2024初中升学考试语文总复习：口语交际与综合性学习

专题七口语交际与综合性学习

1.课标要求

2022版《课标》要求：①在口语交际中，能注意对象和场合，文明得体地

交流；能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；能就适

当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲；能把握讨论的焦点，并能有针对性地

发表意见。②能就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文

字、图表、图画、照片等展示学习成果。

2.考查形式

（1）考查的主题以社会热点为主，涉及传统文化、地方特色、校园活动等。

（2）常考题型有以下几类：①口语交际类：采访提问，拟写主持词、辩论

稿，提建议等。②语言创作类：编拟欣赏宣传语、广告语、颁奖词等。③材料探

究类：语段压缩，材料的整合与探究等。④图文转换类：表格分析，图表理解等。

⑤活动策划类：拟写活动方案或计划，设计活动主题等。⑥仿写续写类：仿写、

补写句子，拟写对联等。

考点一口语交际

考向1语言得体

（教材链接：八年级上册P19“讲述”）

典例导思

（2023・绥化）根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（）

某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小

林该如何劝说爸爸？

A.爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？

B.爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、

养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？

C.爸爸，这是集体活动，我必须参加！

D.爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。

［解析］A.“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，

语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当。C.“这是集体活动”，没有具体介

绍原因；“我必须参加"语气强硬。D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，

体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，不能有力地说服爸爸。

［答案］B

技法点拨

1.注意场合、对象。如：问年龄，对同龄人或年轻人，可直接问“你几岁了”，

对中年人要说“您多大年纪了”，对老年人要说“您高寿”。

2.明确说话意图。观点要鲜明，理由阐述要充分。如：“祝贺你获得作文竞

赛一等奖！”

3.语言亲切合宜，把握分寸。首先要有恰当的称呼，还要注意使用敬辞和谦

辞。如：请对方帮忙，可用“拜托”。

4.坚持“简明”原则。题干中有字数限制的，需注意答案要符合字数要求。

如：不超过50字。

跟踪训练

（2023•江西）学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝

文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是

（）

A.您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！

B.您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！

C.您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！

D.谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！

C解析A.“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价意味，不

合适。B.“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲，是谦辞，用在此处不合适。

D.“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，学生“聆听”，用错了

对象。

考向2采访

（教材链接：八年级上册P15“新闻采访”）

典例导思

某校报记者小郁针对食物浪费现象，想采访某餐厅王经理。如果你是小郁，你将

会对王经理进行怎样的提问？

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］王经理（称呼），您好（问候语）！我是某校报记者小郁，想对食物

浪费现象做一个调查（采访目的）。请问您的餐厅主要存在哪些食物浪费的现象

呢？（针对性问题）

技法点拨

1.对象要明确。考虑对方的职业、知识水平和人生阅历等因素，做到因人施

问。

2.提问要切题。围绕一个主题，提出具体的小问题，让采访者有话可说。

3.问话要有效。采访时提出的问题要有价值，能触及事件的本质。

4.用语要得体。采访时，要注意采访对象身份，恰当用语。

答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。

跟踪训练

（2023•齐齐哈尔）执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉

卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访

指令长景海鹏，你会对他说什么？

答：示例：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问再次出征，此

刻你的心情如何？

考向3劝说、邀请

典例导思

1.（2023•黄冈）《义务教育劳动课程标准》颁布后，班主任老师动员学生们周末

主动参与家庭中打扫卫生、洗衣做饭、外出购物、家居美化等日常生活劳动，有

些同学有抵触情绪，他们认为日常家庭劳动是父母的事情，中学生的职责就是好

好学习，日常生活劳动对人的成长也没有什么作用。假如你是班长，会怎样劝说

这些同学呢？

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］同学们！（称呼）劳动最光荣，在劳动中才能创造价值。（表明自己

的观点）参与日常生活劳动能够有助于我们养成良好的生活习惯，锻炼体魄，磨

炼意志，而且父母下班回家劳累一天，本身就很辛苦了，我们更应该主动做家务,

你们说，对吗？（解决办法+鼓励性的话语）

2.（2023•龙东）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，九年级一班

定于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。作为班长去

邀请李校长参加活动，你怎么说？

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］李校长，您好！（称呼+问候语）我是九年级一班的班长，（自我介

