人教版六年级数学教学工作总结7篇

第第页人教版六年级数学教学工作总结7篇人教版六班级数学教学工作总结篇1导读：本文人教版六班级上册数学教学工作总结，仅供参考，倘若能帮忙到您，欢迎点评和共享。人教版六班级上册数学教学工作总结(一)本学期又将过去，可以说在紧张繁忙的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能专心执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、专心备课备课时，不仅备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。二、重视课堂教学，提高教学质量重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充足体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。三、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们耐性辅导。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时予以鼓舞赞扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、本身的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。人教版六班级上册数学教学工作总结(二)眨眼间一学期又将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初订立的教学计划，采用相应的措施，乐观进行探究实践，取得了肯定的成效，但仍在很多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、变化教学观念，让每个学生获得必需的数学数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本启程点。作为老师要信任每个学生，他们都是特殊的个体，都需要敬重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我重要从课堂语言，教学方法方式入手，试验放手，鼓舞学生乐观参加、自动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，除去学生的胆小心理，尤其是后进生，更需要关怀和引导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才略增长学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的自动权，大部分学生都能乐观探究，质疑问难，踊跃发言。二、更新教学手段，让学生自主创新地学习现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认得科学本质，训练思维本领、掌握学习方法。因此要转变单纯地倚靠模仿与的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的紧要形式。1、创设情境，激发学习兴趣。“学习的最好兴趣是对所学料子发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我经常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导学生去探究，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和欢乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和奇怪心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要重视动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，乐观参加学习，发展空间观念。例如：在教学圆的认得、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成貌似长方形等，化抽象为实在，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新本领。3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的紧密关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用本领和实践本领。三、优化教学过程，提高教学质量本学期的教学内容包含：位置、分数乘除法及应用题、圆、百分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教学时，重视引导学生画线段图帮忙分析理解题意，并充足利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使学生敏捷选择解题方法，促进思维发展，在讲解练习题时，鼓舞学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和乐观性，课堂气氛特别活跃，收到特别好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的本领有了较大的提高。四、注重小组合作，做好培优辅差工作在教学中，做到面向全体，因材施教，关怀每一位学生的发展。教学目标，明确实在方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后注重设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热诚，满足求知欲望，发展思维，对于后进生，我采用优差小组配对，在班级开展“进步之星”活动，每月进行一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同进步。总之，本学期以来，在班主任和全班学生的紧密搭配下，本班的教学工作取得了肯定的成就，但也存在很多不足，在今后的教学工作中，本人将扬长避短，不绝创新，勇攀教学高峰。人教版六班级数学教学工作总结篇2在这一年，我带着五班级班的数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。1、顺利完成教学任务。重点知识点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只显现了简单的相遇问题，而倍数和因数重要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面重视各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生自助学习的本领，让每个学生亲身经过学习的过程。而且，利用我设计的‘导学案’来激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的欢乐。使学生的学习乐观性大大提高了。2、运用多种教学方法，提高教学效果。在教学中，专心备课，研讨教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是学生必需完成的任务，但是课后我从来不给学生增添学业负担，每天除了完成教材配发的随堂资料外，就是学生依据本身的需要积累300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解学生，发现人才，有许多时候我把作业当成我和学生沟通的“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的转变了几个学生的学习态度。使他们觉得本身没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中显现问题时，针对问题及时当面指出，效果更加明显。同时重视，针对不同的内容选择不同的教学方法，不同的学生完成不同的任务。结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。3、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而无论答案正确与否，思索的人很少。在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思想引导、小老师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培养了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培养，转变班级的学习风气。对差生，经常是发现问题，及时解决，并加以训练和巩固。4、补差补漏，全面提高。这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认得和解法，有相当一部分同学把形如3x+3的结果写成6x，而对6x的理解却是6+x，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任然有学生在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。经常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查巩固。本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了许多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最终的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住本身的良心。人教版六班级数学教学工作总结篇3六班级上册数学教学工作总结本学期又将过去，可以说在紧张繁忙的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能专心执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、专心备课。备课时，不仅备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充足体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。三、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们耐性辅导。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；人教版六班级数学教学工作总结导读：本文人教版六班级数学教学工作总结，仅供参考，倘若能帮忙到您，欢迎点评和共享。时间如梭，匆忙忙忙一学期结束了!下面是为大家整理的“人教版六班级数学教学工作总结”，内容仅供参考，欢迎参阅。