人教部编版道德与法治二年级上册全册教案

.《道德与法治》二年级上册全册教案1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做..4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导4.建立学习小组，开展小组合作学习。实实在在的知行合一。第一周：第一课第二周：第二课第三周：第三课第四周：第四课第五周：第五课第六周：第六课第七周：第七课第八周：第八课第九周：第九课班级生活有规则..第十一周：第十一课大家排好队第十二周：第十二课第十三周：第十三课第十四周：第十四课第十五周：第十五课第十六周：第十六课过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉..教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们..教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一【回顾上节课内容】.课.在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学方法：讲授法、补学法谈话法教学流程..有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事..都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的.课.在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保二课时备..，）会唱国歌..板书设板书设计课情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定课..促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。二课时备教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知..2.你在什么时候吃过他揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆..2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗板板书设计教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之课给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易..种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保惯教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体..福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，2.学生交流：一起学习、一起游戏„„4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„！（..动会了，就发生了这样一件事情，让我们来！（..9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义？（？（..热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】？（班集体的热爱和美好祝愿】板板书设计.课.新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机..[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说[出示自觉遵守规则的课件]..4.说一说：我们大家一起来约定介绍《中小学生守则》[出示不遵守规则图片][小组讨论，交流，今后打算怎样做]五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这..板书板书设计或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与课课新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探..二课时备2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。脏乱的班级图片，进行对比)..3.你是值日生，你会做那些1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生..1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家板板书设计教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之课课给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探..两课时备课教师1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一..活动二：装扮我们美丽的“家”！（己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、工艺品、书法作品、玩具、花卉……将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。）C.交流栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和式与老师交流。）D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生..！）就渐渐地没什么兴趣了，就有“玩”和“不想做”：（？（给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和.课.新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健..一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,答案：椅子椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌4.中小学生守则：爱护公共财务三、联系实际，指导行为1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,..们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护板板书设计《中小学生守则》----爱护公共财物道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动课课涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,..教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想..垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅？（共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的..②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在板板书设计道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动课课涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,..2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，..1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”..班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……社会中：超市排队收银、排队上下车……引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激板板书设计课或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与课..教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为..大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉生(纷纷举手)：我来，我知道！(1)教室里面有点吵1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让4.教师总结：出示书页下小故事风声小了……雨声小了……我们的声音小了……..，）情景1:师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼情景2:师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中得，课间在教室里说话要小声一点，不然会..板板书设计情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一课课中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动..1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故一.看一看，说一说。..1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔四.说一说，唱一唱。..2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流板板书设计课新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动课..教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生..导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学..导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结准备好一些音响、图片材料做成课件，在学导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什画……）..尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的板书设计板书设计道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动课课教师在