2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表6

2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表一、引言：明确目标，奠定坚实基础在踏入2024年的新学期之际，我们七年级英语教学团队满怀激情与期待，致力于为学生打造一个高效、互动、富有成效的英语学习环境。新人教版部编本七年级上册英语教材，以其科学的编排体系、贴近生活的话题选择、以及注重学生核心素养培养的特点，为我们提供了坚实的教学基础。本工作计划与教学进度表，旨在通过精心规划，确保每位学生都能在本学期结束时，不仅在语言知识上有所积累，更在语言能力、学习策略、文化意识和思维品质上实现质的飞跃。二、教学目标：多维并进，全面发展1.语言知识与技能：确保学生能够熟练掌握本册教材中涉及的词汇、短语、基本句型和语法规则，能够流利朗读并理解课文，初步具备听、说、读、写四项基本技能的综合运用能力。2.学习策略：引导学生形成自主学习的习惯，掌握有效的学习方法，如利用上下文猜测词义、做笔记、合作学习等，提高学习效率。3.文化意识：通过教材中丰富的文化元素，拓宽学生的国际视野，增进对不同国家风俗习惯、社会文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力。4.思维品质：鼓励学生在英语学习过程中积极思考，勇于表达个人观点，培养批判性思维和创新能力，为终身学习奠定坚实的基础。三、教学内容与方法：创新融合，寓教于乐（一）教学内容安排本学期教学内容围绕新人教版部编本七年级上册英语教材展开，共分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“日常生活”、“学校生活”、“家庭与朋友”、“节日与庆典”等，内容贴近学生生活实际，易于激发学习兴趣。具体教学内容包括但不限于：-词汇与短语：结合课文及日常生活场景，教授新词汇，注重词汇的复现与巩固。-语法点：逐步引入并讲解现在进行时、一般现在时、可数名词与不可数名词、冠词等基本语法知识。-听说读写技能：通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、阅读理解、写作练习等，全面提升学生的语言能力。-文化知识：融入各国节日、风俗习惯、地理知识等，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。（二）教学方法创新1.情境教学法：利用多媒体、实物、图片等创设真实或模拟的语境，让学生在接近实际生活的情境中学习和运用英语。2.任务型教学：设计具有挑战性的学习任务，鼓励学生通过完成任务来学习和掌握语言知识，提高实践能力。3.合作学习：组织学生分组学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。4.翻转课堂：部分内容采用翻转课堂模式，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习，课堂上则重点进行知识内化、讨论与拓展。5.游戏化学习：利用教育游戏、互动软件等，将学习内容融入游戏中，增加学习的趣味性和互动性。四、教学进度表：精细规划，稳步推进第一周至第二周：单元一（日常生活）-词汇与短语学习：介绍并练习与日常生活相关的词汇。-语法点：复习一般现在时，初步接触现在进行时。-听说读写技能：通过对话练习，提高日常交流能力；完成一篇关于日常活动的短文写作。-文化知识：介绍不同国家的日常生活习惯。第三周至第四周：单元二（学校生活）-词汇与短语学习：重点学习与学校生活相关的词汇。-语法点：深入学习现在进行时，掌握其用法与结构。-听说读写技能：进行校园场景的对话模拟；阅读并讨论学校规章制度；撰写一篇关于校园生活的日记。-文化知识：比较不同国家的学校生活差异。……（以此类推，每个单元的教学周期为两周，具体安排根据实际情况调整）第十五周至第十六周：复习与评估-全面复习本学期所学内容，包括词汇、语法、听说读写技能及文化知识。-组织模拟考试，检验学生学习成果，查漏补缺。-开展项目式学习，如制作英文手抄报、进行英文演讲等，展示学生综合能力。-进行学生自评、互评及教师评价，总结学习经验，规划下学期学习目标。五、结语：携手共进，共创辉煌本学期的教学工作计划与教学进度表，是我们对教学质量与学生成长的庄严承诺。我们相信，通过全体师生的共同努力，不仅能够圆满完成教学任务，更能在学生的心中播下热爱英语、勇于探索的种子。让我们携手并进，在2024年的新学期里，共同书写七年级英语教学的辉煌篇章！