想要了解关于工作总结报告的内容，请关注出国留学工作总结栏目。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平常中有创新，繁忙中有收获。现将一学期的总结如下:我专心研讨了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的实在情况。开学之初，专心地学习、研读了课标、教材，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。专心撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。专心上好了每一节课，专心批阅了学生的作业。在课前，我总专心熟记教案内容，分析可能显现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了专心及时、全批全改。有的还适时注明批判，激励学生学习的兴趣。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领，”以“自主—探究”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我专心做出成绩单，对学生成绩进行专心细致的分析，对成绩好的学生进行赞扬;对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处置。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变动和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本期各种工作做得不足之处：1、新课改下的教学实践力度不足，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有上进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将勇往奋进，争取把工作做得更加坚固结实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确定，让学生喜爱。人教版六班级数学教学工作总结篇4本学期，我从各方面严格要求本身，结合本班学生的实际情况，专心开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。特别是这个学期我校举办了“老师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学本领有所提升。三、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。五、专心搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时调配情况。然后依照计划进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六班级数学学科平均分为良，合格率实现了70%的好成绩。尖子生参与中心校举办的学科竞赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，学校的知识系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不足，缺乏沟通。这些都有待以后改进。本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了肯定的成绩。但这远远不足，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将连续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。人教版六班级数学教学工作总结篇5本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、专心备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不仅要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。专心写好教案和教后感。二、专心上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动学生的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓舞学习大胆质疑，重视每一个层次的学生学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、专心批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、专心并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出差错率在50%以上的，我专心作出分析，并进行集体讲评。四、专心做好后进行转化工作。本班许多学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作专心尤为紧要。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时予以鼓舞赞扬。通过一学期“时间、地方、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、本身的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。人教版六班级数学教学工作总结篇6本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思索习惯都比较差，课堂气氛沉闷。我第一次面对这种情况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力转变近况使每一个孩子们有收获。通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了本身思索的习惯；大部分孩子学习态度专心，能乐观参与学习，并愿意参与数学学习；作业格式和书写美观。收集孩子们的进步，也思索本身教学的点滴。精心备课，让每一个孩子都能学：开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到本身的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最后还不得不本身草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我专心的研究教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也转变教学方法，以引导思索为主，逐渐放手试验；巩固阶段，我重视基础的掌握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐渐引导下，有了学习的基础和思索的习惯，才略进行有效的自主学习。专心上课，让每一个孩子都愿学:每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的写好小黑板，我会在上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与孩子沟通；课后，我及时思索得失，乐观写好反思；课余，我热诚与学生沟通。我用专心的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我专心倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，保护孩子的乐观性；我细心察看孩子们的进步，及时赞扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习神色，及时给以引导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。我用本身的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生乐观参加学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。在知识的教授中同时，我重视培养孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。课余辅导，让每一个孩子都会学：为了孩子们有不同的发展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴趣小组，我率领学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习成功的乐趣；我耐性组织学习上感困难的孩子，给他们分析原因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的发展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊诧，平常的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子特别高兴。感受着孩子们的可喜进步，我累并欢乐着。乐观学习，让每一个孩子都有学：现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步调。给学生一杯水，本身光有一桶水是不足的，还必需有源源不绝地泉涌。为了让知识源源不绝，我时刻提示本身不忘学习:每天坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经验，与同行沟通经验，相互学习；阅读各种书刊，丰富视野。知识丰富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，知识的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。新的挑战给我带来思索的机会，增长了教学经验。在工作中，我努力向优秀老师靠拢，力争成为一名研究性的老师，但我与他们还有很大的差距，我的教学中有了学习，思索，但还缺乏研究。在今后的教学中，我要养成乐观反思的习惯，结合学生实际，动手开展课题研究。思索是欢乐的，边走边想，我将步调更矫捷的走在我的数学教学道路上。人教版六班级数学教学工作总结篇7光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观搭配和耐性帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将实在工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念？引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大