2024年中考道德与法治总复习《道德与心理》板块

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板块一道德与心理

［学习没有终点,我们要树立终身学习的理念。学习是苦乐

交织的,有快乐也有苦恼。

2.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实

的生活，但是学习的作用不是万能的。

3.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，助力实现人

生价值，为幸福生活奠基。

4不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,适

合自己的方法才是最好的方法。

5.学会学习，需要掌握科学的学习方法,合理安排学习时

回，养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。

6.适度的压力会增加学习的动力，但过度的压力会抑制学习

兴趣。

7.学生既要学习课本知识，也要参加劳动。

8.我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既

不能盲从,也不能忽视。

9.自我评价和他人评价是我们认识自己的两种途径,自我评

价要对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，他人评价有

助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

10.我们要学会接纳自己的全部,既接纳自己的优点，也接

纳自己的不完美,但不能拒绝改正自身的缺点。

11.欣赏自己，不是骄傲自大,也不是目中无人,而是在成

长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。

12.友谊是平等的、双向的。我们在接受对方的帮助和关怀

的同时，也要学会帮助、关怀对方。在交友过程中"只索取

不懂得付出”的做法是错误的。

13.友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡

出，坦然接受新的友谊。

14.友谊需要信任和忠诚,但不能没有原贝晨我们不能为了

所谓的"哥们儿义气”，不加分辨地为朋友做任何事。当朋

友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜,会伤害友谊。

15.呵护友谊，需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分

±o

16.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟

生命的美好，真挚的友谊是成长中宝贵的精神财富。

17.竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

我们要在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激

励，超越自我。

18.每位老师都有不同的风格，我们要承认老师之间的差

异，尊重并接纳每位老师的不同,”自己喜欢的老师才是好

老师”的说法是错误的。

19.老师是学生学习的指导者和成长的引路人。

2。正确对待老师的表扬与批评。对待老师的表扬，要不骄

不躁,继续努力；对待老师的批评，要把注意力放在老师批

评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

21.当老师出错时，我们要在恰当的时间、场合，用恰当的

方式指出。

22.师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，

师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,不是师生之间打

成一片，学生无拘无束，任意而为。

23.尊敬老师要主动关心老师、理解老师，绝不是服从老师

的一切安排。

24.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的

法定义务。

25.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大

成人以后的事,从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之

心。孝敬父母不等同于事事顺从父母。

26.孝敬父母需要理解、尊重父母,懂得父母的良苦用心，

不顶撞父母，主动与父母沟通。

27.我们要尊敬父母,倾听他们的心声,用行动表达感恩之

情。孝敬父母不仅是物质上的满足,更是精神上的慰藉。

28.父母的唠叨是对我们的关心,要学会理解父母行为中蕴

含的爱。

29.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性,我们

也必须承认别人的生命同样重要。

30.守护生命首先要关注自己的身体。养护精神需要物质的

支持，但丕完全受物质生活条件和外部环境的制约。

31.发掘自身的力量并不排斥借助外力。

32.伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的

高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出

比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。

33.生命虽然平凡却也能时时创造伟大。

34.生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。挫折并不是

越多越好。经历挫折，并不一定能取得成功。

35.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长

提供了契机,积极面对和正确处理青春期的矛盾心理,我们

才能健康成长。

36.独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云

亦云，有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意

见。

37.批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。

38.批判要具有一定的建设性，不能只是一味否定。

39.青春期与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得

住，"亲密无间”的做法是错误的。

40.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化；

情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。

41.情绪具有感染性，情绪是可控的，我们要学会在合适的

场合,用合理的方式表达情绪。

42.调节情绪的方法。

43.适度的负面情绪,有助于我们适应突发事件,但持续地

处于负面情绪，则可能危害我们的身心健康。

44.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,而不是

取决于成员数量的多少。

45.不能认为"只要有共同目标，集体就能获得成功""个

人组成集体就一定具有强大的力量"。

46.集体的力量是强大的,但不能认为集体能帮我们解决学

习生活中的一切问题。

47.个人利益与集体利益本质上是一致的,当个人利益与集

体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持

集体主义。

48.个人意愿不能凌驾在集体规则之上,坚持集体主义，丕

是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个

人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人

主义。

49.要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小

团体主义。

50.我们要在竞争中合作，在合作中竞争，合作与竞争同等

重要。

51.网上交友要学会理性辨别、慎重选择,要有自我保护意

识。不随意泄露个人的家庭住址、经济状况、联系方式等。

52.网络是把双刃剑,既有积极影响，也有消极影响，我们

要提高媒介素养，合理利用网络。"拒绝一切网络活动，远

离网络”的做法是错误的。

53.网络无限，自由有界,在网络上发表言论，我们要恪守

道德，遵守法律和网络规则,不能为所欲为。

54.面对网络谣言，要学会辨析网络信息,不造谣、不信

谣、不传谣。

55.尊重他人需要平等对待他人。我们每个人在人格和法律

地位上都是平等的,不能以家境、身体、智能、性别等方面

的原因而轻视、歧视他人。

56.尊重他人要学会换位思考,设身处地为他人着想，不把

自己的意志强加给他人。

57.做文明有礼的人要态度谦和、用语文明、不说脏话、粗

话、不自以为是、不盛气凌人。"家中来客时漫不经心、不

予理睬”的做法是错误的。

58.开展诚信专项治理能够在一定程度上解决诚信缺失问

题。

59.诚信不分大小,撒谎会产生信任危机，影响自己的人际

关系。"小事失信没关系”的观点是错误的。

60.”善意的谎言”是与人为善的行为，是运用诚信智慧的

表现，并不违背诚信的要求。

61.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循俭

理原则和法律要求,权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又

尊重他人隐私。

62.关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内

心感受,不伤害他人的自尊心。

63.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。

64.每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同,