五 加与减(二)2023-2024学年一年级下册数学教案（北师大版）

五加与减(二)20232024学年一年级下册数学教案（北师大版）教案：五加与减(二)一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册数学教材，主要涵盖了第65页至第67页的相关知识点。内容包括：进一步理解加减法的意义，掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算，并解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够进一步理解加减法的意义，掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算，并解决实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算。难点：理解加减法在实际生活中的应用，能够解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境导入（5分钟）通过出示一些生活中实际的图片，让学生观察并数一数，引出加减法的概念。例如，展示一幅图片，上有3个苹果和2个苹果，问：“一共有几个苹果？”引导学生思考并回答。2.知识讲解（10分钟）通过讲解，使学生进一步理解加减法的意义。讲解加法的意义：将两个数合并成一个数的运算。讲解减法的意义：已知两个数的和，求其中一个加数的运算。3.例题讲解（10分钟）出示一些例题，让学生观察并讲解。例如，展示一道加法例题：2+3=?，让学生思考并回答。再出示一道减法例题：52=?，同样让学生思考并回答。4.随堂练习（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。例如，列出一些10以内的加减法题目，让学生进行计算。六、板书设计板书内容：加法：将两个数合并成一个数的运算减法：已知两个数的和，求其中一个加数的运算例题：2+3=552=3七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第110题。2.家长可以给孩子出一些生活中的实际问题，让孩子解决。例如，“妈妈买了3个苹果，你吃掉了2个，还剩下几个苹果？”答案：1.练习本上的第110题答案。2.妈妈买了3个苹果，你吃掉了2个，还剩下1个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对10以内的加减法有了进一步的理解和掌握。在实际问题的解决中，学生能够运用所学的知识，解决一些生活中的实际问题。但也有部分学生在计算过程中，出现了一些错误，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生在家里找一些实际的物品，进行加减法的练习。例如，家里有的水果、玩具等，都可以作为练习的道具。这样既能巩固所学知识，又能让学生在实际操作中感受数学的乐趣。重点和难点解析一、情境导入的设计情境导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。我设计了一个简单的数苹果的互动游戏，通过直观的图片和实际操作，让学生自然而然地接触到加减法的概念。这个细节的重点在于让学生能够在真实的场景中感受和理解加减法的实际意义，从而为后续的理论学习打下坚实的基础。二、知识讲解的深入在知识讲解环节，我力求将抽象的数学概念具体化，让学生能够通过实例深入理解加减法的内涵。我不仅讲解了加法是将两个数合并成一个数的运算，还讲解了减法是已知两个数的和，求其中一个加数的运算。这个细节的重点在于通过生动的例证，让学生对加减法有更深刻的认识，为后面的练习做好充分的准备。三、例题讲解的互动例题讲解是帮助学生掌握解题方法、培养思维能力的关键环节。我通过提问的方式，引导学生思考和解答，鼓励他们积极参与。这个细节的重点在于让学生在解决问题的过程中，逐步学会如何运用加减法，并培养他们的逻辑思维和口头表达能力。四、随堂练习的多样性随堂练习是巩固新知、提高计算能力的有效手段。我设计了一系列的练习题，涵盖了不同的题型和难度，以满足不同学生的学习需求。这个细节的重点在于通过有针对性的练习，让学生在实践中不断提高自己的计算能力，并加深对加减法的理解。六、板书设计的清晰性板书设计是帮助学生梳理知识结构、强化记忆的重要工具。我在板书中清晰地列出了加减法的定义和例题，让学生能够一目了然地掌握关键信息。这个细节的重点在于通过简洁明了的板书，帮助学生形成系统的知识体系，提高学习效率。七、作业设计的针对性作业设计是巩固课堂所学、提高学生自主学习能力的重要环节。我不仅布置了练习题，还鼓励家长参与，让学生在家庭环境中也能接触到数学。这个细节的重点在于通过多样化的作业，让学生在不同的场合和环境中运用所学知识，全面提升数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课时注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到厌烦，也不会让他们感到意犹未尽。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生思考和参与，鼓励他们积极回答问题，提高他们的思维能力和口头表达能力。4.情景导入：我通过数苹果的游戏，让学生在真实的场景中感受和理解加减法的实际意义，从而为后续的理论学习打下坚实的基础。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.情境导入：虽然我设计了一个有趣的游戏，但可能还有其他更丰富的情境可以引入，例如通过故事、游戏等，让学生更加投入和感兴趣。2.知识讲解：我讲解加减法的意义时，可能还可以更加生动和具体，使用更多的实际例子来阐述，让学生更加深入地理解。3.例题讲解：我在讲解例题时，可以更多地引导学生思考和探索，而不仅仅是给出答案，培养他们的解题能力和思维习惯。4.随堂练习：我可以在练习环节加入一些小组合作的活动，让学生互相讨论和交流，提高他们的合作能力和团队精神。课后提升1.计算练习：（1）2+3=?答案：5（2）42=?答案：2（3）4+5=?答案：9（4）76=?答案：12.应用题练习：（1）小华有3个苹果，他吃掉了2个，他还剩下几个苹果？答案：1个苹果（2）妈妈买了5个橘子，爸爸吃了3个，还剩下几个橘子？答案：2个橘子（3）动物园里有4只大象，又来了2只，现在一共有几只大象