8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册

8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《登鹳雀楼》是统编版语文二年级上册的一篇古诗，作者是王之涣。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对大自然的赞美和对人生的思考。本诗语言简练，意境深远，适合二年级学生学习。

教学目标：

1.能够正确地朗读和背诵古诗。

2.理解古诗的大意，体会诗中的意境。

3.学习古诗中的关键词语，提高语言表达能力。

4.培养学生对古代文学的兴趣和欣赏能力。

教学重点：

1.朗读和背诵古诗。

2.理解古诗的大意，体会诗中的意境。

教学难点：

1.理解古诗中的关键词语。

2.培养学生的文学欣赏能力。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.相关图片或视频资料。

3.学生字典或词典。

教学过程：

1.导入：引导学生观察图片或视频资料，激发学生对古诗的兴趣。

2.新课导入：介绍诗人王之涣及其作品《登鹳雀楼》。

3.朗读指导：引导学生正确朗读古诗，注意停顿和语气。

4.诗句解析：分析诗句的意义，解释关键词语。

5.意境体会：引导学生想象诗中的景象，体会诗的意境。

6.朗读和背诵：让学生多次朗读和背诵，加深记忆。

7.语言表达：让学生用自己的话描述诗中的景象，提高语言表达能力。

8.文学欣赏：引导学生欣赏古诗的韵律美，培养学生的文学欣赏能力。

9.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。

10.作业布置：让学生回家后向家长介绍所学内容，并完成相关练习。

教学反思：

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过朗读、背诵和描述，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、生动地描绘景象。

2.思维品质：通过诗句解析和意境体会，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，提高其对诗歌内容的理解和分析能力。

3.文化理解：通过学习《登鹳雀楼》，使学生了解古代诗歌的文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏古诗的韵律美，提高学生的审美情趣，培养其文学欣赏能力。

5.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.正确朗读和背诵古诗。

2.理解古诗的大意，体会诗中的意境。

难点：

1.理解古诗中的关键词语。

2.培养学生的文学欣赏能力。

解决办法：

1.对于正确朗读和背诵古诗，可以通过多次朗读、跟读和分组比赛等方式，帮助学生熟悉古诗的语音和节奏，提高其朗读和背诵的准确性。

2.对于理解古诗的大意和意境，可以采用图片或视频资料辅助教学，让学生直观地感受诗中的景象，通过讨论和想象，引导学生深入体会诗的意境。

3.对于理解古诗中的关键词语，可以通过查阅词典或学生字典，解释词语的含义，并结合诗句进行理解，帮助学生掌握关键词语的意思。

4.对于培养学生的文学欣赏能力，可以通过朗读、背诵和描述等方式，引导学生感受古诗的韵律美和意境美，同时，可以组织学生进行文学作品的比较和分析，提高其文学欣赏能力。教学资源1.软硬件资源：课文课件或黑板、相关图片或视频资料、学生字典或词典。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：相关图片或视频资料。

4.教学手段：朗读指导、诗句解析、意境体会、语言表达、文学欣赏。教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们要学习的是王之涣的《登鹳雀楼》，这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了对大自然的赞美和对人生的思考。让我们一起来感受这首诗的美妙之处吧！

2.新课导入（5分钟）：

首先，我们来了解一下诗人王之涣。王之涣是唐代著名的文学家，他的诗作以豪放、清新、含蓄著称。《登鹳雀楼》是他的代表作之一，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的景象，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。

3.朗读指导（5分钟）：

现在，让我们一起朗读这首诗。在朗读时，要注意停顿和语气，感受诗的韵律美。同学们可以试着背诵这首诗，加强记忆。

4.诗句解析（10分钟）：

5.意境体会（10分钟）：

现在，让我们想象一下诗人登上鹳雀楼所见的景象。同学们，你们认为诗人登上鹳雀楼后，他会看到哪些景色？请大家发挥想象，用语言描述出来。

6.语言表达（5分钟）：

7.文学欣赏（5分钟）：

现在，让我们来欣赏一下这首诗的韵律美。同学们可以跟着老师一起朗读，感受诗的节奏和韵律。同时，我们可以比较一下其他类似题材的诗作，分析它们的共同点和不同点。

8.总结（5分钟）：

今天，我们学习了王之涣的《登鹳雀楼》，通过朗读、背诵、诗句解析和意境体会，大家应该对这首诗有了更深入的了解。希望大家能够喜欢这首诗，并在日常生活中多读多背，提高自己的文学素养。

9.作业布置（5分钟）：

同学们，回家后，请向家长介绍所学内容，并完成以下练习：

（1）正确朗读和背诵《登鹳雀楼》。

（2）用自己的话描述诗中的景象。

（3）比较《登鹳雀楼》和其他类似题材的诗作，分析它们的共同点和不同点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关古诗：《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《望天门山》等，让学生进一步了解古代诗歌描绘自然景象的表达方式。

