高考语文高考帮备考教案（新教材）：03整合和比较信息

任务群一现代文阅读Ⅰ：信息类文本阅读考点3整合和比较信息

1.[分析原因]阅读必修下册《说“木叶”》一文，思考为什么在中国古典诗词中，

“木”暗示了“落叶”。

⁠

⁠【解题思路】解答时，抓住题干中的关键词“中国古典诗词”“木”“落叶”，

可以确定答题信息区域为课文第五段；抓住关键词“为什么”，可以确定为概括原

因。组织答案时可以用“因为”“所以”将内容联系起来。

因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，让人更多地想起了树干，

而很少会想到叶子，所以把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去了。122.[对比分析多则材料在某一方面的不同之处]必修上册《喜看稻菽千重浪——记首

届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟

扬》三篇文章，在人物刻画技巧方面有哪些不同？

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

①《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》以正面描写人物

为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正面与侧面相结

合的手法描写人物。②《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆

平》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时运用了细节描写，《“探界者”钟

扬》则主要是概述事迹。③《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁

隆平》多处通过描绘人物的内心世界来刻画人物，《“探界者”钟扬》多处用人物

语言来表现人物，《心有一团火，温暖众人心》通过语言描写、动作描写、心理描

写等来刻画人物。

12【解题思路】题干已经明确了比较点，人物刻画技巧是本题的答题角度。另外，

比较点内部——人物刻画技巧也分很多角度，要注意分点作答。12

命题点1

归纳概括内容要点是什

么归纳概括内容要点是指在通读全文的基础上，从不同角度对信息要点加以

概括。主要涉及作用、影响、模式、特点、措施、原因等方面。怎么

考归纳概括内容要点是高考最重要的考点之一，也是常设考点之一，多以主

观题的形式出现。题干中常有“意义”“价值”“影响”“功用”“效

果”“原因”“为什么”等字眼，也有“概括”“说明”“哪些”等关键

词。12典例1

[2022新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成题目。阅读文本见第018页考点1典例15评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。(6分)

⁠

⁠

⁠

⁠

①译本是否向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展。②

译本是否将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华。③译本是否

清晰地展现译者的翻译思想。④译本是否做到了两种异质文化观念之间的转换生

成。(每点2分，答出其中任意三点即可)

12【解题思路】关于评价一部中国典籍译本是否优秀，材料一提到“典籍英译的主

要目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化……让西方了解真正的中国”，可

见是否“向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展”是其中

一条标准；材料一提到“我们应深入了解中国典籍的外译事实……取其精华”，可

见是否“将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华”是其中一条

标准；材料二将杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解进行了比较分析，集中讨论了

翻译思想问题，可见是否“清晰地展现译者的翻译思想”是其中一条标准；材料三

比较了杨宪益译本与霍克思译本的翻译立场与翻译策略，指出霍译本“旨在探求汉

英双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适应性”，“完成了两种异质

文化观念之间的转换生成”，可见是否做到了“两种异质文化观念之间的转换生

成”是其中一条标准。12

命题拓展1.[概括人们的行为/2023全国乙卷，T6]以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种

不同的行为？请根据本文概括说明。(6分)

⁠

⁠

⁠

①积极行动：深时敦促我们思考人类破坏自然环境的行为，一些人会行动起来，

为后世营造更好的生存空间；②无动于衷：深时的计量方式让人类显得微不足道，

一些人会选择逆来顺受，对危机无动于衷。(每点3分) 123456789101112【解题思路】结合题干和文章最后一段中的“我们要警惕那种逆来顺受的思维。

实际上恰恰相反，深时应当是一种更加激进的视角，促使我们采取行动，而不是变

得无动于衷”“理解深时可以敦促我们思考……充满生机”可知，以“深时”的视

角思考，人们会产生采取行动、积极思考，或是逆来顺受、无动于衷这两种截然不

同的行为，从这两个角度出发，从文中筛选信息并进行概括说明即可。1234567891011122.[补写提纲/2023北京卷，T5]有同学根据以上三则材料列了下面的表格式提纲，请

