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文档简介

教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6习的途径有哪些，再全班汇报交流，教师相机引导，板书:生活处处有学问，向我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《我学习，我快《我学习，我快乐》是统编教材小学《道德与握战胜困难的具体方法，旨在引导学生感受战胜困难后获得的快三年级的小学生成长环境优越，家长娇惯，生活中他们无风雨可经历，无困难可解决，即便是有，也常常被家长所包办，以至于学生在学习、生活中知难而退，缺乏战胜困难的信心和勇气。因此，要通基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我教学重点是：掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得的快为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采然后，学生将自己在学习中遇到过的“拦路虎”先写在卡片的小活动二：怎样对待“拦路虎”生小组内交流，先说一说故事给我们什么启示，再交流自己战胜困设计意图：懂得遇到困难时怎么做，体验战胜困难后获得的快活动三：解决“拦路虎”到“拦路虎”的时候是哪种心态，教师引导学生说一说哪种心态有然后，从小组成员遇到的学习困难里选择案例，小组讨论解决困设计意图：以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败，掌握战胜设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《战胜困道德与法治做学习主人说课稿中应做到多视察、多思考、多发问，并掌握发问和解决河题的技能和方法。第3间才能提高学习效力，要做到快乐地学、痛你认为你的优点是甚么?2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗?能说说你在学习上遇到的困扰是甚么吗?经过课前调查了解学生存在的问题并分析缘由，以了本课时的教学目标:己的长处，我们都能学得好(板书:都能学得好)。言行的模仿，说明人类天生爱学习。再通过情形，调动学生的学习经验,谈谈自继续追问，想想，我们学得不理想的缘由是甚么?通过分析得出

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