必修4 第十九课 课时3　矛盾是事物发展的源泉和动力-2025年高中政治新大一轮复习

第十九课把握世界的规律课时3矛盾是事物发展的源泉和动力核心考点一矛盾的同一性和斗争性1．矛盾的含义矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。提醒哲学矛盾≠逻辑矛盾，结合《逻辑与思维》矛盾律的知识加深理解。哲学矛盾逻辑矛盾含义不同客观事物本身所包含的既对立又统一的关系人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象形成不同客观存在的主观造成的(可以避免)断定不同两个方面都是真的两个方面不可能同时为真2.矛盾的基本属性同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的、有条件的绝对的、无条件的联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展方法论要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化提醒不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。归纳提升联系、发展、矛盾的关系唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下：1．对立和统一是矛盾的双方。纠正：________________________________________________________________________2．要克服矛盾的斗争性，促进矛盾的同一性。纠正：________________________________________________________________________3．同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。纠正：________________________________________________________________________4．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。纠正：________________________________________________________________________考向一矛盾的含义典例1(2023·广东高考)如图漫画所蕴含的哲理是()①质变是量变的必然结果②矛盾双方既对立又统一③事物的价值取决于人的选择④正确的认识来自合理的判断A．①②B．①③C．②④D．③④考向二矛盾的基本属性典例2(2023·山东高考)月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是()①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中A．①②B．①③C．②④D．③④易错点一混淆矛盾的同一性与斗争性加练1(2022·湖北高考)右图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明()①“后退”与“前进”没有明确的界限②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定③“后退”与“前进”相互排斥相互对立④“后退”与“前进”具有相互联结的属性A．①③B．①④C．②③D．②④方法点拨口诀法巧辨同一性和斗争性同一性斗争性相互依赖：“你离不开我，我离不开你”相互贯通：“你中有我，我中有你”相互转化：“你变成我，我变成你”相互排斥：“你离开我，我离开你”相互对立：“你不是我，我不是你”易错点二误认为斗争性和同一性在一定条件下可以相互转化加练2区别于零和博弈，非零和博弈是一种合作下的博弈，博弈双方不存在“你之得即我之失”这样一种简单的关系，而是存在“双赢”的可能，进而达成合作。非零和博弈启示我们要()①推动矛盾斗争性向同一性转化，促进事物的发展②在统一中把握对立，推动事物朝有利的方向转化③在对立中把握统一，促使矛盾双方改变性质地位④运用综合思维方式，统筹考虑优化方案实施策略A．①③B．②④C．①④D．②③核心考点二矛盾的普遍性与特殊性1．矛盾的普遍性含义矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾地位承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提方法论要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾提醒“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。2．矛盾的特殊性含义是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性方法论坚持具体问题具体分析归纳提升矛盾的普遍性和特殊性的表现3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系地位这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓原理①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化方法论要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一提醒矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。1．矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。纠正：________________________________________________________________________2．矛盾的解决离不开人的主观能动性的发挥。纠正：________________________________________________________________________3．承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。纠正：________________________________________________________________________4．矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。纠正：________________________________________________________________________考向一矛盾的普遍性典例1(2021·河北高考)美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了()①事物的性质由矛盾的主要方面决定②矛盾推动事物的运动、变化和发展③矛盾的同一性寓于斗争性之中④没有矛盾就没有世界A．①③B．①④C．②③D．②④考向二矛盾的特殊性典例2(2022·浙江1月选考)下列选项中与漫画《滚铁环》哲学寓意相通的是()①众人拾柴火焰高②牵一发而动全身③一把钥匙开一把锁④善弈者谋势，不善者谋子A．①②B．①③C．②④D．③④考向三矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系典例3(2023·山东高考，节选)精神灯塔雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”……——摘编自《南方日报》“穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________易错点一误认为任何事物都有利与弊两个方面加练1漫画给我们的哲学启示是()①任何事物都有利与弊两个方面②要着重抓住事物发展的内部矛盾③要透过现象把握事物之间的联系④要坚持用对立统一的观点看问题A．①②B．①④C．②③D．③④易错点二误认为矛盾特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性加练2(2022·湖南高考)花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是()①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器A．①②B．①④C．②③D．③④核心考点三用对立统一的观点看问题1．坚持两点论与重点论的统一(1)主次矛盾与矛盾的主次方面主次矛盾矛盾的主次方面世界观原理区别①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的②矛盾的次要方面处于被支配地位联系主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化方法论想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流提醒主次矛盾的关键词有“重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等(注重办事情、处理问题)；矛盾的主次方面的关键词有“主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等(注重看问题)。(2)两点论与重点论的统一两点论重点论含义认识复杂事物就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反面一点论均衡论联系两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一2.具体问题具体分析含义具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法重要性①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键怎样做①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析提醒承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。归纳提升“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系具体问题具体分析一切从实际出发区别侧重点侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”侧重于主观符合客观，反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理物质决定意识联系①都突出想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、条件去认识事物的不同性质②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现3.坚持唯物辩证法，反对形而上学唯物辩证法形而上学联系的观点/孤立的观点要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用发展的观点/静止的观点要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化全面的观点/片面的观点在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据根本分歧是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力模块融合《逻辑与思维》中的“运用辩证思维方法”是对唯物辩证法知识的深化，与之相反的就是形而上学思维。1．主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。纠正：________________________________________________________________________2．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。纠正：________________________________________________________________________3．具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。纠正：________________________________________________________________________4．具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。纠正：________________________________________________________________________考向一坚持两点论与重点论相统一典例1(2021·浙江6月选考)当前，实施乡村振兴战略面临点多面广、涉农资金分散等问题。必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路()①运用了量变质变辩证关系的原理②坚持了两点论与重点论的统一③避免了发展过程中的曲折性和反复性④实现了自然观、价值观与方法论的融合A．①②B．①③C．②④D．③④考向二坚持具体问题具体分析典例2(2023·湖南高考，节选)阅读材料，完成下列要求。中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________