2024年小学美术室工作总结6篇

第第页2024年学校美术室工作总结6篇2024年学校美术室工作总结篇1一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳怨地自动搭配班主任和校领导开展教育教学工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、思想教育本学期，我以学校计划为引导，以美术课程标准为目标。以《全日制义务教育美术课程标准》为依据，为促进人格全面发展为启程点，以美术知识与技能为基础。注意贴近同学们的学校生活和社区生活，教学中做到了富有情趣和启发性。教育学生学会自主、自动、合作、探究、生动活泼地学习。自发地培养创新精神和美术实践的本领，通过学习美术提高生活质量。使学生受到自然、生活、艺术美的熏陶。充分利用美术课堂的主渠道作用，全面进行思想教育，学生的思想觉悟普遍得到了提高。二、教学工作1、学生成绩经过一学期的工作，学生们在绘画技能方面有了很大的提高，并取得了较好的成绩。2、优生、差生转化工作本学期我在学困生身上下了很大多功夫，给他们创造呈现的机会，课上勤提问，课后勤辅导，培养他们的审美情趣，绘画技巧，创造本领和想象本领，使学困生成绩实现及格。优等生我充分拓展他们的思维、想象本领，多给他们创作的时间，充分发扬他们独特的美术风格，使他们的成绩得到更进一步的提高绘画水平实现与其的目的。三、其他方面1、尽管本学期在美术工作方面取得了很大的成绩，但也存在忙着不足之处，在手工制作方面还要加强。在各课时的教学中，我还要充分挖掘学生的潜质，引导学生多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造力，提高思维的想象力和作品的审美本领。实现学校的要求。2、百分之九十的学生能按《学校生守则》和《规范》去做。但仍有个别学生对自身要求不严格，爱说话，爱动。3、从本学期学生学习情况看，学生学习成绩普遍较好，对美术有浓厚的兴趣。多数同学能在课堂上完成作业。在构图、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但构图方面还需要加强。学生已有了基本的美术基础知识与技能。但在今后的教学工作中，在美术知识方面，对学生还需进一步提高。2024年学校美术室工作总结篇2我特别荣幸能参加河北省中学校老师素养提高全员远程培训，时间，但每天的感觉是欢快而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲谈，每一天都能感受到思维火花的撞击。在培训期间，我始终热诚高涨，乐观学习，认真倾听专家讲谈；认真去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，在踏上新的教学征程之际，回首远程学习的脚迹，发现自身不但在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育教学理念也得到了洗礼，教育科学理论的学习是我的教育理念得到了升华。只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、更改角色，认真进入学习。首先，更改自身角色，由教学者向学习者更改，使自身从思想到实际真正进入学习状态。我们的课程一共分五大模块：中学校美术教学中渗透和培养学生文化意识的研究（学校版）、中学校美术“设计·应用”的教学设计研究（学校版）、现代信息技术在中学校美术教学中的运用（学校版）、中学校生美术创作媒材的开发与利用研究（学校版）、现代信息技术在中学校美术教学中的运用（学校版）、中学校生美术活动的组织与特长生的培养（学校版），其中必修课是三个模块，选修课是两个模块。我认真依照培训的要求，进行选课。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训课时，认真听课，做了大量学习日记，认真提交作业，编写教学案例，总结学习成绩。我们与专家在线对话，与同伴进行平台沟通。这些都让我深切地感受到自身教给学生的那点知识，只是九牛一毛。我们要学的东西太多了，而自身知道的东西又太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自身的教育水平，就要持之以恒地学习，不绝的给自身的知识海洋注入新的源泉，不绝的提升自身的文化素养。二、认真倾听专家讲座，提升自我。在培训中，认真倾听了很多专家关于教育理论，美术教学方法，教学模式专业知识的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的叙述，拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。北京市东城区老师研修中心，美术教研员，中学高级老师，北京市特级何墨荣老师，为我们主讲了中学校美术教学中渗透和培养文化意识的研究，何墨荣在本讲座中叙述了《美术课程标准》对义务教育阶段美术课程做出界定，即“美术课程具有人文性质”，认为“美术学习绝不但仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习”。认为实践课先欣赏作品就是“渗透文化意识”，然而学生作业效果没因欣赏而提高。本课首先认得“文化”和传统美术文化，探讨如何在教学中培养学生的文化意识。本课程捉住目前中学校美术课中存在的问题，如学生作业所体现的文化性的问题，老师教学中渗透文化意识的问题，以及什么是美术文化等方面的认得问题打开。针对中学校欣赏、设计制作、绘画等类型课的特点，实在介绍如何通过变动教学方式和学习方式，在课堂教学中渗透和培养学生的文化意识的做法。在课程的最终，对老师提出从学会一种传统美术技能开始的建议，使老师意识到从自身做起的紧要性。本课叙述的观点是传递人类文明，传播美术文化要从每节课开始。在参加学习的过程中，使我更新教育观念，开阔眼界，思考如何开发和利用本地资源，进一步提高对普及美术文化紧要性的认得。通过观看教学录像和本课讲座中的课例、课件，借鉴其他老师的成功经验，联系自身的教学实际，提高自信心，把自身对此问题的新的认得落实在各类美术课教学中。他们的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外老师们还近距离地和参加培训的老师进行沟通，了解一线老师工作中的困惑并帮忙教导迷津，他们平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我们佩服。第二模块由现任北京教育学院体育与艺术学院副院长为我们讲授了中学校美术“设计·应用”的教学设计研究（学校版）。课程分三部分：一是教学新理念与教学方法研究的讲座；二是教学分析与专业技巧研究与实践；三是农村学校如何开展工艺制作课程论坛。偏重叙述如何在设计制作过程中设计与应用网络课程就如何将新的教学与设计理念转化为教学实践提高学生的创造本领与审美本领，如何开发学生适用的制作料子等问题开展教学与研究。在教学方法、乡土料子的开发与利用、教学的拓展等方面给老师更多的启发与参考。本课程以专业知识讲座、作品演示、案例分析、老师对话的方式开展教学，力求做到结合教学实际，老师有用并具有知识的前瞻性。在学习中，我借鉴了很多有特色的教学内容，并有选择地运用到自身的专业创作与教学实践中去。第三模块由中学高级老师、中学美术教研员李汇洋老师为我们讲了《中学校生美术创作媒材的开发与利用研究（学校版）》，她提出拓展教学思路，发掘美术创作媒材，就是引导学生应用美术知识，发挥美术技能，实践美术创作，提高创新本领的有效的途径。使我更了解美术媒材俯拾皆是，种类繁多。要发挥创新精神，合理使用教学资源。打开创意之门，播下创造种子。此次培训中，老师认真的辅导，使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高。三、拓宽视野，更新观念。能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自身以前工作确实定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自身实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习沟通的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了翻天覆地的更改。我不但要变动那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要加强酷爱教育事业的信念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才略创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。