2、用橡皮筋作动力 （教学设计）2024-2025学年教科版科学四年级上册

2、用橡皮筋作动力（教学设计）2024-2025学年教科版科学四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2、用橡皮筋作动力（教学设计）2024-2025学年教科版科学四年级上册课程基本信息1.课程名称：《用橡皮筋作动力》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕教科版科学四年级上册《用橡皮筋作动力》的内容展开，通过实际操作和观察，让学生了解橡皮筋的弹性原理，探索橡皮筋作为动力的应用。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实践能力和科学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究能力和创新思维。通过动手实验，让学生观察橡皮筋在不同拉伸程度下的弹性变化，培养其细致观察和实验操作能力。同时，鼓励学生运用所学知识，创新设计以橡皮筋为动力的模型，提升解决问题的能力和创新思维。在学习过程中，关注学生合作交流，培养团队协作精神，使学生在实践中感受科学的乐趣，增强对科学学习的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：

1.理解橡皮筋弹力的产生和作用原理。

2.设计并制作以橡皮筋为动力的模型。

难点：

1.橡皮筋弹性与拉伸程度的关系。

2.创新设计并实际操作过程中遇到的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的实验演示和小组讨论，帮助学生理解橡皮筋的弹力原理。

2.引导学生进行不同拉伸程度的实验，记录数据，分析弹性与拉伸程度的关系，突破理解难点。

3.提供设计模板和参考资料，鼓励学生自由探索，教师巡回指导，帮助学生解决设计制作过程中的问题。

4.组织小组间的交流分享，让学生借鉴他人成功经验，相互启发，提高创新设计能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要的讲解，向学生介绍橡皮筋弹力的基本原理，为后续实验操作奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生针对橡皮筋弹性与拉伸程度的关系进行小组讨论，激发学生思考，提高课堂参与度。

3.实验法：指导学生进行实验操作，观察橡皮筋在不同拉伸程度下的弹性变化，培养学生的实践能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示橡皮筋弹力的动态图像，帮助学生直观地理解弹力原理。

2.教学软件：运用科学实验软件，模拟橡皮筋动力模型的设计与制作过程，提高学生对实验操作的兴趣和熟练度。

3.网络资源：推荐相关科普视频和资料，拓展学生的知识视野，激发学生对科学探究的热情。

具体实施：

1.导入新课：通过播放科普视频，让学生了解弹力的基本概念，激发学生对本节课的兴趣。

2.理论讲解：利用多媒体设备，结合课本内容，讲解橡皮筋弹力的产生原理，为学生后续实验操作奠定基础。

3.实验演示：现场演示橡皮筋在不同拉伸程度下的弹性变化，引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨橡皮筋弹性与拉伸程度的关系，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。

5.创新设计：提供设计模板和参考资料，引导学生运用所学知识，设计并制作以橡皮筋为动力的模型。

6.实验操作：学生动手实验，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.成果展示：组织学生展示自己的设计作品，分享实验心得，互相学习，提高创新设计能力。

8.总结评价：对本节课学生的表现进行总结评价，强调实验操作中的注意事项，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对橡皮筋动力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道橡皮筋可以用来做什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于橡皮筋动力模型的图片或视频片段，让学生初步感受橡皮筋弹力的魅力。

简短介绍橡皮筋的基本概念和它在动力模型中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.橡皮筋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解橡皮筋的基本概念、弹力原理。

过程：

讲解橡皮筋的定义，介绍它的主要物理特性和用途。

通过实例，让学生更好地理解橡皮筋在实际动力模型中的应用。

3.橡皮筋动力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解橡皮筋动力的特性和应用。

过程：

选择几个典型的橡皮筋动力模型案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、制作过程和运作原理，让学生全面了解橡皮筋动力的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用橡皮筋动力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论橡皮筋动力模型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与橡皮筋动力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对橡皮筋动力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调橡皮筋动力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括橡皮筋的基本概念、弹力原理、案例分析等。

强调橡皮筋动力在科学学习和现实生活中的应用价值，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于橡皮筋动力模型的设计思路或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《探索弹性世界》：介绍弹力的概念、产生原因以及在日常生活中的应用实例。

-《趣味物理实验》：收录了多个与弹力相关的物理实验，帮助学生深入理解弹力的性质和作用。

-《橡皮筋的科学》：探讨橡皮筋的物理特性、历史发展及其在科技领域的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究橡皮筋在其他领域的应用，例如音乐乐器、医疗设备等，了解其多样性和重要性。

-调查生活中使用橡皮筋动力的物品，分析它们的设计原理和实际效果，尝试提出改进意见。

-观察不同材质的橡皮筋对动力模型性能的影响，进行实验比较，总结规律。

-探索橡皮筋动力与其他动力形式的结合，例如电动、风能等，设计出新型动力模型。

-研究橡皮筋的环保和可持续性，探讨如何回收和再利用废旧橡皮筋，培养学生的环保意识。

-阅读科学家的研究论文，了解橡皮筋动力在科学研究中的前沿应用和发展趋势。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生在实验操作中的动手能力和观察能力。

-学生能够积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题。

-学生在实验操作中能够遵循安全规程，正确使用工具和材料。

-学生在小组合作中能够有效地沟通和分工，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括对橡皮筋动力模型的分析、设计思路的合理性以及解决方案的创新性。

-学生能够清晰地展示讨论成果，表达自己的观点。

-设计方案具有实际操作性和创新性，能够体现对橡皮筋动力原理的理解。

-展示过程中，学生能够接受他人的提问并进行有效回应。

3.随堂测试：通过简短的书面测试，评估学生对橡皮筋弹力原理和相关知识的掌握程度。

-测试内容包括橡皮筋的基本概念、弹力计算和应用实例。

-学生能够正确回答测试中的问题，展示对课程内容的理解。

4.课后作业：评价学生完成的关于橡皮筋动力模型的设计报告或短文，考察学生的总结能力和深度思考。

-作业内容要求结构清晰，逻辑严谨，能够反映学生对课程内容的深入理解。

-学生能够提出有见地的观点和创新的改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方。

-对小组讨论成果进行点评，强调团队合作的重要性，并提供具体的改进建议。

-通过随堂测试和课后作业，了解学生的学习情况，对共性问题进行集中讲解和辅导。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化的指导和支持。板书设计①重点知识点：

-橡皮筋弹力原理

-弹性与拉伸程度的关系

-橡皮筋动力模型设计

②关键词：

-弹力

-拉伸

-动力

-设计

-创新

③趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-绘制橡皮筋动力模型的简图，直观展示设计理念。

-创意标题：“弹力无限，创意无限”激发学生学习兴趣。

板书设计将重点知识点以简洁明了的方式呈现，同时通过关键词的标注，帮助学生记忆课程核心内容。趣味性的设计元素如色彩、简图和创意标题，旨在增强视觉效果，激发学生的学习兴趣和主动性。整个板书设计既突出了课程的重点，又富有艺术性和趣味性，有助于提升课堂教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《弹力与简单机械》介绍弹力的基本概念和简单机械的原理，深化学生对弹力作用的理解。

-视频资源：《橡皮筋动力实验》展示多种橡皮筋动力模型的设计和制作过程，激发学生的创新思维。

-科普书籍：《科学的秘密》中关于弹力和橡皮筋的章节，提供更多有趣的科学知识和实验案例。

-实践活动：参观科技馆或科学实验室，亲身感受弹力在科技发明中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种拓展内容，进行深入的自主学习，加深对弹力和橡皮筋动力知识的理解。