绍）我班定于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。（时

间、地点、活动内容）诚挚邀请您参加，（目的）如果您有时间，期待您的光临

指导！（希望受邀对象参加）

技法点拨

题型一：劝说

1.明确劝说的对象。注意交流对象的身份、职业、心态等，以尊重对方为前

提，用语礼貌。

2.明确劝说的方式。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。

3.要有针对性。劝说不应做某事，可说明其危害性或负面影响；劝说应做某

事，要说明其好处或积极作用。

4.要有劝说技巧。如：直面问题，直接劝说；打比方、举例子，委婉劝说；

巧用激将法，因势利导；等等。

答题格式：称呼十表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励（规劝）性的

话语。

题型二：邀请

1.称呼恰当。明确对方身份，称呼恰当。如果是长辈或上级，要用敬称。

2.传达信息。表明自己的身份，讲清时间、地点、活动名称以及邀请目的等。

3.讲究措辞。根据语境选择合适的语言，注意委婉恰当。

答题格式：称呼+问候语+自我介绍+活动目的（目的、时间、地点、活动

内容等）十希望受邀对象参加。

跟踪训练

1.（2023・抚顺）小广向同学小智抱怨：“我妈妈给我买文具，净挑便宜的，可难

看了，还不好玩儿！我同桌带熊猫头的笔、靴子形的笔袋、带滚珠迷宫的直尺，

好看又好玩。可是妈妈就不给我买，我用攒的零花钱买了一个恐龙笔袋，还让妈

妈没收了。”

现在这种“文具玩具化”的现象在中小学生中比较常见，假如你是小智，听

了小广的抱怨，你该对他说些什么？（50字左右）

答：示例：小广，我觉得你应该理解阿姨的做法。阿姨是希望你把心思都放在

学习上，她担心你把文具当成玩具，上课不注意听讲，影响了学习。

2.（2023・遂宁改编）学校准备举行“今天我们是否需要读经典原著”的辩论赛，

需要邀请你的班主任杨老师担任评委，下面是小明邀请时说的一段话，其中表达

有误的一句是（）

【A】尊敬的杨老师，您好！【B】为了引导同学们阅读经典原著，学校准

备4月23日上午9点在学术厅举行辩论赛，主题是“今天我们是否需栗读经典

原著“。【C】您学识渊博、德高望重，我们想邀请您担任评委。【D】请您务

必到场！

D解析“请您务必到场”一句语气生硬，可改为“请您参加”或“期待您的光

临”等。

考向4转述

（教材链接：八年级上册P129“复述与转述”）

典例导思

你和小伙伴们组成探访小组，打算利用周六去考察北京颐和园，约定周六上午九

点在颐和园东宫门售票处集合，然后入园，边游边做考察笔记。你的邻居孙佳有

事提前回家，请你把有关内容转述给他，让他准时参加。

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］孙佳（称呼），周六上午九点（时间）在颐和园东宫门售票处（地点）

集合（事件），记得带上笔记本，准备做考察笔记（注意事项）。

技法点拨

1.把握信息要点。弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、

人物、事件、主题等要素。

2.抓住变化要素。“转述”重在“转”，即转变人称（称呼）、时间和地点。

既要理清说话人、听话人、受话人之间的关系，又要分清听话的时间、场合与传

话的时间、场合有无变化。

3.表达简明得体。表达时注意说话双方的身份、场合，礼貌用语。

答题格式：礼貌称呼+转述要点（时间、地点、人物、事件、注意事项……）o

跟踪训练

（2023•南通改编）海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。策划

组决定邀请家长参加活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。

策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更

多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题

活动启动仪式。请同学们回去转告。

第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。

你说：示例：爸爸，我们学校“读万卷书，行万里路”主题活动启动仪式

明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长参加，您有时间吗？

考向5辩论

（教材链接：九年级下册P93“辩论”）

典例导思

开学报到时，不少老师和学校做足了功课，准备了红毯拱门、气球礼物、合影板、

红包墙、愿望盲盒……“花式开学”在得到一些网友羡慕的同时，也引发了热议：

如此“花式开学”，是否值得提倡？请你选择一个立场陈述自己的观点和理由。

答：_______________________________________________________________________

［答案示例］我认为“花式开学”值得提倡（自己的观点）。首先，开学仪式古而

有之，其方式值得推崇，如“合影板”能够加深同学情谊；其次，“花式开学”