为期三个月天的培训结束了，我满载收获回到工作岗位。培训，是一次专业的引导，一次经验的共享，一次难得的充电机会；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。2024年学校美术室工作总结篇3学校生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实否则。假如学生不喜好学或学得特别累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作潜力，下面就谈谈我的一些体会。一、培养生动活泼的课堂学习气氛。学校美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的资料就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的资料来吸引学生，透过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。譬如，六班级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情形，说说青蛙是由于冬天到了，它要去冬眠，所以特别的焦虑焦虑焦急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，而且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自身认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又能够做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最终，我叫他们都率领动物去冬眠，童趣一点的语言原先以为六班级学生难以理解，但我的顾虑却是剩余的了，一堂课，既简单欢快又严谨地完成了。二、加添练习的趣味性。六班级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们南方的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的.动作，一个个表演得十分认真，认真性高涨。我现场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，有心弄得比较稚嫩，让他们也勇敢地进入了创造领域，到达了较为理想的教学效果。这样的课布置恰当容易激起学生的学习热诚，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了学校美术的教学效果，提高了他们自发的艺术创造力。2024年学校美术室工作总结篇4本着一颗热诚与充分自信的心，我来到艺术学校。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足坚固结实的基础，在工作中不绝进取创新，不绝总结经验，不绝地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专业的我，在数学教学中自然遇到了很多问题，但是我没有气馁，而是虚心向老老师请教，认真研讨教材，精心设计教学方案，并乐观参加市，区举办的相关知识及新课程培训，以便在教学过程中及时了解各项教育教学改革动态和信息，努力提高从师任教素养，掌握教育教学的必备基本技能，并使自身从思想上进一步认得老师这一神圣职责所肩负的使命。在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我坚固结实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不绝启迪他们的爱心，奇怪心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不绝创新，让学生进行大胆试验。20xx年撰写的《我看创作画》收入校汇编。任职期间引导学生参加学校生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、竞赛，均取得可喜成绩。对于数学教学，要胜任它，我就必需花更多的时间和精力，从备课各个环节入手，熟识教材，认真分析在教学过程中可能遇到的问题和学生在掌握过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。在课堂上，我也竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，在确保教学质量的同时我也会不失时机的对学生进行爱国主义教育。在这一片新的领域里，我取得了确定的成绩，20xx年教学经验论文《巧设学习情景激发学习兴趣》在区教育教学论文评比中获二等奖，并刊登在《鲤城教育》。几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。在完成教学任务之后，我能帮忙班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，重视自身专业素养的提高和各方面的业务学，于20xx年1月修完大专的全部课程；并于今年11月份通过成人高考，连续学习本科的学业。虽然取得一些小小的成绩，虽然我的实践经验还不足，但我有一颗上进的心，我不会由于所取得的成绩而自负，也不会由于自身的不足而气馁。2024年学校美术室工作总结篇5一个发展完善的人自身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，假如人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有心义的生活，甚至无法完好的存在下去。面对当前教育情形，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势。《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是更改老师教育教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以"美术为终身学习奠定基础"为核心，以激发"学习兴趣为动力，面向全体学生、重视个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制"等崭新的美术教育理念。一、能捉住一个紧要理念，实施三维教学目标我以"教会学生学习"为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生自动自主地探讨，学习、研究问题。从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与◆价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合。二、在课程中能更改老师角色，变动学生的学习方式。老师在教学中往往重视老师的`教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中.三、更改了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高处与低处分，这个问题太重点了。在教学过程中，不能扼杀学的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想假如依据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了，单纯的从技能启程，从画面效果启程的评价，对学生的发展毫无好处。2024年学校美术室工作总结篇6本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依据教材要求。着力提高学生感受美、表现美和创造美的本领。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。一、激发兴趣，培养学生的美感。兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。二、培养正确的绘画姿势，认得构图美。作画，必需有良好的姿势（包含坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教学中，我时刻提示、矫正学生的姿势。一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小