新人教版九年级上册语文教案全集1

1诗歌是人类灵魂深处的呐喊。开学伊始，师生将自然、心灵、历史的对话，感受他们对生命的赞颂，对人生的单元，教师不宜多讲，更不宜仅注重理性的分析，关联想和想象，获得丰富的感性认识，进入诗中的情境本单元教学内容明晰，教学结构严谨。选人五首抒代诗，两首外国诗，均以自然万物为题。从教学要求看，两看，两位大陆诗人，一位台湾诗人，两位外国诗人。既有政知识学习和能力学习双线并进，通过综合性学习，鼓动合作，解决问题。’有机组合，交替呈现美的世界。引导学生反复推敲诗的生活体验和以往欣赏诗歌的经验，加以联想和想象2读技巧。在学习过程中，学生能够结合助读系统和练习系统下进行自主、合作的探究活动。九年级的学生已基本形体悟诗中的意境美、音韵美和情感美，因此，在本单元讲，通过适当的问题设计、内容点拨、活动组织，和学象的写作手法，逐步引导他们有感而发、由心而生，在结束重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”这首词分上下两阕，各写什么？上片：描写北国？（3？（诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格〔唐宗宋祖〕唐太宗李世民(五九九——六四九)，唐朝的建立统一大业的皇帝尊称，意思是“强者之汗”(汗是可汗的省称，即王)。后来蒙古在一二七一年改国号为元，成吉思汗被推尊为建立元朝的始祖。成吉思汗除占领中国46．说明诗作开篇点题，雨在大地的期待中到来合作讨论，概括雨来临后大地复苏的景象：田圃泥而且温声细语的”，表现雨的淅沥；触觉(第2课时)教学步骤5会“白云”和“笑着”的深刻含义。（白云是自由的象征，它的来意是“教你们勇敢地笑”。引导并点明寓意4．讲解并提问：第三部分描写了柳条儿、石狮子、小燕子、旗运用拟人的修辞手法。柳条儿“笑弯了腰”，石狮5．组织学生讨论：如何理解“只要旗子笑诗人借雨融入大地的现实，赋予雨以象征意义本诗于1979年创作的自由体新诗。全诗共九节，以题目“雨说”开篇，并通过“雨说”的反复，贯穿诗篇，形成前后呼应的结构。诗人以拟人清新活泼的气息。通过这首诗作的学习，大家应该初步67《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是"断章取义"造出者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。"8一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑生最为有利"，并引用庄子、孔子的名言，进一步强子的两句名言进一步证明"人生能从自己职业中领略出趣味"(即为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，9让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有强，我就一辈子放了心!”希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证评价：作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和杨二嫂：一个被社会扭曲了的变形人，不仅表“我”母亲：慈祥、宽容、厚道地对待所有的人，对待这个世界；世界却没有给她以公这段话告诉我们，希望的有无，取决于实践，重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不三、阅读3-6段，回答问题。来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出要驳论证，关键要能透过现象看本质，因为对往往用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“程度上演化成不愿知道了。对于这一点，文中虽然没有提到通过这节课的学习，我们学习了驳论文的一种写作就显得扑朔迷离，神奇莫测。晁盖等七人主动亮出客歌声中，白日鼠挑酒上场，引众军汉买酒。其实两桶过来先喝一桶。借舀酒做手脚，前一瓢掩饰，后一瓢丝毫破绽。这一伙痛饮解渴，安然无恙，引得众军汉了杨志一伙的警惕心理，终于诱其入了圈套。有趣的“热”的近二十处之多，以“凉”衬“热”也不下十余处。写法也多变：有通过作者的介绍来写的，有通过八条好汉之口来写的，有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的，更多的是通描写特点：①渲染气氛，增强实感。②文不在多，三、本文有两条线索，一是押送生辰纲，一是智要写明白杨志非常小心谨慎为什么最后准许众军汉喝高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重讨论并归纳：范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒，到54才。他中举之前，穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他。以任意辱骂他。他中了秀才．社会地位才有所改变，可是胡屠就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的济、社会地位一旦政变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯额中的情景，本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽束了封建科举制度，上节课，我们分析了范进的形象以及这个人物比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱讨论并归纳：他结交新贵，为的是攀附范进宗师周讨论并归纳：众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不讨论并归纳：在笑的背后隐含着作者对科举制度怀着度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。作者借小说人物的课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴睑，批判的锋芒不仅对在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残是推动历史前进，促使变革封建生产关系，起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的2．解题。学生阅读注释①,教师可作如下补充。作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。的不满与反抗情绪，揭示了暴发农民起义的必然性。民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为本段仍以人物对话为主，间以叙事。陈胜和吴广吴广素爱人：一向。向来。广故数言欲亡：故助。成死者固十六七：固：本来。十六七：十个里面有盟：建筑。祭以尉首：用。将兵徇蕲以东；率领。车六励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。尤其提出“王阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激起义发动后，起义军斗争矛头直指秦政权，攻城起义，队伍迅速扩大，很快建立了农民政权——张楚。究其原怀大志，正确谋划，策略得当外，还有九百徒后的热烈响应，程度之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起领会课文以对话表现人物性格的写作特点，了解文次农民起义沉重地打击了秦王朝的政，揭示了官逼民反于反抗，善于斗争，要为国家干一番事业的雄心大志。怎样刻画人物形象的，作为起义领袖的陈胜的性格是通从课文内容看，陈胜表达志向、谋划起义、发动起文主要是通过语言，尤其是通过人物间的对话来表的共有三次，第五段中，陈胜同其他佣耕者的对话陈胜同成卒的对话，又让我们看到了一个敢于反抗①句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。②句以“燕雀”理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不②一鼓作气，再（鼓）而（土气）衰，三（鼓）而（士气）竭。谓语主语谓语分省略的句子是常见的，以省略主语、谓语、今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的本课注重了学生朗读能力的培养，疏通了文意，锋芒毕露。《唐雎不辱使命》以短小的篇幅，写了一个唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。6、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击这篇记叙文，写了唐雎忠于使命，不畏强暴，敢秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而答案提示1）梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