三项常规基本要求学校自查报告

三项常规基本要求学校自查报告三项常规基本要求学校自查报告篇一为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：一、教学管理1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。二、教学工作1、重视集体备课本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。三、教学教研1、校本教研坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。2、区域教研积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集体备课。我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。三项常规基本要求学校自查报告篇二为了进一步加强学校教育常规管理，促进教育教育质量稳步提高，根据区教育局规范学校行为，抓住常规，深化改革，提高教育质量和学校质量的要求，根据区教育局的要求。一、完善教育常规制度，规范常规管理。学校非常重视教育的正常管理，可以认识到正常管理是推进教育改革和提高教育教育质量的基础和前提。学校根据原第八小学建立的教育常规管理规章制度和评价细则，根据实际情况进行了一些放矢修正，在日常工作中认真执行。教师可以根据任何学科的教材和任何班级认真准备课程。教案从目标的制定、教学设计和教学方法的应用中努力反映新的课程改革理念，完整的教学过程设计。大部分教师可以按要求制定本科的教学计划。计划有学生学情分析、教材分析、教育内容、教育要求和教育重要难点分析、教育主要措施和教育进度安排，制定的教育计划进度科学合理。二、严格执行课程规划，教学质量不断提高。第八小学教师严重不足，为严格执行课程计划，开设各种课程，学校聘请19名代课教师。对学校管理带来巨大挑战。全体代课老师能够和在职教师一样，立足课堂实际效果，积极主动试着探索有效的课堂教学方式方法，注重方法引导和问题意识培养。可以改变过去老旧的教学方式，自主、合作、探索的教学方式在常规课堂上随时可见。注重培养学员的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效率和质量。（1）一年级教师可以认真实施零起点教育，教师可以在集体准备课程时充分考虑学生的差异，努力零起点教育分层教育的结合。（2）作业设计和批改：大多数教师配置作业量适中，能够及时认真批改作业，实现符号规范，反馈及时。大部分学生的作业写作规范，作业本整洁，有良好的作业习惯。三、充分发挥电教媒体的作用，提高课堂教学效率。学校白板的利用率非常高，各学科教师可以熟练使用，特别是写字板的利用，教师的笔顺、字的构造和写字的运输过程，非常真实地展示，学生看起来很真实，写得很规范。不仅可以调动学生的学习积极性，增加课堂容量，还可以直观地起到突破教作用。四、加强三级巡课制度，不断规范教师教学行为。学校采用三级巡课制度，校长、副校长、教导主任每天巡课，及时发现问题，及时沟通处理。有效促进教师教育规范性，改善教育秩序。五、课后服务内容丰富多彩，发展个性，培养兴趣爱好。我校课后服务的社区活动丰富多彩：美术集团（3个）、音乐合唱集团、舞蹈集团、键盘集团、科技活动集团、体育活动集团（足球、篮球、乒乓球、象棋）等。班主任老师可以在课后服务时间配置有针对性的内容，指导不同水平的学生，效果好，家长满意度高。六、螺旋设计校本教研主题，规范常态教学模式。校本教研是根据学校实际教学教学情况而设计的教研活动，主题应小，贴近实际，不断提出问题、分析问题、解决问题，根据理论—实践—再理论—再实践的行动研究方法，不断螺旋上升，不断提高教师的解决问题能力，不断提高教师的专业能力。教育教育的正常管理是系统工程，需要一定，从细节开始，规范各个环节，才能取得成果。三项常规基本要求学校自查报告篇三以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。1、教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。2、教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、社会、科学、音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，每一年段每学科设立备课组长。教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每周一的下午第三节课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。3、教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。（4）调整集体备课制度，在原有集体备课基础上，进步增强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与者，集体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。