七年级信息技术 教案设计1 苏科版

七年级信息技术教案设计1苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是苏科版七年级信息技术教材第四章第三节“演示文稿的制作与展示”。内容包括：1.熟悉演示文稿软件的操作界面；2.学会使用演示文稿软件制作简单的幻灯片；3.学会在演示文稿中插入图片、图表、动画等元素；4.学会设置幻灯片的切换效果和放映方式；5.能够进行演示文稿的展示和分享。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作技能和网络的基本使用方法，对于新的演示文稿软件，学生可以通过已有的知识迁移，快速上手并掌握基本的操作方法。同时，本节课的内容也与学生日常生活中使用的各种展示工具有一定的关联，能够激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的核心素养。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：学生能够认识演示文稿在信息交流中的重要性，理解其在传递和展示信息中的作用。

2.计算思维：学生将运用算法思想，解决演示文稿制作过程中的实际问题，如选择合适的模板、调整布局和设计等。

3.数字化学习与创新：学生通过自主探索和合作交流，掌握演示文稿制作的新技能，提升数字化学习的主动性和创新性。

4.信息社会责任：学生在制作和分享演示文稿的过程中，将培养尊重知识产权、注重信息安全和合理利用信息的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握演示文稿软件的操作界面和基本功能。

（2）学会使用演示文稿软件制作简单的幻灯片，包括插入文本、图片、图表和动画等元素。

（3）设置幻灯片的切换效果和放映方式，进行演示文稿的展示和分享。

（4）了解演示文稿在信息交流中的重要性，以及其在传递和展示信息中的作用。

2.教学难点：

（1）插入和编辑图片、图表和动画等元素。

（2）设置幻灯片的切换效果和放映方式。

（3）在演示文稿制作过程中，如何合理组织和安排内容，使其更具吸引力和说服力。

（4）如何在演示文稿中体现计算思维，如运用算法解决实际问题。

（5）如何在演示文稿的制作和分享过程中，充分展示信息社会责任，如尊重知识产权、注重信息安全等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握基本操作，举例讲解和演示如何插入和编辑图片、图表和动画等元素，以及如何设置幻灯片的切换效果和放映方式。同时，通过实际案例和任务，让学生在制作演示文稿的过程中，体会计算思维的应用，培养信息社会责任意识。在此基础上，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度，提供针对性的指导和帮助，确保学生能够有效突破难点，掌握核心知识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有实际意义的演示文稿制作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成演示文稿的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）探究学习法：引导学生自主探索演示文稿软件的多种功能，培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示演示文稿制作的过程和效果，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用专业的演示文稿软件进行教学，让学生在实际操作中掌握软件的功能和技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的视野，提高学生的创新意识。

（4）在线评价：通过在线平台，让学生互相评价和交流演示文稿的制作心得，促进学生之间的经验分享和共同进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《演示文稿的制作与展示》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解演示文稿的基本概念。演示文稿是一种通过幻灯片形式展示信息的方式。它可以帮助我们更有效地传递和展示信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了演示文稿在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演示文稿的制作技巧和展示技巧这两个重点。对于制作和展示过程中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与演示文稿相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示演示文稿的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“演示文稿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了演示文稿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对演示文稿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握演示文稿的基本概念，了解其在信息交流中的重要性，并熟悉演示文稿软件的操作界面和基本功能。

2.技能提升：学生将能够独立使用演示文稿软件制作简单的幻灯片，包括插入文本、图片、图表和动画等元素，并设置幻灯片的切换效果和放映方式。

3.计算思维：学生在制作演示文稿的过程中，将运用算法思想解决实际问题，如选择合适的模板、调整布局和设计等，培养计算思维能力。

4.信息社会责任：学生在制作和分享演示文稿的过程中，将培养尊重知识产权、注重信息安全和合理利用信息的意识，提升信息社会责任素养。

5.自主学习能力：通过实践活动和小组讨论，学生将培养自主学习和合作交流的能力，学会独立思考和解决问题。

6.创新意识：学生将在制作演示文稿的过程中，发挥创新思维，设计和展示个性化的幻灯片，提升创新意识。

7.沟通表达能力：通过小组讨论和成果展示，学生将提升沟通表达能力，学会倾听他人意见，与他人合作和交流。

8.问题解决能力：通过实际操作和问题解决活动，学生将培养问题解决能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生利用演示文稿软件制作一个关于个人兴趣或爱好的幻灯片，要求包含至少5张幻灯片，每张幻灯片包含文本、图片和一种动画效果。

（2）学生在幻灯片中展示自己的个人兴趣或爱好，并简要介绍其原因和意义。

（3）学生需将完成的幻灯片演示文稿保存为PDF格式，并提交给教师。

2.作业反馈：

（1）教师将及时批改学生的作业，并对每份作业进行详细反馈。

（2）教师将指出学生在作业中存在的问题，如内容组织、动画效果的运用等，并提供改进建议。

（3）教师将鼓励学生在下次作业中改进并及时提问，以促进学生的学习进步。

（4）教师将选取部分优秀作业进行展示和表扬，以激发学生的学习积极性和创造力。

3.作业评价：

（1）学生作业评价将侧重于内容的完整性、表达的清晰性和创意的独特性。

（2）教师将根据学生的作业完成情况，给予相应的成绩和评价，以鼓励学生的努力和创造力。

（3）学生作业评价结果将作为学生学习成绩的一部分，并计入最终成绩评定。板书设计（1）板书应包括演示文稿的基本概念、重要性、软件操作界面和基本功能。

（2）板书应列出幻灯片制作的关键步骤，如插入文本、图片、图表、动画等元素，以及设置幻灯片的切换效果和放映方式。

（3）板书应强调计算思维在演示文稿制作中的应用，如选择合适的模板、调整布局和设计等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

（1）板书可采用图文并茂的形式，结合生动有趣的图片和图标，使学生更容易理解和记忆。

（2）板书可设计成故事性或游戏性的形式，如将幻灯片制作过程比喻为“魔法师的魔法箱”，引导学生跟随“魔法师”一起探索演示文稿的奥秘。

（3）板书可采用互动式的设计，如