7比身高（教案）2023-2024学年数学四年级下册

7比身高（教案）20232024学年数学四年级下册作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念。今天，我要分享的教学内容是数学四年级下册的《7的倍数》。我希望通过这个教学案例，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识。一、教学内容1.理解7的倍数的含义；2.学会用乘法口诀求一个数的倍数；3.能够找出一个数的所有倍数，并理解其中规律；4.学会用7的倍数解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握7的倍数的含义及其求法；2.培养学生运用7的倍数解决实际问题的能力；3.提高学生的数学思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解7的倍数的含义，以及如何找出一个数的所有倍数；2.教学重点：让学生学会用乘法口诀求一个数的倍数，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：每位同学准备一张白纸，一支笔。五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们的身高是多少的倍数呢？请用自己的身高举例。2.讲解7的倍数的含义：7的倍数就是能够被7整除的数，例如：7、14、21等。3.教授求一个数的倍数的方法：用乘法口诀，例如：求14的倍数，就可以用14×1、14×2、14×3等来求得。4.找出21的所有倍数：21、42、63、84等。5.解决问题：假设你的身高是140cm，请找出你的身高的所有倍数。六、板书设计1.7的倍数的含义；2.求一个数的倍数的方法；3.身高140cm的所有倍数。七、作业设计1.请同学们回家后，找出自己的身高的所有倍数，并记录下来；2.家长可以帮助孩子用乘法口诀求出其他数的倍数，让孩子理解并掌握这个方法。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了7的倍数的含义及其求法，能够在实际问题中运用。但在课堂上，我发现部分同学对于找出一个数的所有倍数还是存在一定的困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：同学们可以尝试找出更多数的倍数，例如77的倍数、88的倍数等，并尝试找出其中的规律。重点和难点解析在上述教学案例中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了同学们的身高作为切入点。这个选择是经过深思熟虑的，因为身高是同学们都能亲身感受到的，与其生活紧密相关。通过这个实践情景引入，可以让同学们更加直观地理解7的倍数的含义。二、讲解7的倍数的含义在这一环节中，我详细解释了7的倍数的含义。7的倍数就是能够被7整除的数，例如：7、14、21等。我通过举例子的方式，让同学们更加清晰地理解了这个概念。三、教授求一个数的倍数的方法在这一环节中，我教授了求一个数的倍数的方法，即用乘法口诀。这个方法是解决本题的关键。我通过讲解和示范，让同学们掌握了这个方法。四、找出21的所有倍数在这一环节中，我让同学们找出21的所有倍数。这个环节的目的是让同学们运用刚刚学到的方法，自己解决问题。通过这个环节，同学们能够更好地理解和掌握求一个数的倍数的方法。五、解决问题在这一环节中，我让同学们用自己的身高来找出身高的所有倍数。这个环节的目的是让同学们将所学知识应用到实际问题中。通过这个环节，同学们能够更好地理解7的倍数在实际生活中的应用。六、板书设计在板书设计环节，我设计了三个部分：7的倍数的含义、求一个数的倍数的方法和身高140cm的所有倍数。这样的设计可以让同学们一目了然地看出本节课的重点内容。七、作业设计在作业设计环节，我让同学们回家后找出自己的身高的所有倍数，并记录下来。这个作业的目的是让同学们巩固所学知识。同时，我也建议家长可以帮助孩子用乘法口诀求出其他数的倍数，让孩子理解并掌握这个方法。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化。例如，在讲解7的倍数的含义时，我使用了一些有趣的例子，让同学们更容易理解。同时，我保持语速适中，确保同学们能够听清楚并跟上我的思路。二、时间分配在时间分配上，我进行了精心的规划。我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，以保证同学们能够充分理解和掌握所学知识。例如，在讲解求一个数的倍数的方法时，我给出了足够的时间让同学们进行理解和练习。三、课堂提问在课堂上，我进行了多次提问，以激发同学们的思考和参与度。我针对不同层次的同学提出了不同难度的问题，以确保每位同学都能参与到课堂讨论中来。例如，在找出21的所有倍数时，我让同学们自己尝试找出，并提问他们是如何找到的。四、情景导入我以同学们的身高作为切入点，引入了7的倍数的概念。这个实践情景引入让同学们更加直观地理解了7的倍数的含义。同时，它也激发了同学们的学习兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为，本节课的设计是比较成功的，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了7的倍数的相关知识。但在实践中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂提问环节，我可以更加鼓励同学们积极发言，提高他们的参与度。我还可以在课后与同学们进行交流，了解他们对本节课的理解程度，以便更好地进行教学调整。课后提升1.找出28的所有倍数。答案：28、56、84、112、140等。2.你的年龄是多少？请找出你的年龄的所有倍数。答案：根据同学们的年龄不同，答案也会有所不同。例如，如果年龄是9岁，那么倍数包括9、18、27、36等。3.请用乘法口诀找出14的所有倍数。答案：14、28、42、56、70等。4.一个数的倍数一定是这个数的整数倍。请举例说明。答案：例如，如果取数字8，那么8的倍数包括8、16、24、32等，这些数都是8的整数倍。5.请用乘法口诀找出77的所有倍数。答案：77、154、231、308等。6.请用乘法口诀找出88的所有倍数。答案：88、176、264、352等。7.一个数的最小倍数是它本身。请举例说明。答案：例如，数字3的最小