《一共有多少》（教案）2023-2024学年数学一年级上册 北师大版

《一共有多少》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版我今天要分享的教案是《一共有多少》，这是北师大版数学一年级上册的一节课程。一、教学内容我将会使用教材中的第26页，让学生通过实际操作来学习数的加法。他们会学习如何将两个数相加得到总数。二、教学目标通过这节课，我希望学生能够理解加法的概念，并能够使用加法来计算两个数相加的结果。三、教学难点与重点重点是让学生理解加法的概念和计算方法。难点是让学生能够理解并应用加法来解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备一些小物品，比如苹果或者玩具，让学生能够通过实际操作来学习加法。学生需要准备一张纸和一支笔，用来记录计算结果。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一些苹果，比如说3个苹果，然后再拿出2个苹果，问学生：“我们一共有多少个苹果？”学生会通过实际数数来得到答案。2.例题讲解：我会解释加法的概念，让学生明白加法是将两个数合并在一起得到总数的过程。我会用更多的例子来解释加法的计算方法。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们自己动手计算。比如：“如果有2个橘子，再给你3个橘子，你一共有多少个橘子？”4.小组讨论：我会让学生分成小组，互相讨论如何使用加法来解决实际问题。六、板书设计我会在黑板上写上“一共有多少”这个问题，并在旁边画上一些苹果或者玩具，让学生能够直观地看到加法的实际应用。七、作业设计作业题目：如果有5个球，再给你3个球，你一共有多少个球？答案：一共有8个球。八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们对加法有了更深的理解，他们能够通过实际操作来计算两个数的和。但是，有些学生在解决实际问题时还是有些困难，我认为可以在下一节课中更多地提供实际问题的练习，帮助他们更好地应用加法。拓展延伸：我可以让学生们想一想，除了加法，还有没有其他的方法可以计算两个数的和呢？比如减法或者乘法。重点和难点解析在这节《一共有多少》的课堂教学中，有几个重要的细节是需要重点关注的。这些细节不仅是教学过程中的关键步骤，也是学生理解和掌握知识的重要环节。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了学生日常生活中常见的苹果作为教具。这是因为苹果是学生熟悉和喜欢的事物，能够激发他们的学习兴趣。通过实际操作，学生能够直观地看到苹果的数量变化，从而更好地理解加法的概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细解释了加法的概念和计算方法。我用了具体的例子来阐述加法的步骤，让学生明白加法是将两个数合并在一起得到总数的过程。我还强调了加法中的顺序，即先加哪个数，后加哪个数，让学生能够正确地进行计算。三、随堂练习随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。我设计了不同难度的练习题，让学生能够通过实际操作来计算两个数相加的结果。这样的练习不仅能够加深学生对加法的理解，还能够提高他们的计算能力。四、小组讨论小组讨论是学生互动和交流的重要机会。我让学生分成小组，互相讨论如何使用加法来解决实际问题。这样的讨论能够培养学生的合作意识和解决问题的能力，同时也能够让他们从同伴那里得到不同的解题思路和方法。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分。我在黑板上写上了“一共有多少”这个问题，并在旁边画上了一些苹果或者玩具。这样的板书设计不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生直观地看到加法的实际应用。七、作业设计作业设计是学生巩固所学知识的重要环节。我布置了一道作业题目，让学生回家后用自己的方法计算两个数的和。这样的作业能够让学生在课后继续练习和巩固加法知识。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节。我反思了这节课的教学过程和学生的学习情况，发现学生们对加法有了更深的理解，他们能够通过实际操作来计算两个数的和。但是，有些学生在解决实际问题时还是有些困难，我计划在下一节课中更多地提供实际问题的练习，帮助他们更好地应用加法。拓展延伸是学生学习的拓展和深化。我计划让学生们想一想，除了加法，还有没有其他的方法可以计算两个数的和呢？比如减法或者乘法。这样的拓展延伸能够激发学生的思考和创新能力，培养他们的数学思维。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程《一共有多少》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解加法概念和计算方法时，我使用了简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在教学过程中，我控制了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了学生充分的时间进行实际操作和计算，以加深他们对加法的理解。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并鼓励他们之间相互交流和讨论。这样的提问和交流能够激发学生的思维，促进他们对加法概念的理解和应用。在情景导入环节，我运用了实际操作的方法。我拿出了一些苹果，让学生直观地看到苹果的数量变化，从而更好地引入加法的学习。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和接受新的知识。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，有些学生在解决实际问题时还是有些困难。为了更好地帮助他们应用加法，我计划在下一节课中更多地提供实际问题的练习，并给予他们更多的指导和帮助。总的来说，我认为在讲解本堂课程时，运用简洁明了的语言、合理分配时间、鼓励课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，能够提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也将在教案反思中不断改进和优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的加法知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生复习和巩固加法的概念和计算方法，还能够提供一些实际问题的练习，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。题目1：小华有3个橘子，妈妈又给了他2个橘子，请问小华一共有多少个橘子？答案：小华一共有5个橘子。题目2：小明有5块巧克力，他吃掉了2块，请问小明还剩下多少块巧克力？答案：小明还剩下3块巧克力。题目3：请在纸上画出5只小鸟，然后再画出3只小鸟，请问一共有多少只小鸟？答案：一共有8只小鸟。题目4：妈妈买了3个苹果，爸爸又买了2个苹果，请问一共有多少个苹果？答案：一共有5个苹果。题