（5）开展并完善阶段性测试制度，开展“学习进步星”活动，围绕学校提出的“三个一百”工程，本学期进行四次阶段考试，由年段长组织、落实、统计，教研组长负责组卷阅卷工作，教务处负责分析，开展行之有效的尖子生培养工作，以提高学校的办学声誉作贡献。（6）突出两个基本点，以初三教学和英语分层教学为突破口，激活教学研究工作4、强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作。加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。（1）继续开展学习尖子选拔活动，围绕学校提出的“三个一百工程”，做好好尖子生培养活动；（2）开设“教师讲坛”，创建良好的学习氛围，想方设法构建平台，创造条件，为展示教师个性风采提供一切力所能及的机会；（3）以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会，来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度；（4）以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。5、加强实验、信息技术教学，促进教学质量提升。教务处强化对实验，信息技术教学工作的管理，以制度化、标准化，程序化的方式开展工作。严格落实了实验物品安全管理、电子计算机房管理措施，加强实验操作、信息技术操作练习，培养学生的动手能力，促进教学质量提升。6、完善教本培训，作好教师素质提升工作。进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。7、积极开展教育科研。二、教学效果在学校与社会共同努力下我校成绩稳步上升，学校师生在各种竞赛中取得佳绩。三、不足与差距由于我校是一所处于县城周边的学校，决定了生源的多样性与不确定性，给学校的管理更增加了难度。三项常规基本要求学校自查报告篇四教育教育的正常管理是系统工程，需要一定，从细节开始，规范各个环节，才能取得成果。近年来，我校逐渐加强学校教育常规管理，取得一定效果，总结如下：一、教育的正常管理。1、我校严格按照调整后基础教育课程改革义务教育阶段课程设置和课程安排的要求，开设各课程，充分考虑教师能力、特长，适当安排教育课程。每学期在正式上课前两天安排新的课程表和教师的授课表。并要求教师在入学一周内提交可行的教育计划，在计划中详细分析学生上学期的成绩和后进生的情况，附上后进生的转换计划。2、学校制定了《鹿木乡学校教育常规的基本要求》。对课程准备、课程、作业审查、教育质量检查和评价有明确的规定。要求教师准备课程必须与学科课程标准相比，深入研究教材，精心设计教案，从学生的实际出发，准备书籍和人才。每学期组织2次教学常规检测，检测由教学所组织，各教研组长参与，对检测结果做了详细评估，并在检测后对每位教师做出具体反馈。3、每学期学校组织期间、期末两次教育质量检查，考试后，各教研组织对各年级各科成绩进行具体分析，填写成绩分析表，明确记载班级存在的问题和改善的具体措施。4、学校统一征聘各年级综合实践相关教材，各年级制定学期活动计划，开展可定期的实践活动。充分利用学校劳动基地，分批组织学生学习甘薯、毛豆等常见农作物播种技术。二、教学科研管理。学校建立了教师专业培训制度，教师积极参与继续教学。教育研究制度健全，各教育研究组每学期入学2周内制定教育研究计划，可按计划开展活动，活动后资料可及时备案，活动有主题，有记录。各教研组可以根据教研活动中发现的问题，确定相关课题，积极开展教研活动。本学期我校共有6个课题获得瑞安市立项，基本形成人参课题研究的良好科研氛围。《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的要求，学校统一发行评价原稿，上课后可以有具体的评价记录。三、德体卫生艺术管理。重视德育制度建设和德育队伍建设，建立各种安全活动应急预案，制定新的班主任审查制度，完善班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻到活动中，举办给类文化活动节，丰富学生校园文化生活。同时重视学生的心理健康教育，我积极准备建立学生的心理咨询室，已经选择了5名教师参加心理指导员的训练。四、文件管理。近年来，学校加强了教育、教育、教研文件的定期收集和管理。各科可定期存档活动相关资料，制定统一的存档方案，附有存档目录。学校要求每班制作学生成长记录书，班主任具体负责，每学期末制作成长文件。本学期我校利用学校服务器制作电子文件，各种活动的照片、相关资料可以有序上传到服务器。五、学校的特色。我校开展了丰富多彩的校园文化活动，近年来，我校陆续开展了第一届艺术节、第一技节、第一届体育节第一届读书节等活动。学生参加的积极性非常高，建立相关制度，保证各种活动每年持续开展，形成良好的校园文化氛围。六、存在的问题。1、个别教师参加学校各种活动的积极性不高。2、学生没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。3、学校制定了业绩评价制度的讨论稿，但必须加强和完善。三项常规基本要求学校自查报告篇五根据上级文件精神，我们以加强青少年体育，增强青少年体质为宗旨和并以学校体育工作条例为依据，按照学校体育工作检查评估指标体系的标准和要求，对学校体育工作进行了认真自查，并对自查中发现的问题进行了认真整改。