2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表一、引言：明确教学目标与理念在步入2024年的新学年之际，我们迎来了七年级英语教学的新征程。新人教版部编本七年级上册英语教材，以其丰富的语言材料、贴近学生生活的情境设置及科学的教学体系，为我们提供了培养学生英语核心素养的坚实基石。本教学工作计划及教学进度表的制定，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以提高学生英语综合运用能力为核心，注重语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的协调发展。我们将秉持“以学生为中心，注重实践与创新”的教学理念，通过多元化的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习的能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。二、教学目标与重点1.知识与技能目标-词汇与语法：掌握约500个基础词汇，包括日常交际用语、家庭成员、学校生活、兴趣爱好等主题的词汇；理解并运用基本时态（如一般现在时、现在进行时、一般过去时）和简单句型进行口头和书面表达。-听说能力：能够听懂并回应日常对话，包括自我介绍、询问与回答个人信息、描述日常活动等；能就熟悉话题进行简单交流，发音清晰，语调自然。-读写能力：能读懂简短的文章或故事，理解大意并获取具体信息；能书写简单的日记、便条和信件，表达个人想法和感受，注意基本语法结构和拼写正确。2.过程与方法目标-强调任务型教学，通过设计贴近学生生活的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习语言、运用语言。-采用情境教学法，创设真实或模拟的语言环境，帮助学生理解语言的意义和用法。-鼓励合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流与互动，提高学习效率。-引入信息技术辅助教学，利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，拓宽学习渠道。3.情感态度与价值观目标-激发学生对英语学习的兴趣和热情，树立学习英语的自信心。-培养学生的跨文化交际意识，尊重并理解不同文化背景下的习俗和价值观。-引导学生形成积极向上的学习态度，勇于探索，敢于创新。三、教学策略与措施1.分层教学，因材施教针对学生英语水平参差不齐的现状，实施分层教学。根据学生的学习能力和兴趣特点，将学生分为不同的学习小组，制定差异化的教学目标和任务，确保每位学生都能在适合自己的学习节奏中取得进步。2.情境教学，学以致用充分利用教材中的生活情境，创设贴近学生实际的语言环境。通过模拟购物、旅行、聚会等场景，让学生在真实的语境中感受语言的魅力，提高语言运用能力。同时，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，实现学以致用。3.互动教学，激发潜能加强师生、生生之间的互动交流。通过提问、讨论、辩论等多种形式，激发学生的思维活力，培养其批判性思维和解决问题的能力。同时，鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的观点和看法，培养其自信心和表达能力。4.多元化评价，促进发展建立多元化评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的学习过程、情感态度和价值观的发展。采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的听、说、读、写等能力进行全面评估。同时，注重学生的自我评价和同伴评价，引导学生学会反思和总结，促进其全面发展。四、教学进度表（注：以下仅为示例性教学进度安排，具体可根据实际情况调整。）第1-2周：Unit1MyName'sGina-词汇学习：家庭成员、个人介绍相关词汇-语法学习：be动词的用法-听说训练：自我介绍与询问个人信息-读写练习：填写个人信息表格、撰写自我介绍短文第3-4周：Unit2ThisIsMySister-词汇学习：家庭成员称谓、物品所有权相关词汇-语法学习：指示代词this/that,these/those的用法-听说训练：描述家庭成员及物品所属关系-读写练习：绘制家庭树、描述家庭照片第5-6周：Unit3IsThisYourPencil?-词汇学习：学习用品、物品位置相关词汇-语法学习：一般疑问句及其回答-听说训练：询问与回答物品归属及位置-读写练习：编写寻物启事、失物招领……（以此类推，后续单元根据教材内容依次安排）总结与