有助于缓解学生的开学焦虑；最后，“花式开学”还能拉近老师与学生的距离（陈

述理由）。综上所述，“花式开学”值得提倡（强调观点）。

技法点拨

1.读懂材料，表明立场。要根据材料中的相关内容，表明自己的立场。

2.亮出观点，详细解说。要用简洁的话语，表明自己的观点，然后阐述理由。

3.首尾表述，作出归纳。最后要回归话题，照应提出的观点。

答题格式：自己的观点+陈述理由+强调观点。

跟踪训练

（2023・衡阳）辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反

方的观点？请简要说明理由。

正方：成长路上有好伙伴更重栗。

反方：成长路上有好对手更重要。

我赞同—，理由是：。

示例一：正方好伙伴意味着支持、鼓励、帮助。好伙伴可以和我们分享经验、

智慧，可以丰富我们的生活，开拓我们的视野。好伙伴可以让我们在成长过程中

变得更好。所以我方认为成长路上有好伙伴更重要

示例二：反方好对手意味着鞭策、竞争、动力、成长。好对手可以帮助我们进

步和成长，他们可以激发我们的成长潜力，并给予相应的反馈和挑战。与好对手

竞争可以让我们更好地了解自己的能力水平和短板，促使我们迅速成长。所以我

方认为成长路上有好对手更重要

考向6主持词

典例导思

九年级（1）班举行“为国奋斗”诗歌朗诵会，李娟同学朗诵了《我的中国梦》，

接下来由张强同学朗诵《奋斗的青春最美丽》，假如你是主持人，请说出你的节

目串词。

答：.

［答案示例］感谢李娟同学为大家带来的《我的中国梦》（承上）。我们有一个共

同的中国梦，这个梦需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗

的青春是幸福的（自然衔接）。下面请欣赏张强同学的诗朗诵《奋斗的青春最美

丽》。（启下）

技法点拨

L开场白格式：称呼十问候语（自我介绍）+活动主题+过渡语（进入活动）。

首先根据现场观众的身份，正确称呼；其次引起观众兴趣，可设置悬念，可

描绘场景；最后强调活动的原因、目的和意义。注意语言的口语化和现场感，营

造气氛。

2.串词格式：承上+自然衔接（寻找共同话题）十启下。

语言简明扼要，巧妙衔接，和谐得体。

3.结束语格式：称呼+总结成果和意义+号召+展望、感谢。

首先根据现场观众身份，正确称呼；其次围绕主题总结活动的成果和意义；

最后发出号召，表达祝福和感谢。

跟踪训练

（2023・广安）九年级一班以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。

第二位同学李红演讲的题目是“志当存高远”，第三位同学张鑫演讲的题目是

“放飞青春梦想”。假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束

后、张鑫演讲之前说一段串词。

答：示例：感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志

存高远，我们还应当顽强拼搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫同学带来的演讲《放

飞青春梦想》，掌声有请。

考向7提建议

典例导思

“感觉学校布置的书面作业少了，可未来要面对中考、高考，说实话，我有点担

忧。”作为九年级学生的家长们，最近一直在关注“双减”的相关信息。每天课

后服务时间至少有2小时，又不能讲新课，这个时间该怎么办？学校的校长也面

临新问题。“双减”政策就像一根线，一头连着家长、学生，另一头连着学校、

老师。

什么样的课后服务才是孩子们期待的呢？校长决定征求同学们的意见。请写

出你的建议。

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］尊敬的校长，您好！我的建议是学业补习辅导不能成为课后服务的主

要内容。我们很多同学都想利用每天的2小时，参与丰富多彩的科普、体育、艺

术、劳动、传统文化等兴趣小组及社团活动，希望学校能为我们提供更多满足兴

趣特长的个性化选择，丰富我们在校内的学习生活。谢谢！

技法点拨

1.审读材料，明确目标。一要明确材料中反映了什么问题或现象，二要明确

这些问题或现象存在的原因，三要明确向谁、为谁提建议。

2.找出病因，对症下药。根据问题或现象存在的原因，有针对性地提出建议。

3.建议具体，可操作性强。所提建议可从不同的角度切入，可操作，不能空

谈理论。

跟踪训练

（2023・凉山）请根据以下材料，给学校提一条合理有效的建议来增强师生对非

遗文化的保护和传承意识。

专家声音：“政府要扶持非遗传承人，通过拍摄纪录片、召开推介会等形式，

介绍非遗的传承历史、文化内涵，增强民众的认同感。媒体要对非物质文化传承

者、保护者进行宣传，倡导全社会关心、了解非物质文化遗产。旅游部门牵头设

计非遗文旅路线，让民众近距离接触民间艺术，更好地发挥非遗的文化教化作

用。”