（2）古诗注释：《登鹳雀楼》的注释版本，帮助学生更深入理解诗句的含义。

（3）古代文学常识：介绍古代诗歌的分类、韵律、平仄等基本知识，让学生对古代文学有更全面的了解。

（4）相关文化活动：推荐学生参加诗歌朗诵比赛、文学社团等活动，提高学生的文学素养和表达能力。

2.拓展建议：

（1）请学生利用课外时间阅读其他类似题材的古诗，并尝试分析它们的共同点和不同点。

（2）鼓励学生运用所学知识，创作一首以自然景象为主题的诗歌，分享给大家，相互欣赏、交流。

（3）组织一次古诗背诵比赛，让学生在比赛中巩固所学，提高记忆力。

（4）邀请家长参与课堂，共同欣赏和讨论古代诗歌，增进家校合作，提高学生的学习兴趣。

（5）开展课后小组讨论活动，让学生针对《登鹳雀楼》的意境、语言、表达等方面进行深入探讨，提高学生的合作能力和批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词精选》等古代诗词选集，让学生进一步感受古代诗歌的魅力。

（2）视频资源：推荐学生观看关于古代诗歌朗诵和解读的视频，帮助学生更好地理解古诗的韵律和意境。

（3）相关文化知识：介绍古代诗歌背后的历史背景、诗人的生平事迹等，让学生对古代文学有更全面的了解。

2.拓展要求：

（1）请学生利用课后时间自主阅读推荐的古代诗词选集，选取自己喜欢的诗句进行欣赏和背诵。

（2）鼓励学生观看推荐的视频资源，并在课堂上分享自己的感受和理解。

（3）学生可以尝试自己创作一首古诗，表达对自然景象的赞美或对人生的思考，可以邀请家长或同学进行欣赏和评价。

（4）学生可以在课后小组内进行讨论，共同探讨《登鹳雀楼》的意境、语言、表达等方面，促进学生之间的交流和合作。

（5）鼓励学生在课后向家长介绍所学内容，让家长了解学生在学校的学习情况，并鼓励家长参与学生的学习过程。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供阅读材料的选择建议等，帮助学生更好地进行拓展学习。同时，教师可以定期检查学生的拓展学习情况，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）请学生用自己的话描述诗中的景象。

（2）学生分组进行讨论，比较《登鹳雀楼》和其他类似题材的诗作，分析它们的共同点和不同点。

（3）请学生举例说明古代诗歌中的韵律美，并分析其作用。

（4）根据课堂所学，学生尝试创作一首以自然景象为主题的诗歌。

（5）请学生总结本节课的学习内容，包括诗人王之涣及其作品《登鹳雀楼》的特点，以及自己在课堂上的学习收获。

教师可以根据学生的当堂检测表现，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时进行反馈和指导。同时，鼓励学生自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上尝试了让学生想象诗中的景象，并用自己的话描述出来。这种方法激发了学生的想象力，也让他们更好地理解了诗的意境。未来，我可以进一步拓展这个环节，比如让学生表演诗中的场景，或者用绘画来表达诗的意境，这样可以让学生更加深入地感受诗歌的美。

2.对比分析：我让学生比较《登鹳雀楼》和其他类似题材的诗作，这个方法让学生能够更好地理解诗歌的主题和表达方式。我觉得这个方法很有效，未来可以继续使用，并且可以扩展到其他文学形式，比如小说或散文。

3.创作练习：我让学生尝试创作一首以自然景象为主题的诗歌，这个活动让学生能够practicewhattheypreach，提高了他们的创作能力。我觉得这个活动很成功，未来可以更多地开展类似的活动，比如让学生写故事或剧本，这样可以进一步提高他们的文学素养。

（二）存在主要问题

1.时间管理：我在课堂上发现，有时候我会花费过多的时间在某些环节上，导致后面的内容无法充分讲解。未来，我需要更好地管理时间，确保每个环节都能得到充分的讲解和实践。

2.互动不足：虽然我在课堂上尝试让学生参与讨论和活动，但我觉得互动还是不够充分。未来，我可以更多地采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和互动，这样可以提高学生的参与度和合作能力。

3.评价方式单一：我在课堂上主要依赖学生的课堂表现和作业来评价他们的学习情况，但这种方式可能无法全面反映学生的学习成果。未来，我可以考虑采用更多的评价方式，比如让学生进行口头报告或作品展示，这样可以更全面地评价学生的学习情况。

（三）改进措施

1.更好地管理时间：我会提前制定详细的教学计划，确保每个环节都能得到充分的讲解和实践。在课堂上