你填写①—⑤处，帮他补充完整。要求简要概括。(6分)模式观点学习理念离身认知①②④具身认知③⑤

⁠

⁠

⁠

⁠①符号加工(模式)联结主义(模式) ②认知功能是相对独立的，不依赖于身体

③认知很大程度上依赖于身体

④学习只是知识的输入与存储，与身体无关

123456789101112

⁠

⁠【解题思路】材料一第二段具体介绍了符号加工模式，并指出这种模式就是所谓

的“离身认知”；第三段介绍了联结主义模式，虽未明确指出联结主义模式也属于

离身认知，但根据联结主义模式与符号加工模式拥有相同的理论基础等可知，联结

主义模式也属于离身认知。据此可知离身认知的模式是符号加工(模式)和联结主义

(模式)。⑤强调在具体情境中调动全身进行体验式学习，通过感受、感悟获得知识

(①—④每点1分，⑤2分，意思对即可)

123456789101112归纳概括离身认知和具身认知的观点时，都要紧紧扣住认知与身体的关系。关

于离身认知，材料一第二段中说“该模式认为……认知功能是相对独立的，不依赖

于身体……这就是所谓的‘离身认知’”，由此可得出离身认知的观点是认知功能

是相对独立的，不依赖于身体；关于具身认知，材料一最后一段中说“该理论主张

认知在很大程度上是依赖于身体的”，由此可知具身认知的观点是认知很大程度上

依赖于身体。123456789101112

离身认知和具身认知的学习理念集中体现在材料三中。材料三第一段中说“这种身体‘缺席’的教育观使教学变成了传输知识的机械运动，学习变成了简单的知识输

入和存储过程……只需通过记忆与练习将知识纳入自身记忆系统即可”，由此可概

括得出离身认知的学习理念。材料三第三段中说“具身认知……更强调全身心投入

的主动体验式学习……引发主体体验式的学习，增强知识接受、获得的中介环节—

—感受、感悟”“体验式学习离不开情境”，由此可概括得出具身认知的学习理念。1234567891011123.[概括意义/2022全国甲卷，T6]杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行

概括。(6分)

⁠

⁠

⁠

⁠

①找到了我国大幅度提高水稻产量的有效途径。②证明了袁隆平技术路线的正确

且完全可以实现，推动学科发展。③促使新型种植模式的出现，使中低产稻田的面

貌发生根本性变化。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情给分) 123456789101112【解题思路】首先，根据材料一中的“我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大

幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径”，可得出杂交水稻培育的成功在水稻产

量方面的意义，即答案要点①；其次，材料二中袁隆平对“水稻无杂种优势”的观

念提出质疑，并创造性地提出“三系法”籼稻杂交路线，杂交水稻培育的成功证明

了袁隆平技术路线的可行性，据此可得出科学研究方面的意义，即答案要点②。最

后，根据材料三中的“由于杂交水稻不同熟期组合的出现……新型种植模式”“推

广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化”，可概括出杂交水稻培育

的成功在农业种植方面的意义，即答案要点③。1234567891011124.[概括原因/2022浙江卷，T9]概括中华饮食文化得到发展的原因。(4分)

⁠

⁠

⁠

①士人：兴趣从仕途转向饮食，促进饮食发展。②技术：中华饮食历史悠久，明

清时代饮食技术得到大发展。③理论：长期的实践经验发展成系统理论。(每点1

分，答全得满分) 123456789101112【解题思路】解答本题，需要梳理全文的相关内容，从不同角度来分析中华饮食

文化为何能得以发展。文章第4段从两个角度分析了两宋时期士大夫们将视线转向

饮食的原因；第5段举张岱、李渔的例子阐述了明清文人兴趣的转变。由此可概括

出第一点答案。文章第1段中指出“孔子生活的春秋末期，烹饪、碓舂、切肉工艺

均相对原始”，第3段中提到隋唐时期的宴席之风和盛极一时的“烧尾宴”，倒数

第二段中介绍了清代“食圣”袁枚的著作《随园食单》对调剂、搭配、火候等烹饪

技术和方法的记载。由此可概括出第二点答案。文章最后四段着重介绍了袁枚等人

对中华饮食的喜好、研究，即理论上的总结与提升，由此可概括出第三点答案。1234567891011125.[概括材料观点并谈启发/北京卷，T6]就城市化与生物多样性的关系，上面三则材

料分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。(7分)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

