三年级上册数学教案-6.6 乘法 练习五（1）北师大版

三年级上册数学教案6.6乘法练习五（1）北师大版教案：三年级上册数学教案6.6乘法练习五（1）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材第66页，练习五（1）。本部分主要是对乘法概念和乘法算式的进一步巩固。通过本节课的学习，学生将能够理解乘法的意义，运用乘法计算方法，解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生理解乘法的意义，掌握乘法算式的组成，能够熟练地进行乘法计算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生用乘法解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学在生活中的应用。三、教学难点与重点重点：乘法算式的组成，乘法计算方法。难点：理解乘法的意义，运用乘法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习五（1）的题目、计算器、小棒。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一篮子苹果，告诉学生篮子里有3个苹果，每个苹果又分成了3个部分，让学生数一数一共有多少个苹果。2.例题讲解：教师引导学生观察篮子里的苹果，让学生尝试用乘法表示苹果的个数。学生通过观察可以发现，3个苹果每个又分成了3个部分，所以一共有的苹果个数是3×3=9个。3.随堂练习：教师出示练习五（1）的题目，让学生独立完成。题目如下：（1）小明有2个文具盒，每个文具盒有5支笔，小明一共有多少支笔？（2）妈妈买了4个苹果，每个苹果分成了4个部分，妈妈一共吃到了多少个苹果？4.讲解练习：教师选取部分学生的作业进行讲解，讲解过程中重点引导学生理解乘法的意义，以及如何运用乘法进行计算。5.小组合作：教师让学生分成小组，每组用小棒摆出一种乘法算式，并解释算式的意义。学生通过小组合作，进一步巩固乘法的概念。六、板书设计板书设计如下：3个苹果每个又分成了3个部分，一共有9个苹果。3×3=9七、作业设计1.题目：小华有5个铅笔盒，每个铅笔盒有7支铅笔，小华一共有多少支铅笔？答案：35支铅笔。2.题目：爸爸买了6个橙子，每个橙子分成了6个部分，爸爸一共吃到了多少个橙子？答案：36个橙子。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了乘法的意义。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了乘法计算方法。课后作业的设计，让学生在家庭中运用乘法解决实际问题，进一步巩固了所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了用乘法计算苹果、铅笔、橙子的个数，还可以用乘法计算其他事物的数量，如书本、椅子等。让学生在生活中发现乘法的应用，培养学生的数学思维。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景引入的环节是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并帮助他们将新知识与现实生活联系起来。在这个环节中，我通过展示一篮子苹果，让学生数一数苹果的个数，这样能够让学生直观地理解乘法的基本概念。例题讲解是学生掌握知识的关键环节。在这个环节中，我引导学生观察苹果的个数，并尝试用乘法来表示。通过这个例子，学生可以理解到乘法是将相同的数相乘，得到的结果是这些数的总和。这个例子的重点在于让学生理解乘法的意义，以及如何将乘法应用到实际问题中。小组合作环节也是本节课的一大亮点。我让学生分成小组，用小棒摆出乘法算式，并解释算式的意义。这个环节不仅能够巩固学生的乘法知识，还能够培养他们的合作意识和数学思维。在板书设计上，我选择了简洁明了的方式，将乘法算式和结果展示给学生，这样能够帮助他们更好地理解和记忆乘法的基本概念。对于作业设计，我选出了两道题目，让学生在家庭中运用乘法解决实际问题。这样能够让学生在实践中巩固所学知识，并培养他们的数学思维。在课后反思及拓展延伸环节，我认识到本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了乘法的意义。同时，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了乘法计算方法。然而，我也在思考如何让学生在生活中更多地发现乘法的应用，以培养他们的数学思维。总的来说，本节课的重点在于让学生理解乘法的意义，掌握乘法计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，希望能够激发他们对数学的兴趣，并培养他们的数学思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解乘法意义时，我以提问的方式引导学生思考，激发他们的好奇心。在讲解例题时，我语速适中，保证学生能够听清楚每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考。在讲解例题和随堂练习时，我留出时间让学生独立完成，并及时给予讲解和反馈。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在实践情景引入环节，我提问学生苹果的个数，激发他们的思考。在讲解例题时，我提问学生乘法的意义，确保他们能够理解并掌握。4.情景导入：我通过展示一篮子苹果，引发学生的兴趣，让他们直观地理解乘法的意义。这个情景导入不仅吸引了学生的注意力，还能够让他们将新知识与现实生活联系起来。教案反思：在本次教学中，我深刻认识到实践情景引入的重要性。通过展示苹果的情景，学生能够更好地理解乘法的意义。我意识到在讲解例题时，不仅要注重学生的计算能力，还要注重他们对乘法意义的理解。在随堂练习环节，我选取了适当的题目，让学生独立完成，并及时给予讲解和反馈。在今后的教学中，我会继续注重学生的参与和实践，通过更多的生活实例，让他们感受乘法的应用。同时，我也会注意调整教学方法，以适应不同学生的学习需求，提高他们的数学思维能力。本节课我通过运用生动的语言、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，成功地激发了学生的学习兴趣，并帮助他们掌握了乘法的意义和计算方法。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升1.小明有2个文具盒，每个文具盒有5支笔，小明一共有多少支笔？答案：10支笔。2.妈妈买了4个苹果，每个苹果分成了4个部分，妈妈一共吃到了多少个苹果？答案：16个苹果。3.学校图书馆有3排书架，每排书架有4层书，一共有多少层书？答案：12层书。4.同学们排队做操，每行有5人，一共排了6行，一共有多少人？答案：30人。5.小红家有3只狗，每只狗生了3只小狗，一共生了多少只小狗？答案：9只小狗。6.超市货架上摆放着2排饼干，每排有6盒饼干，一共有多少盒饼干？答案：12盒饼干。7.同学们参加篮球比赛，每队有4人，一