现将自查情况汇报如下：一、高度重视，加强领导学校高度重视体育工作，以“健康第一”、“身体是人生之本”为指导思想，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教育的高度，加强学校体育工作重要性的认识。为了全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，我校成立了体育工作领导小组，校长任组长，负责学校体育工作，教务主任任副组长，主管学校体育，学校体育教师为成员，由教务处负责组织实施。为了不断强化学校领导班子对体育工作重要性的认识，为了形成班子集体齐抓共管体育工作的良好局面，每学期，学校都要组织全体班子成员集中学习有关体育工作的政策文件；召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的冬季田径运动会等活动，肯定体育工作取得的成绩，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。体育工作在学校管理工作中的地位日益凸显：我校每年学年初拟定了体育工作的长远规划；把体育工作纳入学校年度工作计划；每学年、每学期都有体育工作的专项计划和总结；在教务处、和班级的常规工作中，都有体育工作的内容和要求。二、加强教育管理学校把“全面性、经常性、有序性和长效性”作为体育工作的出发点和落脚点。要实现这“四性”，制度是保障。为此，学校建立健全了以下体育工作职责制度：体育工作领导分工职责；体育工作安全防范制度；把体育工作列入先进班集体和先进个人评先条件之一制度；体育教师业务学习培训制度；配备了专职体育教师，体育教师享受其它学科教师同等待遇。我们坚持开展多姿多彩的课外体育活动，丰富学生的课余生活，增强学生的锻炼意识和体质。在课外体育活动的开展中，我们坚持做到了“全面性、经常性、长效性、有序性”。保证学生每天一小时的体育活动时间。为了确保学生每天活动时间不少于1小时，我们采取了以下措施：一是学校坚持开展了冬季田径运动会等体育竞赛活动。二是要让学生走出教室，参加篮球、乒乓、羽毛球、跳绳等各类体育活动。为此，学校加大资金投入，添购了齐全的体育器材。三是确保学生的课间活动和住读生的课余活动时间。我们在规范教师的教学行为中作出了这样的要求：每一堂课不准拖堂，到了下课时间必须准时下课，以保证学生的课间活动时间。落实了体育大课间活动，上午第二节课后的课间广播操，让学生在轻松的音乐中，在优美的舞姿中，愉悦了身心，陶冶了情操。每二节课间休息10分钟，多年坚持让学生做眼保健操。住读生，坚持了每天早上做早操。体育课堂教学是抓好体育工作的主渠道。规范体育教师的课堂教学行为。每学期，学校领导都要通过检查教案、听体育课、召开学生座谈会等形式，了解每位体育教师的课堂教学情况，以督促每位体育教师认真上好每一堂体育课，规范全体体育教师的教学行为。三、条件保障体育经费、场地、设施及器材。每学期，学校都从公用经费中列支了一定的体育经费，并做到专款专用，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，保证了体育工作的正常运行。目前，学校有运动场地，标准篮球场两个，有50米短跑道、环形200米长跑道、1副乒乓台，有山羊、海绵垫、跑表、实心球、垒球、长短跳绳等体育器材。学校的体育场地、设施、器材基本达到国家规定标准，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。四、增强体质实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义。每一学年，都对全校学生进行了身高、体重、跑跳、坐位体前屈、仰卧起坐、肺活量等的测试，并作好记载和统计，建立了《学生体质健康标准》档案，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。学校还建立了学生体质健康卡，由斑竹园镇卫生院每年组织一次学生体质健康检查，学校对检查结果进行了统计测查，保证了学生身体健康。在学校领导的高度重视下，在体育教师的辛勤努力下，在全体教师的协同配合下，在规范有效的体育课堂里，在丰富多彩的体育活动和竞赛活动中，每个学生都学会了1—2项较熟悉的体育运动项目和锻炼身体的方法，提高了运动技能，养成了良好的锻炼习惯，增强了体质，保证了学生身体的健康成长。在校学生《国家学生体质健康标准》测试的平均达标率达到95%以上，学生近视率得到有效控制，并逐年下降。五、存在的问题1、专职体育教师的数量不足，兼职教师的素质不高，影响了体育教学和全校体育工作的开展。2、由于体育经费紧张，使体育场地和体育设施受限、体育器材不能按需添购，使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。在以后的体育工作中，我们将继续坚持做到“全面性、经常性、长效性、有序性”，扬长避短，不断增强学生体质、促进学生身心健康成长。三项常规基本要求学校自查报告篇六在各级政府的高度重视下，在教育行政部门的悉心指导下，我校以《省教育厅关于进一步做好学校卫生与健康教育工作的意见》和《学校卫生工作条例》为依据，积极推进健康教育工作的开展，通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培养师生良好的健康行为和习惯等方面取得了较好效果。