观点：①材料一认为城市化严重破坏了生态系统，是使生物多样性面临危机的重

要因素之一。②材料二认为在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利

于保护生物多样性。③材料三认为城市化引发的生物快速进化往往要付出代价，生

物进化是一个难以操控、可预见性低的课题。(每点2分，答出两点即可)

启发：①三则材料关于“城市化与生物多样性的关系”的观点各有不同，启发我

们要多方面(辩证)看待城市化对生物多样性的影响。②在城市化过程中应尽量减少

对生态系统的破坏，秉持人类与其他生物和谐共处的理念，保护地球家园。(3分)

123456789101112【解题思路】回答第一问：①可通过概括三则材料中各个段落的主要内容，提炼

材料的观点；②也可通过对各则材料中带有结论性质的语句的归纳概括，从而得到

材料的观点。回答第二问：要注意立足材料的观点来谈启发，而不可脱离材料。1234567891011126.[分析概括概念的表现/2021浙江卷，T9]上文所说的“叙述多维和立体”在小说和

散文中有哪些表现？(4分)

⁠【解题思路】

“叙述多维和立体”的意思是从不同的角度、采用多变的方法去叙

述，使得所叙述的事件(故事)具有多面性和立体感。叙述顺序属于叙述方法之一，

第三段中的“顺序的颠倒、错位与叠加”即属于小说“叙述多维和立体”的范畴。

第七段中的“散文以正在进行时态来构思和描写……可能出现突然的意外和陡峭的

翻转”“更注重过程和细节”，第九段中的“散文不仅有终点的视角，也有途中的

视角”等有关叙述技巧的表述也属于“叙述多维和立体”的范畴。综合以上分析，

即可得出答案。①顺序的颠倒、错位与叠加。②有意外，有翻转。③重过程，多视角。(4分) 1234567891011127.[概括作用/2020北京卷，T5]嫦娥四号发射前我国探月工程所取得的成就中，有两

项对玉兔二号的成功产生了直接影响。综合以上两则材料，写出这两项成就取得的

时间、内容及其对玉兔二号的作用。(6分)

⁠

⁠

⁠

⁠

①2013年12月2日，嫦娥三号探测器成功实现月面软着陆，为玉兔二号实现月背

软着陆并开展巡视探测工作奠定了基础。②2018年5月21日，“鹊桥”中继星成功

发射，为玉兔二号实现月背软着陆提供了必要条件，并使地面控制人员顺利操控玉

兔二号月球车成为可能。(6分) 123456789101112【解题思路】本题要求找出嫦娥四号发射前我国探月工程所取得的成就中对玉兔

二号的成功有直接影响的两项成就。材料一中说“为解决这一难题，必须建立一座

连接地球和月背的通信基站……放置一颗‘鹊桥’中继星”，由此可知“鹊桥”中

继星的成功发射对玉兔二号的成功产生了直接影响。材料一第四段重点介绍了“鹊

桥”中继星的相关情况，“鹊桥”中继星的成功发射，解决了地面控制人员对玉兔

二号月球车的遥控问题。材料二中则提到了嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号的发射

时间，其中对玉兔二号有直接影响的应该是嫦娥三号的成功发射，因为“这是我国

探测器首次在地外天体软着陆，为中国航天开创了月面就位探测和机器人巡视探测

的新模式”，为玉兔二号实现月背软着陆并开展巡视探测工作奠定了基础。1234567891011128.[小角度分析原因/2024广东六校联考，T4]为什么说理只是“可能”具有说服作

用？请结合文章分析。(4分)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠【解题思路】解答此题，要抓住“可能”一词，扣住“说理”的特征，尤其是其

中的不确定性、不唯一性来谈。

①说理不限制他人的看法，更不威胁他人不准有自己的看法。可能有其他看法出

现，所以说理对象未必会被说服。②说理要平等、理性地对待不同意见。不同的意

见在说理时处于平等的地位，其中一方未必被另一方说服。③说理提出的“看法”

是具有或然性而不是绝对确定性的结论，可以再说理，未必能说服对方。(一点2

分，两点3分，三点4分，如有其他答案，只要言之成理亦可酌情给分) 123456789101112位置原文对应信息概述原因第①段“说服是欢迎他人加入对话，不是企图限制

他们有自己的看法，更不是威胁他们不准有

自己的看法”允许其他看法存在，可能

有其他看法出现，说理对

象未必会被说服第④段“说理需要平等、理性地对待不同意见，并

不只是出于说理者主观意愿上的‘宽

宏’‘宽厚’或‘宽容’，而是由‘说理’