答：示例：开展非遗文化宣传教育活动。可以邀请专业人士、非遗传承人等到

学校开展讲座、报告，向师生介绍非遗文化的历史、特点、价值等方面的知识，

增强师生对非遗文化的保护和传承意识。

考点二语言创作

考向1宣传语、广告词

（教材链接：八年级下册P49“撰写宣传文稿”，

七年级下册P160“我来写广告词”）

典例导思

（2023・长沙）学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目

特点，给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。

示例"4X100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！

“3000米长跑”项目：

［答案示例］坚持奔跑，挑战自我！（主题明确，语言简洁）

技法点拨

1.主题明确，指向具体。宣传语要体现活动的主题和意义，广告词要紧扣广

告主题，有针对性，让人明白是为何物何事而写。

2.语言简洁，通俗易懂。宣传语、广告词都要考虑对象的大众性，要醒目、

易记，文字应简洁精练，用语要通俗易懂，贴近生活。

3.巧用修辞，注意押韵。宣传语、广告词多使用对偶、比喻、拟人等修辞，

如能押韵，则更具有号召力和感染力，达到宣传、广而告之的目的。

4.积极健康，富有创意。宣传语、广告词应积极向上，利用文字创意的力量

引导人，鼓舞人。

跟踪训练

（2023・南充）12月4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级一班将邀请政法大

学罗教授到班做学法守法专题讲座。班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法

的标语，请你代为拟写，不超过20字。

答：示例一：遵纪守法，从我做起。

示例二：学法用法，健康成长。

示例三：与法同行，共享和谐。

考向2推荐语

（教材链接：八年级上册P152

“文化遗产推荐与评选”）

典例导思

在你读过的小说中，从“杨二嫂”“范进”“闰土”“刘姥姥”中推荐一位最佳

典型人物，并结合小说中的相关内容，给这个人物写一段推荐语，突出他或她的

性格特点，还可以结合典型情节对其进行点评。

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］我推荐的是《红楼梦》里的刘姥姥。她曾三进荣国府，某次她吃饭时,

不小心将一鸽子蛋滑落，叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”（人物

事迹）这体现了她的淳朴、风趣、节俭。她给沉闷的朱门带来些许的欢声笑语。

这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。（精神品质、

优点）

技法点拨

1.明确对象。推荐人物，要熟知人物事迹、精神品质等闪光之处；推荐作品，

要熟知作品名称、作者、主要内容、思想内涵、写作特色等关键信息；推荐名胜,

要熟知背景、特色、观赏路线、注意事项等相关常识。

2.凸显亮点。明确推荐对象的亮点，找到其优势，把这些优势作为推荐的重

点。

3.语言活泼。推荐语言要生动活泼，富有文采，能够吸引人。

跟踪训练

学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟

诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷

的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或

情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）

你向张老师推荐道：“”