现将我校卫生与健康教育工作开展情况作如下汇报：一、领导重视、组织健全、责任明确。学校一直把卫生工作和健康教育当作日常性重要工作来抓。首先，成立了由屈校长任组长，朱校长、张校长任副组长，大队辅导员、总务主任、保健老师、班主任为成员的卫生健教工作领导小组。二是健全工作管理机制，明确任务，强化责任，层层落实，各负其责，保证了工作扎实、高效的展开。三是保证健康教育经费支出，用于添置健康教育的教具、设备，宣传并组织健康教育活动等。二、狠抓“两率”、切实增强广大师生的健康意识，培养良好的健康行为习惯。根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的促进学生健康发展，提高健康知识知晓率和健康行为形成率的要求。我们从以下四个方面狠抓“两率”，切实增强健康意识，培养健康行为习惯。1、以课程促“两率”。教导务室在学期初按规定开足课程，切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。同时，还把健康教育有关知识渗透到科学、体育等课程中，把健康教育融入到其他学科。2、以活动促“两率”。我校长期坚持开展形式多样的健康活动提高健康教育工作的实效性，结合班队活动、思品课、晨会课等，在师生中开展了“关注健康，共享阳光”“应急逃生演练”“热爱生命”等主题活动。平时的工作中，引导学生从节约每一滴水、不乱丢果皮纸屑，不乱丢废弃电池、塑料袋等小事做起。为了加强环保教育，大队部倡议少先队员“植绿护绿”，开展绿色进班级美化教室的活动，开展“校园卫生志愿者”活动。孩子们学会了从日常生活中的平凡小事做起，从小树立环保和公共卫生意识，养成人人参与美化校园，爱护环境的良好习惯。3、以考核促“两率”。结合学校常规考核，定期或不定期检查学生仪容仪表和其他卫生行为，包括头发过长，衣领脏、指甲过长，随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒饭菜等不健康行为，并纳入班级考核，并将考核成绩纳入班主任绩效考核。三、开设健康教育课程，发挥课堂主渠道作用按照健康教育要求，学校将健康教育与体育学科整合，规定每周上0.5课时健康教育课，内容主要以学生常见病预防为主，使健康教育课走上了正轨。教导处每学期对体育老师就健康教育的内容进行培训，学校并按健康教育评价表要求基本配齐了教材和教学教具，使健康教育知识更加系统、全面。四、做好学生的体检和传染病防治及上报工作1、做好一年一度的常规体检组织工作，学校医务室针对学生的体检结果进行分析，落实防治的具体措施，特别一些常见的牙病、近视、沙眼、营养不良及贫血等进行家长反馈，取得与家长的配合。2、加强学生的课外体育锻炼，坚持每日两次眼保健操，每日一次广播操，任课老师及班主任能认真负责管理，并做好检查评比工作，保证学生做操质量。3、学校根据各季节的流行病学发病规律，针对性地开展肠道传染病，呼吸道传染病防治工作。春秋、冬初是流感的交发季节，为了防止感冒病毒的扩散，每个班级进行过氧乙酸或米醋熏蒸杀菌、开窗通风。4、进一步完善学校疾病信息报告制度。建立健全传染病预防工作机制，做到分工明确，责任到人。为了预防和控制传染性疾病，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。我校建立了晨检制度，组织教师每天检查学生的个人卫生、班级卫生和出勤情况等，发现学生缺勤时，及时与家长取得联系，查明缺勤原因。五、加大健康教育宣传力度，开展形式多样的宣传教育活动学校十分重视健康教育的宣传，通过多形式多途径开展宣传教育活动，效果良好。一是利用校宣传栏、班级黑板报每月举办一期健康教育专刊，专刊教育内容根据不同时期，不同季节的气候特点，常见病、易发病的特点来确定，增强教育效果;二是结合季节气候变化情况和流行病发病情况印发相关的防治教育宣传材料，做到有针对性开展健康教育活动;三是结合全国青少年爱国主义读书教育活动和“禁毒日”活动，开展“珍爱生命”主题教育活动，把“远离有毒物品”、“拒吸一根烟”教育融入教育活动之中。六、师生携手控烟，创建无烟学校为了创造健康的工作环境，我校积极开展创建无烟单位活动，学校的教室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目的禁止吸烟标志。充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、广播等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟知识，增强师生自我保健意识和能力。在实施过程中，学校领导率先垂范，教师带头控烟，主动戒烟，做控烟模范。结合5月31日无烟日，学校将要求学生劝阻家长控烟、戒烟，同时宣传学校控烟措施、吸烟危害等，建议家长控烟、戒烟，以身做则为教育学生养成不吸烟的习惯做好表率。三项常规基本要求学校自查报告篇七教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：一、教学常规管理1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安