一年级上册数学教案-3.8 小鸡吃食-北师大版

一年级上册数学教案3.8小鸡吃食北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第三章“小鸡吃食”。这一章节主要讲述了10以内的加减法运算。通过本节课的学习，让学生能够理解10以内数的加减法意义，能够进行简单的加减运算，并能够正确书写算式。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解10以内数的加减法意义，能够进行简单的加减运算，并能够正确书写算式。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、计算的能力。3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：学生能够理解10以内数的加减法意义，能够进行简单的加减运算，并能够正确书写算式。难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：PPT、小鸡吃食的图片、算式卡片。学具：练习本、铅笔、小鸡吃食的玩具。五、教学过程1.实践情景引入：拿出一张小鸡吃食的图片，让学生观察图片，引出今天的学习内容。2.讲解知识点：通过PPT，讲解10以内数的加减法意义，让学生理解加减法的运算规律。3.例题讲解：出示一些小鸡吃食的算式，如3+2=5，41=3，让学生观察并理解算式的意义。4.随堂练习：让学生分组进行加减运算练习，每组给出一些算式，如2+3=，42=，让学生进行计算。5.游戏环节：玩小鸡吃食的游戏，让学生在游戏中理解和运用加减法。六、板书设计板书小鸡吃食板书内容：3+2=541=3七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以帮助孩子用小鸡吃食的玩具，进行加减法的实际操作，让孩子更好地理解和掌握。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的学习，我发现学生在理解加减法意义方面还有待加强，明天我可以再次进行讲解，让学生更加明白。拓展延伸：可以让学生在家里观察和记录家里人的日常消费，进行加减法的实际操作，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容的引入在引入新课时，我选择了小鸡吃食的图片来激发学生的兴趣。这个细节是重点之一，因为对于一年级的学生来说，他们对图片和实物更感兴趣，通过图片的引入，可以更好地吸引他们的注意力，使他们更容易理解和接受新的知识。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我不仅考虑了学生知识和技能的学习，还关注了过程与方法和情感态度价值观的培养。这一点是非常重要的，因为数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力和学习态度。三、教学难点与重点的处理在处理教学难点和重点时，我通过PPT的讲解和例题的讲解，让学生理解和掌握10以内数的加减法意义和运算规律。同时，我还设计了一些随堂练习和游戏环节，让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。四、教具与学具的运用在教学过程中，我使用了PPT、小鸡吃食的图片、算式卡片等教具和学具。这些教具和学具的运用，可以使学生更加直观地理解和掌握知识，同时也可以提高学生的学习兴趣。五、作业的设计在作业的设计中，我不仅要求学生完成练习本上的相关练习题，还鼓励家长参与，让学生在家里进行实际的操作。这样的设计可以让学生在家长的帮助下更好地理解和掌握知识，同时也可以让家长更好地了解学生的学习情况。一、教学内容的引入我选择小鸡吃食的图片来引入新课，是因为这个图片既可爱又生动，可以很好地吸引学生的注意力。在引入新课时，我会向学生展示这个图片，并提问：“你们看，这是什么图片？小鸡在吃什么？小鸡吃完了，我们还剩下几个？”通过这样的提问，可以引导学生观察和思考，从而引出今天要学习的内容。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我考虑到了学生知识和技能的学习，也考虑到了过程与方法和情感态度价值观的培养。对于一年级的学生来说，他们正处在数学学习的启蒙阶段，因此，我认为不仅要让他们掌握知识，更重要的是让他们体验到学习的乐趣，培养他们积极思考、合作交流的良好学习习惯。三、教学难点与重点的处理对于教学难点和重点的处理，我会通过PPT的讲解和例题的讲解，让学生理解和掌握10以内数的加减法意义和运算规律。在讲解时，我会尽量用简单明了的语言和例子，让学生能够理解和接受。同时，我还会设计一些随堂练习和游戏环节，让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。四、教具与学具的运用在教学过程中，我会使用PPT、小鸡吃食的图片、算式卡片等教具和学具。PPT可以用来展示和讲解知识点，小鸡吃食的图片可以用来引入和激发学生的兴趣，算式卡片可以用来进行随堂练习和游戏环节。通过这些教具和学具的运用，可以使学生更加直观地理解和掌握知识，同时也可以提高学生的学习兴趣。五、作业的设计在作业的设计中，我要求学生完成练习本上的相关练习题，这是为了让学生能够巩固所学的知识。同时，我还鼓励家长参与，让学生在家里进行实际的操作。这样的设计可以让学生在家长的帮助下更好地理解和掌握知识，同时也可以让家长更好地了解学生的学习情况。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解知识点时，我注意运用生动、简洁的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。例如，在讲解加减法运算时，我会用夸张的声音说：“看，3加上2等于5，就像小鸡吃了一颗食物，然后再吃一颗，一共就是5颗！”这样的表达方式可以让学生更加专注地听讲，并且能够更好地理解和记住知识点。二、时间分配在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解知识点时，我会用大约10分钟的时间进行讲解，然后用15分钟的时间进行例题讲解和随堂练习，用5分钟的时间进行游戏环节。这样可以让学生在每个环节都有足够的时间去理解和掌握知识，同时也能够保证课堂的节奏不会过于紧凑，让学生感到压力。三、课堂提问的技巧在讲解知识点时，我会适时地向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。例如，在讲解加减法运算时，我会问：“谁能告诉我，3加上2等于多少？”通过这样的提问，可以引导学生积极思考，并提高他们的参与度。同时，我也会鼓励学生举手回答问题，以培养他们的自信心和表达能力。四、情景导入的运用在引入新课时，我利用了小鸡吃食的图片进行情景导入。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新的知识。例如，我会拿着小鸡吃食的图片，向学生提问：“你们看，这是小鸡在吃什么？小鸡吃完了，我们还剩下几个？”通过这样的导入方式，可以引导学生观察和思考，从而引出今天要学习的内容。教案反思在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我意识到在引入新课时，应该更加注重激发学生的兴趣，因此我选择了生动有趣的小鸡吃食图片进行情景导入。我认识到在讲解知识点时，应该更加注重语言的生动和形象，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我还意识到在课堂提问时，应该更加注重引导学生积极思考，并培养他们的自信心和表达能力。然而，我也意识到在本次教学中存在一些不足之处。例如，在讲解加减法运算时，我没有给予学生足够的时间进行实际操作，导致部分学生对知识点的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我将继续改进教学方法，更加注重学生的实际操作和实践，以提高他们的学习效果。通过本次教学，我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性，并将不断努力提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升为了让学生们更好地巩固今天所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题，包括计算题和应用题。1.计算题：（1）小鸡有3只，又来了2只小鸡，现在一共有多少只小鸡？答案：3+2=5（只）（2）小鸡吃掉了2颗虫子，还剩下5颗虫子，小鸡一共有多少颗虫子？答案：5+2=7（颗）2.应用题：（1）小明有5个苹果，他吃掉了3个苹果，还剩下多少个苹果？答案：53=2（个）（2）小华买了3个橙子，又买了2个橙子，他一共有多少个橙子？答案：3+2=5（个）这些课后练习题都是基于今天所学的10以内加减法运算，旨在让学生们在课后能够自主复习和练习，巩固所学知识。