示例一：张老师您好，陆游的《十一月四日风雨大作》借写风雨梦境，抒发了作

者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，您看吟诵这一首行吗？

示例二：张老师您好，艾青的《我爱这土地》通过将“我”化身为一只鸟的形象,

表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大深沉的爱国主义情感，您看吟诵这一首行

吗？

示例三：张老师您好，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》通过“我”向祖国的倾

诉，将个体的“我”融入到祖国的伟大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责

任感，您看吟诵这一首行吗？

考向3颁奖词

典例导思

陆鸿，男，1979年4月生，幼时因病毒性脑炎成为脑瘫患者，中专毕业后找不

到工作。父亲病重去世，家庭的困顿使得他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏,

将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。他不但用自己

残疾的身躯挑起了养家的重担，还为几十名残疾人提供了就业岗位。2023年3

月，陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。

请你为陆鸿写一段颁奖词，要求：运用第二人称，语言简明，内容符合人物

实际，至少使用一种修辞手法，80字左右。

答：___________________________________________________________________

［答案示例］有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙（概

括人物事迹）。能吃苦，肯奋斗，有担当，（挖掘人物精神）似一叶扁舟在急湍

中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。（比喻修辞）

技法点拨

1.概括人物事迹。抓住人物最主要的、最令人敬佩的事迹，简要概述。

2.挖掘人物精神。体现出人物的人格魅力或坚强的意志、崇高的品质等。

3.契合活动主题。围绕颁奖主题来写，可运用修辞手法增加文采。

4.综合表达方式。综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，将人物事迹、精

神品质与赞美之情融合在一起。

跟踪训练

经过一轮网络海选投票，“鲁迅生命中最重要的人”颁奖活动的筹备工作接近尾

声，接下来进入为颁奖人物撰写颁奖词环节。根据投票，现选出以下几位人物：

长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、范爱农、父亲。请选择其中一位人物，结合名

著内容，拟写一则颁奖词。

答：示例：人物：长妈妈。事迹：她对迅哥说，掉在地上的饭粒，必须捡起来,

最好吃掉。元旦新年一定要说“恭喜”，吃福橘。她给迅哥讲长毛的故事，讲美

女蛇的故事。她帮迅哥买别人不愿费心思买的《山海经》。她用她朴素的双手托

起孩子最纯的初心。颁奖词：也许愚昧，但更多情深意长；也许无知，但更多淳

朴善良。用一本书，温暖一颗最纯的初心；用一份温情，点亮一个孩子的梦想。

不是母亲，却超越母爱的深情，仁厚善良，无私奉献自己最真诚的胸怀。她没有

名字，我们却永远记得她叫“阿长”！

考点三材料探究

考向1提取概括信息

典例导思

（2023・新疆）请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）

时下，各类“吃播”节目备受关注。有的吃播在探店时将各式菜品摆满桌面，

每道菜却只吃一两口，直播完直接倒掉；有的吃播以荒诞、怪异的方式，将好好

的食材做得无法下咽。这种为赚取流量、博人眼球而浪费食物的做法，对社会层

面正确消费观、饮食观的形成与传播产生了不良影响。

遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。探店主播超量点餐时，服务人员有责任

提醒其适量点餐，餐饮行业可提供半份菜、小份菜；用户搜索“吃播”相关内容

时，平台方应提示“拒绝浪费，合理饮食”；有关部门需加强对美食类直播内容

的监督，对出现浪费行为的主播，按违规程度进行处罚。

答：_______________________________________________________________________

［思路解析］结合“时下，各类‘吃播’节目备受关注”“对社会层面正确消费

观、饮食观的形成与传播产生了不良影响”可知，材料首先介绍了“吃播”的浪

费现象，引出下文对如何遏制的介绍。结合第二段内容可知，“遏制吃播浪费要

注重发挥协同效应”为本段的中心句，也概括了材料的主要内容。

［答案示例］遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。

技法点拨

1.摘录法。如果发现中心句，可以把其中概括性的语句摘录出来，并适当加

以处理。

2.删除法。删除与语段的中心关系不大或作具体阐释的内容，减少冗余信息。

3.概括法。如果所给材料是记叙性材料，可抓住“人物”“时间”“地

点”“事件”等要素，进行概括。如果所给材料是说明性材料，那就找出说明对

象，概括其主要特征。如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。

4.合并法。可以先划分层次，然后再对各层次的内容作概括整合。对于多则

材料，可以先概括每则材料的信息，然后进行归纳合并。

跟踪训练

（2023・龙东）请用一句话概括材料主要内容。

2023年4月23日，第二十八个世界读书日如期而至。一年前，习近平总书

记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成

爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党

全国全社会读书学习的热情。

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工

作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。

答：示例：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习

的良好风气。

考向2探究结论

典例导思

（2023•黄冈）阅读下列材料，联系当前正在开展的中小学生研学实践活动，思

考：讲好红色故事对青少年健康成长有哪些作用？

材料一：党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时，多次到访对我

们党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命纪念场所。每到一处，

习近平总书记都驻足凝视一幅幅图片、一件件实物，反复强调要用好红色资源，

传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。

材料二：习近平总书记强调：“栗讲好党的故事、革命的故事、根据地的故

事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教

育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”

