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文档简介
2024年英语教师年终述职报告参考范本一、开学初期的衔接过渡在高一新学期开始时,应通过初步评估了解学生的基础水平,及时填补他们在初中学阶段的知识空白。建议利用上半学期的时间,从语言基础、词汇、语法规则和句型结构等方面进行全面复习。为了使学生迅速适应高中英语教学,具体措施包括:培养他们课前预习、课后复习的习惯;坚持全英文授课,鼓励学生用英语思考和回答问题;从高一开始,就要注重提升阅读能力,教授阅读策略,养成良好的阅读习惯;同时,教师应增加与学生的课后互动,以便更快地与学生建立熟悉关系。二、树立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,教师不能替代学生阅读、感知、观察和理解。教师的任务是引导学生自主阅读,感受事物,独立观察、分析和思考,以理解和掌握知识。因此,我将转变传统的“一言堂”教学模式,把课堂还给学生,营造师生互动、共同发展的教学环境。三、强化交际性原则,培养学生的主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学的核心理念。在实践中,这意味着要将教学与实际生活相结合:1.实施“课前五分钟会话”,以培养课堂的交际氛围。2.鼓励学生以角色扮演或课文内容的形式进行课堂展示,课后进行讨论和排练,然后在课堂上进行表演。此外,应积极鼓励学生,增强他们的自信心。在练习中,要充分利用鼓励性语言,激发学生参与交际活动的积极性。四、激发学生学习英语的兴趣教学中,应通过联系日常生活来培养学生的英语学习兴趣,以防止未来出现学习分化。具体做法包括将语言学习与时事、热点联系起来,讲述相关的故事、新闻和幽默等内容。同时,可以组织第二课堂活动,如英语讲故事比赛等。课后,教师应与学生多交流,了解他们的需求,参与学生的活动和体育运动。此外,可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后在课堂上分享交流。五、建立和谐的师生关系初中生的独立性和自尊心逐渐增强,他们渴望得到尊重。因此,教师应尊重学生,建立互信的师生关系。在课堂上,我是引导者,激发学生的学习热情,鼓励创新思维;在课后,我是他们的朋友,关心他们的生活,与他们建立深厚的联系。六、严谨治学,保持良好的教学态度教师的教风对学生产生深远影响。我将提升自我认知,敬业乐群,永不停止学习,诲人不倦,以身作则,严谨治学。同时,保持良好的教学态度,如语言表达和肢体语言,以吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。七、明确学习目标要学好英语,首先要让学生理解学习这门语言的目的和意义。在全球化的21世纪,掌握英语是了解世界、参与竞争的关键。学生应认识到,为了国家的繁荣和个人的发展,学习英语至关重要。因此,我将根据本地学生的实际情况,选择和改编教材,围绕基本的词汇、句型和交际技能进行教学,激发学生对英语学习的兴趣,培养他们的学习动力。八、关注每个学生,促进全面发展1.创设各种情境,鼓励学生勇敢地使用英语,对他们的错误采取宽容和理解的态度。2.提供自主学习和直接交流的机会,让学生有更多自我展示和发展的空间。3.通过体验、实践、合作和探索,促进学生的听、说、读、写综合能力的提升。4.创设条件,让学生能够自主探究问题并找到解决方案。2024年英语教师年终述职报告参考范本(二)本学期已然悄然逝去,伴随着一百多个独立奋斗的日夜,我们共同为这一阶段的学习与工作画上了句号。无论结果如何,只要我们全力以赴,便无憾于心。为了更好地规划未来工作,总结经验教训,现就本学期的工作进行如下汇报:一、在思想层面:本人始终坚守党的四项基本原则,全面贯彻落实教育教学方针。深入学习《教育法》、《教师法》及《中小学教师日常规范》,积极参与学校的政治理论学习,并认真记录学习笔记。我始终注重学生的思想政治教育,将思想政治教育贯穿于教学活动之中。此外,我积极参加各类学习培训,致力于通过教书育人、言传身教、为人师表的方式,以自身的人格和行为感染学生。在注重自身师表形象的同时,我高度重视学生的全面发展。工作中,我表现出积极主动、勤勉负责的态度。在持续的学习与反思中,我的思想觉悟、理论水平和业务能力均得到显著提升。二、在教学方面:本学期,我负责五年级的英语教学工作。鉴于五年级学生即将面临全市统一的检测考试,且学生成绩参差不齐,我深知提高教学质量的重要性。为此,我注重备课与上课两个环节。课前,我深入钻研教材,广泛阅读相关材料,精心准备教学内容。课堂上,我注重组织教学,关注全体学生,及时调整教学策略,以激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围。同时,我注重课堂提问的广度与深度,讲练结合,布置适量的家庭作业,减轻学生的学业负担。此外,我还积极开展课后辅导工作。对于后进生,我秉持平等与耐心的态度,对他们的点滴进步给予充分的肯定与鼓励。课后,我主动与他们交流谈心,帮助他们树立信心,激发学习英语的兴趣。同时,我采用小组帮教的形式,让优生帮助后进生,共同进步。三、在学习方面:我深知“学无止境”的道理。因此,我始终保持一颗上进心,不断学习新知识、新技能。我积极掌握现代教学工具的使用方法,通过各种媒体获取信息,以更好地指导学生成
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