三年级下册数学教案- 一 除法 买新书｜北师大版

三年级下册数学教案一除法买新书｜北师大版教案：除法买新书教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版三年级下册数学的第五章第一节——除法买新书。我们将通过实际情景引入，学习除法的概念和基本运算方法。我们将使用教材中的例题和练习题，以及我自己准备的一些实际例子，帮助同学们理解和掌握除法的运用。教学目标：1.理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算。2.学会用除法计算已知两个因数的乘积和其中的一个因数，求另一个因数。3.能够运用除法解决实际问题，如买新书的问题。教学难点与重点：重点：理解除法的概念，学会用除法计算已知两个因数的乘积和其中的一个因数，求另一个因数。难点：运用除法解决实际问题，如买新书的问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）我会向同学们介绍一个实际情景：小明有12本新书，他想把这些书平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到几本书呢？二、例题讲解（10分钟）1.我会在黑板上写出这个实际问题，并引导学生思考如何解决。2.然后我会引导学生使用除法来解决这个问题，12除以4等于3，所以每个朋友会得到3本书。3.我会再次强调除法是乘法的逆运算，也就是说，如果你知道两个因数的乘积和其中的一个因数，你可以通过除法求另一个因数。三、随堂练习（10分钟）我会给同学们一些练习题，让他们运用除法来解决实际问题。例如：小红有18本新书，她想把这些书平均分给她的6个朋友，每个朋友会得到几本书呢？四、教具与学具运用（5分钟）我会让同学们打开教材，跟随教材中的例题和练习题，自己动手进行除法的计算和练习。五、板书设计（5分钟）我会在黑板上写出除法的概念和运算方法，以及我们刚刚解决的实际问题的过程和答案。六、作业设计（5分钟）作业题目：小华有24本新书，他想把这些书平均分给他的8个朋友，每个朋友会得到几本书呢？答案：每个朋友会得到3本书。课后反思及拓展延伸：通过今天的学习，我希望同学们能够理解和掌握除法的概念和运算方法，并能够运用除法解决实际问题。同时，我也希望同学们能够通过练习，加强对自己计算能力的培养。对于那些在课堂上没有完全理解和掌握的同学，我鼓励他们在课后进行复习和练习，如果有疑问，可以随时向我提问。我也会在下一节课中进行除法的进一步讲解和练习，希望同学们能够持续关注和参与。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要同学们重点关注的。除法的概念和运算方法是本节课的核心内容。我希望同学们能够理解除法是乘法的逆运算，并且能够通过除法计算已知两个因数的乘积和其中的一个因数，求另一个因数。这是我们需要掌握的基本技能。运用除法解决实际问题，如买新书的问题，是本节课的重点也是难点。在解决这个问题的过程中，我们需要将除法运算应用到实际情景中，理解并找到解决问题的方法。这个问题不仅考察了我们对除法运算的掌握，还考察了我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。另外，我使用了教材中的例题和练习题，以及我自己准备的一些实际例子来帮助同学们理解和掌握除法的运用。这些例题和练习题都是针对本节课的重点和难点设计的，我希望同学们能够通过反复练习，加强对自己计算能力的培养，并且能够灵活运用除法解决实际问题。在教学过程中，我安排了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、教具与学具运用、板书设计等环节。这些环节都是为了让同学们更好地理解和掌握除法的概念和运算方法，并且能够运用除法解决实际问题。我希望同学们能够积极参与每个环节，并且在练习中不断巩固和提高自己的能力。对于作业设计，我给出了一道实际问题的题目，让同学们运用除法进行计算。这个题目是针对本节课的重点和难点设计的，希望通过这个题目，同学们能够在课后进行复习和练习，进一步巩固和提高自己对除法的理解和掌握。在课后反思及拓展延伸中，我希望同学们能够持续关注和参与除法的进一步讲解和练习。对于那些在课堂上没有完全理解和掌握的同学，我鼓励他们在课后进行复习和练习，如果有疑问，可以随时向我提问。我也会在下一节课中进行除法的进一步讲解和练习，希望同学们能够持续关注和参与。总的来说，本节课的重点是除法的概念和运算方法，以及运用除法解决实际问题。我希望同学们能够通过课堂学习和课后练习，全面理解和掌握除法的运用，并且能够灵活运用除法解决实际问题。在教学过程中，我会不断引导和鼓励同学们，希望你们能够积极参与，并且勇于面对挑战。通过不断的努力和实践，我相信你们一定能够掌握除法的运用，并且能够运用除法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、有趣的语言讲解除法的概念和运算方法，尽量让同学们在轻松愉快的氛围中学习。在讲解实际问题时，我尽量用简单的语言表达，让同学们容易理解。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保同学们有足够的时间理解除法的概念和运算方法，并且能够通过练习巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导同学们主动思考和回答问题。通过提问，我能够了解同学们对除法概念和运算方法的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以小明买新书的情景导入课程，引发同学们的兴趣和好奇心。通过实际情景，同学们更容易理解和接受除法的概念和运算方法。教案反思：1.对于除法概念的讲解，我可能需要更加深入和详细地解释，以确保同学们完全理解除法是乘法的逆运算。2.在讲解实际问题时，我可能需要给予同学们更多的提示和引导，帮助他们找到解决问题的方法。3.在时间分配上，我需要更加灵活地掌握节奏，确保同学们有足够的时间理解和练习除法的运用。4.对于课堂提问，我需要更加有针对性地提问，引导同学们思考和回答问题，以提高他们的参与度。总的来说，本节课的教学目的是让同学们理解和掌握除法的概念和运算方法，并能够运用除法解决实际问题。在今后的教学中，我会根据同学们的学习情况，不断调整和改进教学方法和技巧，希望能够更好地帮助同学们学习和掌握除法的运用。课后提升：为了帮助同学们巩固本节课所学的除法知识，我为大家准备了一系列的课后练习题。这些题目涵盖了本节课的重点和难点，希望同学们能够在课后进行练习，并且在练习过程中不断巩固和提高自己的能力。练习题：1.小明有15本新书，他想把这些书平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到几本书呢？2.小红有20本新书，她想把这些书平均分给她的4个朋友，每个朋友会得到几本书呢？3.一个果园里有18棵苹果树，这些苹果树被平均分给了3个果园主人，每个果园主人会得到几棵苹果树呢？4.一个花园里有12朵玫瑰花，这些玫瑰花被平均分给了4个小朋友，每个小朋友会得到几朵玫瑰花呢？答案：1.每个朋友会得到3本书。2.每个朋友会得到5本书。3.