我们应牢记习近平总书记的嘱托，珍惜今天来之不易的幸福。我们要让红色

文化动起来，开展好浸润式体验活动，把红色故事和红色文献资料充分结合起来，

让红色故事、红色人物更加生动形象，用红色故事养护精神，促进成长。我们要

充分挖掘革命文物的丰富精神内涵，把革命文物保护好、利用好，让革命文物

“亮”起来、“活”起来、“热”起来，用红色故事感染激励广大青少年，坚定

他们的理想信念。

答：_____________________________________________________________________

［答案示例］①有利于让青少年感党恩，听党话，增强爱国情怀。②有利于让青少

年坚定信念，增强责任意识和使命感，激发努力奋斗的激情。③有利于让青少年

养护精神，促进自身健康成长。

技法点拨

1.理解材料。通读材料，抓住关键词和中心句，根据各则材料层意，理解主

要信息。

2.对比分析。找出材料间的共性特点或矛盾点。

3.逻辑关联。找出材料间的逻辑关系，如因果关系、递进关系、并列关系、

一般与个别的关系等，进行关联。

4.准确表述。摘取材料中的关键词，使用合适的关联词语进行准确归纳和表

述。

跟踪训练

（2023・齐齐哈尔）航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦

的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。

材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子，高考

时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，

再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上

千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。

材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅

已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮

1克O

答：示例：①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有

所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。

考向3拟写新闻标题

典例导思

请给下面的这则新闻拟写标题。（不超过20字）

2023年初，广东广州的6位00后女孩因苦练醒狮而引发了广泛关注。据了

解，四年前女孩们去舞狮时，因传统观念的束缚而被赶下台。为了打破偏见，发

扬舞狮文化，这支女子舞狮队在他人异样的眼光中，付出了更多的汗水和努力，

终于拿下了一连串耀眼的荣誉。她们用实际行动证明，自己不比男儿差，她们也

能让醒狮文化活起来，让中国的优秀传统文化代代传承。

标题：_____________

［答案示例］6位00后女孩（人物）苦练醒狮（事件），诠释“巾帼不让须眉”（结

果）

技法点拨

1.抓准新闻的话题（或报道对象）。

2.根据导语或中心句进行概括，尽量保留时间、地点、人物、事件等要素。

3.关注事件的进程及其结果、在社会上引起的反响等。

答题格式：人物（或对象）+事件+原因（或结果、影响）。

跟踪训练

（2023・广东）下面是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。

2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓

总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心

成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全

球组网以来发射的首颗也是唯——颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将

有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性

和健壮性的重任。

答：示例：第56颗北斗导航卫星在西昌发射

考点四图文转换

考向1图表类

典例导思

（2023•株洲）下面是2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据，

请简要概括其主要内容。（注意：答题以“2023年"开头，除年份外，不得出

现其他数字。）

旅游人次旅游总收入游人人均消费

年份

（单位：亿人次）（单：亿元）（单位：元）

2019年1.951176.7603

2023年2.741480.56510

（资料来源：国家文化和旅游部）

答：________________________________________________________________

［答案示例］2023年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收入较2019年均有明显

增长。

技法点拨

L细看图表标题（表头），注意图表细节，如图表下的“注”往往介绍相关

信息和背景，起到提示作用。

2.观察分析数据变化：①观察数据的最大值与最小值；②观察数据的整体走

势和局部走势，关注异常变化；③涉及两个对象的对比图表，观察两个对象的差

异。

3.根据题干要求归类概括。注意表述准确简明，如表程度范围的“近一半（约