本身的话语特性决定的”持不同意见的人处于平等

的地位，不同意见平等存

在，其中一方未必被另一

方说服123456789101112位置原文对应信息概述原因第④段“说理提出的‘看法’无论具有如何充分的

理由，都只是一种具有或然性而不是绝对确

定性的结论”“说理总是可以再说理的，说

理是一个过程，不是最终结果”说理提出的“看法”不是

具有绝对确定性的结论，

可以再说理，未必能说服

对方1234567891011129.[概括特点/2024浙江杭州质量检测，T4]请简要说明“伪市场社会”的特征。(4分)

⁠

⁠

⁠

⁠

①有一套官方支持的社会再分配制度；②用一套母性的、充满保护色彩的词汇来

指称社会再分配制度(或：这一制度体现了宽厚慷慨的心理利益，表现出乐于助人的

愿望)；③这一制度以赠予或“无偿供给”的形式出现，其实质是返还领薪者被剥夺

的财富中的一部分。(每点2点，答出其中任意两点即可) 123456789101112答题区间原文相关信息概括第三段“这种额外赠品和关切的机制，在当代社会的经济和

政治制度中，都有其官方支持，即所有的社会再分配

制度(社会保障……证券交易)”答案①“已建立的社会秩序提供了一种宽厚慷慨的心理利

益，表现出乐于助人的愿望。指称这些制度的完全是

一套母性的、充满保护色彩的词汇：社会保障……失

业津贴”答案②“领薪者非常高兴能收到……他以前被剥夺的财富中

的一部分”答案③【解题思路】

12345678910111210.[概括过程/2024江苏南京学情调研，T4]请依据文本，简要说明汉字形体演变为

真正的方块字的过程。(4分)

⁠

⁠

最早是甲骨文，然后是周代的大篆，接着是秦代的小篆和秦隶，最后是汉朝的隶

书。(4分)

123456789101112【解题思路】文中有关汉字形体演变为真正的方块字的过程主要出现在第

三、四段。位置原文相关信息概括第三段“汉字的演变，从契刻在甲骨上的甲骨文”最早是甲

骨文“周代的大篆不少字形与甲骨文的象形文字相近，也有较多的

字开始符号化。战国文字则以大篆为基础，在笔画上进行了省

改”然后是周

代的大篆“到了秦代，将战国时期各国自行的文字以‘书同文’的要

求，进行统一整理，推行了较之大篆多处省笔的官方文字——

小篆。当时，民间还流行着一种脱胎于篆文的隶书，人称秦

隶”接着是秦

代的小篆

和秦隶123456789101112位置原文相关信息概括第四段“汉承秦制，根据传统的书写方式，又在秦隶的基础上加以改

进，兼取帛书和简书上的一些简化字，形成一种拉直笔画、方

折弧角的汉隶。这是我们今天通称的隶书。中国汉字的字形演

变到隶书，才成为真正的方块字”最后是汉

朝的隶书12345678910111211.[概括影响/2024平许济洛质量检测，T5]数字化时代的海量信息，带来哪些方面

的影响？请结合两则材料谈谈你的认识。(6分)

⁠

⁠

⁠【解题思路】

“影响”一般包括积极影响和消极影响两个方面，解答此题也要围

绕这两个方面来筛选信息，这样才能使答案全面、客观。

①展现了复杂而丰富的社会图景，为生活提供了极大的便利；②提供海量研究素

材，增强研究的科学性，更新研究范式，拓展验证空间；③数字化时代充满信息选

择悖论，带来焦虑与不确定性。(每点2分，若有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 123456789101112位置原文相关信息要点提炼影响类别材料一第一段“数字媒介……为我们的生活提供极大

