《长征胜利万岁》统编版高二语文选择性必修上册

第一单元中华民族伟大复兴第02课长征胜利万岁“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。文题解读长征胜利万岁导：

纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。学习任务1.通读文章，明确线索，理清主要事件。2.鉴赏文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。3.了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。文体知识（1）关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》（2）一种自传体描述,其口吻常闲适而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录文体知识写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。1.真实，就是真实记载作者的经历和观感。2.广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。3.突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。任务探究一鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介【思考1】找出本文几个的时间节点上，概括发生了什么事儿？1935年10月18日：抵达吴起镇；10月的某一清晨：打响伏击战；10月30日：出发前往甘泉；11月6日：抵达陕北甘泉附近的区域；吴起镇战斗之后的一天：参加全军干部会议。第一部分（1-8）抵达吴起镇。第二部分（9-22）吴起镇战斗第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。时间顺序任务探究二研读第一部分1、红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？2、第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？运用了什么手法？任务探究二鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介（一）正面描写1.场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。2.动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。3.心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。4.细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过的高度集中。5.语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。（二）侧面描写如“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。作者运用了哪些不同手法，来表现红军指战员到达吴起镇后无比兴奋和激动的心情？问题探究鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。问题探究鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介【知识补充】场面描写1、要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的，要写详细、写具体，做到有点、有面。2、要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。3、写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。2、第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？

我们早就听说,吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看,除了一条小河,一排古老的窑洞之外,却看不出有什么纪念吴起的古迹）并不矛盾，此处是欲扬先抑的手法。先用之前听说的吴起镇的情况唤起期待，然后描绘自己进入吴起镇的情况，似乎并没有什么特别的。正当读者要变得失望的时候，作者又写，“倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们”，下文再向读者揭示这是苏维埃政府的牌子。可见，这一处小小的波折，目的是为了引出下文所写的心中的亲切与感动。任务探究三（3分钟）研读第二部分

在文中查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。歼灭“二马”之前为保存力量迅速北上，一般不和敌人硬打。经过急行军，此刻正急需修整。“二马”的骑兵追而不舍，鲁大昌也匆匆赶来，妄图报复。毛主席亲自指挥，并率部进入山头阵地。我们负责迂回敌人左侧。其余各自伏击。提前伏击，枪声为号，两厢齐发，重创敌军，归途灭掉反动民团。长征中的最后一仗，宣告蒋介石“围剿”计划的彻底破产；得到老百姓的拥护。伤亡了一些同志，二大队大队长李英华同志壮烈牺牲。背景：缘由：部署：过程：意义：代价：学习任务三（3分钟）研读第三部分1、梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。2、展示了红军战士们怎样的形象特点？参加全军干部会议1、梳理毛主席的讲话要点，分析长征的伟大意义。讲话内容：总结长征行程，一路的困难和成就；阐述长征意义，宣言书，宣传队，播种机；简述长征损失，激励红军再接再厉。重点理解：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。力量的宣示：敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军革命的宣传：十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍为革命未来打下基础：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。①通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；②通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；③通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；④通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。2.展示了红军战士们怎样的形象特点？

归纳长征精神的内涵。1、乐于吃苦。不惧艰难的革命乐观主义。2、勇于战斗。无坚不摧的革命英维主义。3、重于求实，独立自主的创新胆略。4、善于团结，顾全大局的集体主义。5、其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。6、长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。本课小结本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中，运用场面描写、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思、对革命美好未来的向往。全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。红军长征本课小结鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介试分析本文的语言特点明确本文的语言兼顾了文学性和通俗性文学性：文本使用了大量的成语，如“久别重逢”“互诉衷肠”“七零八落”“运筹帷幄”等等，同时，还多用拟人的修辞和烘托等手法，增强了文章的可读性和趣味性；通俗性:文章以散句、短句为主，有较多的口语和拟声词，如“啊”“啪”“嗬”“讲妥了”等，增强了文章的亲和力。长征精神伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得