50%）”“大部分（比例在55%〜80%）”“绝大多数（80%以上）”等。

跟踪训练

（2023・泸州）某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见

下表），我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性

学习活动，请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。

叫你感至丽在的孩子应对你认为有必要对青少年

容困难挫折的能力如何进行生命教育吗

—比较强不好说比较弱没有不太有|比较有非常有

项必要必要必要必要

比

23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%

例

答:示例：①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。②绝

大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。

考向2漫画类

典例导思

请仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。

(1)请给这幅漫画取个标题。

(2)请准确、生动地描述漫画的内容，并概括其寓意。

答：_______________________________________________

［答案示例］(1)逃不脱的笼子

(2)画面中，学校打开笼子的笼门，放假的学生轻松飞出笼子，还未等享受自

由，家长早已准备好各种补习班的笼子。漫画寓意着学生学习压力大，在学校和

各种补习班之间备受束缚，没有自由。

技法点拨

题型一：画面描述

1.观察画面，弄清要素。①看标题，确定整幅漫画的主题；②看画面，仔细

观察画面上的背景与人物，包括人物的服饰、动作、表情、语言等；③看文字，

画面中的文字对画面内容和内涵具有提示作用。

2.抓住特征，客观描述。①客观描述画面内容，不要加以评论或联系生活探

讨寓意，不要超越图文信息进行主观想象；②详细描述能反映画面寓意的特征。

3.注意顺序，合理说明。整体上做到“总分”，即先点明介绍对象，然后按

照一定的顺序（从上到下、从左到右、从主体到背景等）依次介绍画面内容。

题型二：寓意揭示

1.明对象。首先要看漫画标题是什么，并与画面内容结合思考；其次细致观

察画面内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。

2.抓细节。漫画中的不同之处、夸张之处和文字信息往往是漫画的弦外之音

——寓意，要抓住这些细节准确了解作者的创作意图。

3.联现实。由实及虚、由表及里地对画面内容进行分析，联系现实展开想象,

挖掘隐含信息，进一步提炼、概括漫画的寓意或主题。

跟踪训练

（2023・苏州）漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两

者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察

下边的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。

（选自《杂文月刊》2020年第3期）

蜘蛛：有了网，我有吃有喝。

网民：不例：有了网，我不吃不喝。

考向3徽标类

典例导思

每年的5月30日是“全国科技工作者日”，下图是“全国科技工作者日”的徽

标。请你以设计者的身份向老师和同学们介绍一下该徽标设计的内容和寓意。

答:

________________________________________________［答案示例］各位老师、同学，

大家好！我设计的徽标上方是一双手，左手五个手指代表“5”，右手的三个手

指代表“3”，拇指和食指圈起来代表“0”，合起来就是“5・30”，下方是数字

“5S0”和汉字“全国科技工作者日”，左、右手指指尖并在一起组成一个“爱

心”的形状，寓意科技工作者不忘初心、同心同德，专心致志投身科技创新事业。

技法点拨

1.审读题干，明确表达对象。如徽标是围绕什么主题设计，是为什么组织设

计等。

2.观察徽标形状。看徽标的形状像什么，是否为汉字变形、字母变形，注意

涉及的时间、事物。

3.明确构成要素。观察徽标的构成，分析其线条、色彩是否有某种寓意。还

要注意画面上的文字信息。

4.进行合理想象。把构成画面的要素按一定顺序进行描述或说明，根据画面

的内容，紧扣要素，探究其象征意义。

跟踪训练

（2023・聊城）2023年5月，中国聊城・江北水城龙舟公开赛在东昌湖（金风广场）

水域举行。下图是此次龙舟公开赛的徽标，请你介绍徽标的主要内容。

答：示例：徽标中间由各元素构成“水”字图案，代表着“江北水城”的水文

化；顶部是一座古楼，象征着聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥

龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一

个如明珠般璀璨的城市一一江北水城；最外围“江北水城龙舟公开赛”的中英文

文字标注出了赛事名称。

考向4示意图'流程图

典例导思

为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史。请你根据下图，向同学们简要

说明班史编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过80字。

书名征集

择优选

班史

封面征集.装帧排版

编写流程

设计■书

I内容征集H分类筛选H文字编辑I

答.

