2024年初中班主任德育工作总结参考（三篇）

第2页共2页2024年初中班主任德育工作总结参考经过一个学期的辛勤耕耘，我作为11班的班主任，对班级德育工作进行了全面而细致的回顾与总结。鉴于学生刚从小学过渡到初中，面对更为紧凑的学习节奏和生活环境，部分学生表现出一定程度的不适应。考虑到学生背景多样，来自不同学校和家庭，我致力于从多方面进行及时的教育与引导，确保他们能够快速适应并步入正轨。首先，我强化了对学生《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习与落实，注重学生的习惯养成教育，力求使学生在日常行为中体现规范性，促进个人全面发展。在开学初期，我特别关注了学生的仪表、服饰、发型等行为规范，以及中午和晚上放学后的骑车安全，日常上下课的准时出勤等方面。同时，我指导学生如何高效打扫卫生，确保教室和卫生区的整洁有序。我充分利用升旗仪式、班会课、历史课等时机，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课等形式，我着重培养学生的爱国情怀、集体主义精神、法律意识和文明礼貌习惯，努力提升学生的整体素质。在班级道德建设方面，我始终注重班级文化建设的深入开展，以促进学生文明礼仪习惯的养成。通过一系列教育活动，学生的道德素质得到了显著提升。在安全教育方面，我加强了对学生用电安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等方面的教育。通过法制报告、主题班会等形式，我不断强化学生的安全意识，增强学生的法制知识和守法意识，引导学生珍爱生命、崇尚科学。此外，我还积极开展了班级文化建设活动，特别是静态文化建设方面。我指导班级布置好卫生角、读书角、光荣榜、黑板报等，宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。这些举措充分发挥了舆论导向的宣传教育作用，营造了良好的德育氛围，为学生树立了榜样，并加强了他们的集体主义观念和道德养成教育。2024年初中班主任德育工作总结参考（二）本校致力于深化“走动式精细化管理”，坚定树立服务育人的理念，以育人为根本，教学为核心，全面推进学校德育工作。以“实现快乐学习，打造‘音乐校园’‘书香校园’”为切入点，明确学生多元化发展的目标，并据此制定了德育工作规划和具体实施计划。这一目标和计划得到了师生、家长和社区的广泛认可，并已成为师生共同践行的准则。学校构建了合理的德育管理网络，形成了学校、家庭、社会三方联动的德育合力，有效发挥德育的整体功能。为此，成立了家长委员会和社区德育教育委员会，以加强各方沟通与协作。学校高度重视德育队伍建设，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制。副校长全面主持德育工作，强化德育指挥职能，并加强对班主任工作和班集体建设工作的指导。每月定期召开班主任工作例会，加强教师职业道德建设，定期开展德育工作培训。德育成效被纳入教职工考核与奖惩内容，有效落实了相关表彰奖励制度。在德育课程与课堂教学方面，学校加强了德育课程建设，积极改进教学方式，使课程内容与教学方式更加符合学生实际，普遍受到学生的欢迎。学校重视德育实践，全面开设规定德育课程，积极推进德育课程教学改革，遵循“三贴近”的教学原则，取得了显著的课程实施成效。同时，学校还注重教育与教学的有机结合，结合当地实际开发校本德育课程。学校积极采取措施减轻学生学业负担，确保各类课程开齐，并切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效。心理健康教育被纳入德育规划，制定了相应的制度，并在教育教学过程中有机渗透。学校配备了专业的心理健康教育教师，并提供独立的心理辅导场所，有效开展了心理辅导活动。此外，学校还积极开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常且方式不断创新。在德育实施方面，学校狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理。结合学校实际，制定了切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核工作，确保学生《守则》和《规范》的贯彻落实。同时，加强法制教育，定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。对于特殊生，学校也制定了具体的帮带计划，取得了明显成效。此外，学校还注重校园环境建设，提高育人氛围。校园净化、美化、绿化，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，为开展教育活动提供了有力支持。德育工作的成效显著。学生道德水平明显提高，能够自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得了良好声誉。学生个性心理品质良好，无因心理异常引发的严重后果。学生能够正确理解并落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外均能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。近年来，学校连续几年无流生，未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。学校德育工作具有鲜明的时代性和创新性，得到了师生、家长和上级领导的广泛认可，在全市范围内发挥了一定的示范辐射作用。展望未来，学校将继续致力于德育工作的完善与提高，以促进教育教学质量的更大提升。2024年初中班主任德育工作总结参考（三）学校秉持德育为先的教育理念，深入研究和探索德育工作的内涵，针对新时代德育面临的挑战，提出并实施了一系列德育工作创新策略，以优化德育工作方法，提升德育工作效能。一、强化德育领导力量1.学校整合各方教育资源，确保德育工作既分工明确又协调统一。通过召开德育工作研讨会，广泛吸纳各方意见和建议，深入分析学校德育工作现状，积极寻求解决问题的有效路径、方法和策略，并据此设定工作目标，开展一系列富有针对性的教育活动。2.加强教职工思想道德建设，推动其素质的根本性提升。坚持每周教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为核心，深化教职工队伍的思想道德建设，强化其教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。同时，将教职工职业道德要求与岗位职责相结合，纳入工作考核，以促进教职工素质的整体提升，营造人人关心学生健康成长的良好德育环境。3.精选优秀教师担任班主任，并严格考核其工作绩效，以充分调动其积极性，优化班级管理。通过上好班会课，每月设定一个主题，系统地进行思想品德教育。同时，构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地评价班主任工作，表彰在教书育人中表现突出的班主任和德育工作者。二、完善制度，明确计划，确保德育工作有序开展1.制定切实可行的整改措施和规章制度，对学校德育工作进行规范化和系列化管理，提升德育工作的科学性和系统性。2.每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定学年、学期德育工作计划。开学后，各班级根据学校计划制定相应的德育工作计划，并将德育工作层层落实，责任到人。三、开展特色活动，激发竞争意识针对农村初中学生自卑感和上进心不足等问题，学校积极开展各类有益活动，以活动为载体，培养学生的成功感和参与意识。通过活动，让学生得到锻炼和自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，实现活动育人的目标。本年度开展的主要活动包括：每周升旗仪式、国旗下的讲话课、传统节日和纪念日活动等，旨在加强学生的爱国主义、爱校意识、纪律意识教育，表彰先进，弘扬正气。四、强化硬件设施，为德育工作提供物质保障学校不仅从软件上加强德育工作力度，还投入大量资金改善德育硬件设施。添置设备、安排专人负责宣传工作，并定期更新画廊、墙报等内容，充分发挥其宣传作用。在校园内新建名人名言、格言警句的宣传牌；在教室等地方悬挂名人画像及宣传标语，突出学校的教育功能。通过这些努力，学校基本实现了让每块土地、每寸墙报都能发挥育人作用的目标，进一步增强了学校的环境育人氛围和育人效果。五、强化行为规范管理，改善学生精神面貌1.加强对学生《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育的管理，促使学生养成规范的行为习惯，实现规范促发展的目标。在开学初即对学生的仪表、服饰、发型等行为进行规范教育；加强对学生中午和晚上放学、晚自习后骑车情况的监督；强化对学生宿舍的管理，确保学生住宿安全、有序。同时，各年段、班级按照学校统一部署，做好常规卫生工作，保持校园环境整洁、清新。2.充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课等时机，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过