便利”展现了复杂而丰富

的社会图景，为生

活提供了极大的便

利积极影响材料一第五段“它们共同构成了媒介化社会复杂而

丰富的生活图景”材料一第五段“它们……为学术研究提供了源源不断

的研究素材”提供海量研究素

材，增强研究的科

学性，更新研究范

式，拓展验证空间材料二第一段“大数据时代数据的海量聚合……增强

了人文学科领域研究的科学性，更新

了人文学科研究的研究范式，拓展了

人文学科经典理论的验证空间”123456789101112位置原文相关信息要点提炼影响类别材料一第四段“信息选择悖论同样体现在隐私保护

中”数字化时代充满信

息选择悖论，带来

焦虑与不确定性消极影响材料一第五段“数字化生存时代充满了悖论，焦虑

与不确定性注定与我们长相伴随”12345678910111212.[概括反驳观点的角度/2024浙江三地市质量检测，T4]作者从哪几个方面反驳

“中国的文学史著作只有一百多年的历史”这一观点？请简要概括。(4分)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

①中国有三千多年历史自觉意识，而对文学史的认识和著述只有一百多年，这是

不合情理的；②提出“文学史”的核心是“文学自觉”的观点，进而指出至迟至汉

代，中国文学史著述的雏形已产生；③中国传统的文学史论著丰富，形式多样；④

中西方文学史著述形态差异大，以西方文学史著述形态为标准进行评判是不合理

的。(每点1分，答出其中任意三点给满分) 123456789101112位置原文相关内容反驳内容第一段“中国是一个史学意识自觉很早的国家……有三千多年历

史自觉意识，而对文学史的认识和著述只有一百多年，这

是不合情理的”答案①第三、六段“‘文学史’的核心是‘文学自觉’”“因此，至迟至汉

代，文学的自觉、文学史的自觉已经完成，中国的文学史

著述雏形已经产生”答案②【解题思路】

123456789101112位置原文相关内容反驳内容第六至十段“中国传统的文学史论著主要呈现以下形式”“第一种是

正史的《文苑传》”“第二种是‘目录’形式的文学

史”“第三种是‘文选’形式的文学史”“第四种是‘诗

文评’形式的文学史”答案③最后一段“中西方的文学史的著述形态相差很大，其根本原因是文

化背景和思维方式的不同”答案④123456789101112技法点拨归纳概括内容要点题的解题方法审题指导审读题目，明确答题要求。不仅要抓住题干里的关键词，确定答题的信息

区间，还要仔细思考命题者的意图，发现题目背后的思维逻辑，开拓答题

思路，找准答题方向。123456789101112解题指导(1)通读全文，找对应点。①无论题目针对的是全文还是局部，都要纵观全

文，理清思路，结合答题方向，归纳要点。②要善于抓住揭示观点的关键

句，如文眼句、中心句及段首段尾句等。(2)常见的概括意义或原因题的思维方向。①概括意义。把题干当作结果，

在文中寻找事件结果的意义、价值、功用、影响。②概括原因。把题干当

作结果，到文中寻找原因。注意：揭示原因的信息大都不是很集中，有的

是隐含的，要进行归纳、分析；还要全面思考，多方寻找原因，如内因和

外因、主观原因和客观原因等。(3)整合信息，分条作答。利用“体系建构”中提及的整合信息的方法，分

条作答。123456789101112命题点2

比较分析材料异同是什么非连续性文本往往兼具两方面的特点：一是所选的几则材料都属于一个

共同的话题范畴；二是每则材料因为自身的出发点、观点不同，会从不

同的角度对话题进行阐述，各有侧重。比较分析材料的异同是非连续性

文本阅读常见的设题类型，考查考生对多个信息进行比较、辨析的能

力，也是对新教材、新课标中“群文阅读”理念的回应。怎么考主要有两种考查形式：①不同材料写作角度的异同或侧重点的比较，偏

重整体分析；②不同材料某一方面的异同比较，偏重局部分析。常规题目的题干中一般有“角度”“侧重点”“共同(共通)”“异

同”“不同”“比较”“概括”等字眼。非常规题目的题干中会有“内

在关联”(就是“相同”)、“一致”等字眼。123456789101112典例2

[2023新课标Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成题目。阅读文本见第001、002页【真题帮】真题1；题目及答案见第003页第5题【解题思路】见第003页【真题帮】真题1第5题的【解题思路】。123456789101112

命题拓展1.[比较分析不同/2022新高考Ⅱ卷，T4]请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对

译文艺术性的理解有何不同。(4分)

⁠

⁠

⁠

⁠

①霍克思追求译文与原著在艺术性方面最大程度的接近，因此其译文表现出较强

的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著的“篇章层面”；②杨宪益将

忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与原著形神皆似。(每答出一

点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 1234【解题思路】材料二提到霍克思“对原文采取了大多时候‘忠实不渝’、间或背

