学中做提供学习支架分组探究合作共享

◆教材分析

◆学情分析◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色评价标准水平A水平B水平C合作情况显示了极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。显示出了一定的沟通能力，能认真地倾听他人的观点，显示出了一定的讨论和选择能力。参与了小组工作，对讨论过程只是旁观。创新情况有创新意识，成果有前瞻性、独特性、价值型。有创新意识，成果有独特性。学习中能开始培养创新意识。学习态度能刻苦钻研，积极主动交流、思考回答问题，努力争取最出色的完成任务。能认真听讲，参与交流，努力完成自己的任务。能认真听讲，在小组成员帮助下完成任务。自主探究有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关的问题，并努力寻找答案。能遇到问题时找到解决的方法。能够提出与主题相关的问题，希望找到答案。能在遇到问题时自主进行探究或与组员讨论解决途径。能提出问题，但有时偏离主题或不做进一步的思考，能对遇到的一些问题进行一些探究。

◆教材分析

◆学情分析

◆教法学法

◆教学目标

◆教学过程

◆评价与反思

◆教学特色反思在课堂上尽可能把更多的时间留给学生，引导学生自主思考和探索，在课堂上培养学生团体合作的精神。在课堂上