________________________________________________［答案示例］由流程图可知，班

史编写流程分为三部分：书名征集、封面征集和内容征集。其中第一、二部分书

名征集和封面征集都是采用择优选取的原则，第三部分内容征集还要先分类筛

选，之后再进行文字编辑工作。这三部分全部完成后进行装帧设计，最后排版成

书。

技法点拨

1.审读题干，明确表达对象。

2.认清图示，细分流程、步骤等环节，要注意弄清流程图有几个环节，每个

环节包含哪些构成要素，各环节和各要素之间是何种关系（常见有“并列关

系”“承接关系”“从属关系”等）。

3.提炼要点，按顺序全面概括。概括时要选择恰当的过渡语和连接词连缀几

个环节或概念，按“总分式”或“分总式”来说明事件或行为的步骤、过程。

跟踪训练

下面是某交通部门为中小学生办理地铁卡提供的流程图，请把此图转写成一段文

字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

-----1补充材料一

个

学

铁

地f材料不全

人

证

办

校

材

心

中

证T符合条件H缴费

料

核

审

明

T不符合条件H不予办理I

答：示例：申请人先准备材料，然后在学校开证明，提交地铁办理中心审核,

材料齐全者，缴费领卡；材料不齐者，补齐材料重新申请；条件不符者，不予办

理。

考点五活动策划

典例导思

（2023・龙东）XX中学九年级一班将举行主题为“我爱读书”的综合性学习活

动，请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式。

示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会

活动一■:__________________________________________________

活动二：______________________________________________

活动三：__________________________________________________

［思路解析］学校开展的主题活动主要有板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、

诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本次活

动的主题为“爱读书、读好书、善读书”，所选活动适合这一主题即可。

［答案示例］活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会

活动二：举行“爱读书、读好书、善读书”征文比赛

活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛

技法点拨

1.阅读题干及所给材料，明确活动的主题、目标，以及活动的组织者、参与

者。

2.选择切合实际的活动形式，能够恰当地体现活动的主题或内容，可行性强。

3.如需设计活动步骤，则可按照确定活动主题，准备活动方案，安排相关人

员，收集活动物资，组织活动过程，总结活动经验的一般步骤进行。

4.如有参照示例，则语言表述要与示例基本一致。

活动类别常见的活动形式

上网或去图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、主题班会、专题座

解决类

谈会等

竞赛类演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会等

展览类办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏等

讲座类名家讲座、读书报告会、名著推介会、讨论会等

趣味类对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等

跟踪训练

1.（2022.陕西）请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。

调查提纲

调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。

调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。

调查过程：

调查方式调查任务

（1）搜集资料了解生平事迹

二请教专家挖掘精神品格

一交流汇总（2）起草调查报告一

2.（2022.齐齐哈尔）学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙,

请你为“宣传墙”设计两个栏目。

答：示例：劳动掠影、劳动笔记、劳动风采、劳动趣事等。

考点六仿写、续写

考向1仿写

典例导思

（2023•河南）小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮

他写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。

同学们，迎南久化史互里长河，.我们一仝天麴趋的丕过天几朵泯花;一河而文化

如鸿藏且制，一一我们仝示欣赏的丕过夏几个月度;河南文化

如,o希望

同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。

［思路解析］作答时，可按照“一定、二想、三连”的步骤进行分析。

一定：定修辞、母句及母句框架。

例：河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨

制，我们今天欣赏的不过是几个片段。

母句框架：“河南文化如”十名词，“我们今天”+动词+“不过是几”十量词

十名词。

二想：联想、想象一些与句子所阐述意义相关的事物。学会“就近联想”，根据

例句中“万里长河”“鸿篇巨制”等河南文化因素进行联想。

三连：把前两个步骤连接在一起，然后把这些内容组织成语意通顺的句子。

［答案示例］示例一：（河南文化如）灿烂星空，我们今天注目的不过是几颗星辰

示例二：（河南文化如）华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符

示例三：（河南文化如）参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶

技法点拨

1.话题要统一。“话题”指仿句的中心，有的题目中规定了陈述对象，在仿

写时必须以给定的陈述对象为中心。有的没有规定陈述对象，需要找出隐含的中

心，精心选材。

2.句式要统一。仿写要弄清例句的句式特点，分辨它是陈述句、疑问句还是

祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还

是因果、假设、总分等，仿写时必须做到句式统一。

3.修辞要统一。仿写一般涉及修辞手法的运用，因此要仔细分析例句所运用

的修辞手法。

4.语境要统一。仿写时应关注题目的语境色彩，即句子所包含的褒贬之情，

多用格调高雅的词句。

跟踪训练

（2023•新疆）近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边

疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一

段主持词。请你在空白处仿写一句话。

信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开

放在冰山之上，雪莲做到

了；,,

;不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，

感谢你们为新疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你

们把更多希望带到远方！

示例：不是每一棵树都可以生长在沙漠之上胡杨做到了

考向2对联

典例导思

（2023喉祁日）喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条

宣传标语，但他只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。

上句：默默耕耘播种希望

下句：_______________

备选词语：辛勤劳动攀登高峰创造收获幸福果实

［答案示例］辛勤劳动收获幸福（字数相等、词性相对、结构一致、平仄相合）

技法点拨

对联的基本要求如下：

1.字数相等，内容相关。上下联的字数必须相等，一般不能出现相同的字。

上下联的关系一般可分为三种：正对（用于表现相近或相似的事物）、反对（用

于表现相反的事物）和流水对（上下联具有因果、承接、假设等关系）。

2.词性相对，结构一致。上下联相同位置上的词，词性相同，如名词对名词，

动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等。上下联相同位置上的短语，结构

相同，如动宾短语对动宾短语，主谓短语对主谓短语等。

3.平仄相合，音调和谐。上联最后一个字为仄声（三、四声），下联最后一

个字为平声（一、二声）。

跟踪训练

填入甲、乙两处横线上，构成对联最恰当的一项是（）

小田同学给自