信弃‘意’的态度”，并举其在译本中大胆省却《红楼梦》第一回原作部分文字翻

译的实例，指出“霍克思的省译……最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的

考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近，霍克思将

‘忠实’的对象定位于篇章层面”，由此可以得出答案要点①。材料二称杨宪益的

翻译为“临摹式翻译”，认为杨宪益翻译的《红楼梦》是一件艺术性高超的临摹作

品，而临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，“描其形而逮其

神”，力求保持与原著的形神皆似，由此可以得出答案要点②。12342.[比较分析共通之处/2020全国Ⅱ卷，T6]贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶

贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。(6分)

⁠

⁠

①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的战略；②利用当地资源打造区域品

牌，然后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。

1234【解题思路】材料三和材料四分别介绍了贵州省江口县与云南省民族地区的精准

扶贫工作。综合分析材料三和材料四可知，两者的精准扶贫工作均充分利用了当地

的地理资源实施绿色扶贫的战略：贵州省江口县依托梵净山，发掘本地资源；云南

省民族地区利用河流和山区的地理环境，发展茶产业。两者均利用当地资源打造区

域品牌，并以之推动重点产业发展：贵州省江口县创建区域品牌，发展规模化生态

农业；云南省民族地区把茶产业作为重点产业来抓，重点打造区域品牌，做大做强

普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。据此分点作答即可。12343.[比较分析不同特点/2020浙江卷，T9]概括材料二和材料三有关图像阅读的不同特

点。(4分)

⁠

⁠

(1)材料二说明图像阅读的特点：①整体性(“互动与交融”或“元素与元素的

‘相乘’”)，②有一种创造性的领悟。(2分)

⁠

⁠

(2)材料三突出影视图像阅读的特点：①被动接受，②感性直观的当下体验(或

“直觉的、快感的和当下的”)。(2分)

1234【解题思路】材料二主要介绍的是图像阅读的特点：人类面对图像时，其视

线会“整体性地投射至全部视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中

领会图像意义”，图像阅读是“元素与元素的‘相乘’”；视觉形象赋予观者

一种创造性的领悟。材料三主要介绍的是影视图像阅读的特点：影视图像的传

递是单向的，培育了观众的被动型接受；提供了感性直观的当下体验，看图是

直觉的、快感的和当下的。12344.[比较分析不同来源的材料的侧重点/全国I卷，T9]以上三则材料中，《人民日报》

《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。

(6分)

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中

国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡

献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国

实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不

同。(6分)

1234【解题思路】本文三则材料来自不同媒体，各自定位不同、出发点不同，所以侧

重点自然有所差异。在阅读的过程中，要抓住重点语句、大体思路，从而把握各材

料的重心。材料一来自《人民日报》，其承担重要的宣传导向责任，所以重在展示

我国科技成就，增强民族自信；材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科学

研究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的，所

以重在介绍科学家的能力与成就，体现其研究成果的影响；材料三是日本新闻报纸

上的报道，侧重于向本国民众介绍他国成就，从而引起本国政府、学界和民众的注

意。在具体分析原因时，既要结合材料具体内容进行分析，又要考虑不同媒体的不

同背景与立场。1234技法点拨比较分析材料异同题的解题方法审题指导审读题干，明确要比较哪方面的信息，如有的是比较内容，有的是比较深

度，有的是比较广度等。解题指导①在材料中搜寻相关答题信息，并精读深析有关文字。首先分清层次，确

定关键词语，挖掘文字背后隐含的信息；然后筛选相关内容。在不同的材

料，分别圈点出“相同”或“不相同”的相关语句。②把筛选出来的相关

内容进行比较、整合、归纳，使之成为符合题干要求的答案，分条作答。1234

一、[文艺理论/2023黑龙江哈尔滨质量监测]阅读下面的文字，完成1—5题。(19分)中国小说叙事模式的转变基于两种移位的合力：第一，西洋小说输入，中国小

说受其影响而产生变化；第二，中国文学结构中小说由边缘向中心移动，在移动过

程中吸取整个中国文学的养分而发生变化。后一个移位是前一个移位引起的，但这

并不减弱其重要性。没有这后一个移位，20世纪中国小说不可能在短短几十年时间

内获