三年级下册数学教案- 六 认识分数 比大小｜北师大版

三年级下册数学教案六认识分数比大小｜北师大版教案：三年级下册数学教案六认识分数比大小｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学第六单元的“认识分数比大小”。我们将从分数的定义入手，学习如何比较两个分数的大小。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数的概念，掌握比较两个分数大小的方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生理解分数的概念，掌握比较两个分数大小的方法。难点是让学生能够将分数的大小比较运用到实际问题中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数的概念，我准备了一些图片和实物，如苹果、糖果等，以及一些分数卡片。五、教学过程1.引入：我先给学生讲一个故事，故事中主人公小明分苹果给朋友们，引起了朋友们对苹果分配的讨论。通过故事，让学生们感受到分数在日常生活中的应用。2.讲解：然后我向学生们介绍分数的概念，解释分数是用来表示一个整体被等分后的一部分或几部分的数。我通过实物和图片，让学生们更直观地理解分数。4.讲解：然后我讲解如何比较两个分数的大小。我通过举例，让学生们明白比较分数大小的方法。5.练习：我给学生们一些分数，让他们比较大小，并说出比较的依据。六、板书设计我在黑板上写下“认识分数比大小”几个大字，并在旁边画了一些分数的图形，以帮助学生们更好地理解和记忆。七、作业设计1.请学生们用自己的语言解释分数的概念。2.请学生们举例说明如何比较两个分数的大小。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对分数的概念有了初步的理解，大部分学生能够掌握比较两个分数大小的方法。但在实际应用中，仍有一些学生会出现困难。在课后，我将继续加强对学生的辅导，帮助他们更好地将分数的大小比较运用到实际问题中。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学的数学知识运用到实际生活中。重点和难点解析在本次教学中，我认为有几个重要的细节是需要重点关注的：1.引入环节的故事：我通过讲述小明分配苹果的故事，希望能够激发学生们的兴趣，并且让他们感受到分数在日常生活中的应用。这个环节是学生们理解分数概念的关键，因此我特别注重选择一个生动有趣的故事，以及与学生们的生活经验相结合，使他们能够更好地投入学习中。2.分数的概念讲解：在讲解分数的概念时，我使用了实物和图片来辅助说明，希望能够让学生们更直观地理解分数。我特别注重解释分数表示的是整体的一部分或几部分，并且强调了分数的值是由分子和分母决定的。3.分数大小比较的讲解：我讲解了如何比较两个分数的大小，这是学生们在学习中的一个难点。我通过举例，让学生们明白比较分数大小的方法，并且强调了比较的依据是分数的值。4.实践练习：在教学过程中，我给予了学生们充分的实践机会，让他们通过比较分数卡片的大小，以及解答实际问题，来巩固所学的知识。这个环节对于学生们理解和掌握分数大小比较的方法至关重要。5.板书设计：我在黑板上写下了“认识分数比大小”几个大字，并在旁边画了一些分数的图形，以帮助学生们更好地理解和记忆。板书的设计既简洁又直观，能够让学生们一目了然地把握住本节课的重点。6.作业设计：我布置了两个作业题目，第一个是让学生们用自己的语言解释分数的概念，这个题目旨在让学生们巩固对分数的理解；第二个是让学生们举例说明如何比较两个分数的大小，这个题目则是让学生们将所学的比较方法应用到实际问题中。在教学过程中，我特别关注这些重点细节，因为它们是学生们理解和掌握知识的关键。通过详细的讲解和实践活动，我希望能够帮助学生们克服学习中的难点，并使他们能够灵活运用所学的知识。在今后的教学中，我将继续注重这些细节，并根据学生的反馈和表现，适时进行调整和补充，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果：1.语言语调：我注重使用生动、直观的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力。在讲解分数的概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够轻松理解。2.时间分配：我合理安排了教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我给了学生们足够的时间来听故事并思考；在讲解环节，我留出时间让学生们提问和讨论；在练习环节，我给出了充足的时间让学生们动手操作。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生们的思考，并且了解他们对分数概念的理解程度。在讲解环节，我提出了几个关键问题，如“分数是什么？”、“如何比较两个分数的大小？”等，让学生们积极思考并回答。4.情景导入：我通过讲述小明分配苹果的故事，成功吸引了学生们的兴趣，并且让他们感受到分数在日常生活中的应用。这个情景导入不仅引发了学生们的思考，还使他们更加投入学习。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.引入环节：虽然故事引起了学生们的兴趣，但我可以尝试更多的引入方式，如通过提问或者分享一些实际生活中的例子，让学生们更主动地参与到学习中。2.讲解环节：我在讲解分数的概念时，可以使用更多的实物和图片来辅助说明，以增强学生们的直观感受。3.练习环节：我可以增加一些更具挑战性的练习题目，让学生们有更多的机会运用所学的知识，并且能够更好地理解和掌握分数的大小比较方法。4.教学方式：我可以尝试更多的教学方式，如小组讨论、游戏等，以激发学生们的学习兴趣和主动性。课后提升1.请用自己的语言解释分数的概念，并给出一个分数的例子。2.请举例说明如何比较两个分数的大小。3.小明有20个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友可以分得相同数量的糖果。请问每个朋友可以分得多少糖果？4.小明有20个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友可以分得不同数量的糖果。请问有几种分法，并给出每种分法的分数。5.小明有20个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，其中两个朋友每人分得相同数量的糖果，另外两个朋友每人分得相同数量的糖果。请问每个朋友可以分得多少糖果？6.小明有20个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，其中两个朋友每人分得相同数量的糖果，另外两个朋友每人分得不同数量的糖果。请问有几种分法，并给出每种分法的分数。答案：1.分数是用来表示一个整体的一部分或几部分的数。例如，1/2表示一个整体被等分后的一半。2.比较两个分数的大小，可以通过比较它们的值。如果两个分数的分母相同，那么分子越大，分数的值就越大；如果两个分数的分子相同，那么分母越大，分数的值就越小。3.每个朋友可以分得5个糖果。（20个糖果÷4个朋友=5个糖果/朋友）4.有两种分法：每个朋友分得5个糖果：（1/4,1/4,1/4,1/4）两个朋友分得6个糖果，另外两个朋友分得4个糖果：（2/4,2/4,1/4,1/