2024年八年级道德与法治下册教学计划

2024年八年级道德与法治下册教学计划2024年八年级道德与法治下册教学计划篇一一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。三、教学目标：1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚实、勇敢的孩子，并初步培养孩子独立解决问题的能力和信心。四、教学措施：1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。2024年八年级道德与法治下册教学计划篇二一、教学目标（一）总体目标通过道德与法治课程的学习，使学生初步具备基本的道德观念和法治意识，能够在日常生活中表现出良好的道德行为和遵守规则的习惯。（二）具体目标培养学生的道德情感，使其能够理解和尊重他人，懂得感恩和分享。引导学生认识并遵守基本的社会规范，包括学校规则、家庭规则、公共场所规则等。帮助学生了解基本的法律知识，如交通法规、环境保护法等，并树立法治观念。提高学生的自我保护意识，教会其在面对危险时如何求助和自我保护。二、教学内容（一）道德部分基本道德规范：诚实、守信、尊重、友善等。家庭道德：孝敬父母、尊敬长辈、关心家庭成员等。学校道德：遵守校规、尊重师长、团结同学、爱护公物等。社会道德：遵守公共秩序、爱护环境、节约资源等。（二）法治部分法律基础知识：介绍国家的法律体系和法律的作用。交通规则：学习并遵守基本的交通法规，如过马路走斑马线、不在马路上玩耍等。环境保护法：了解环境保护的重要性，学习如何保护环境。自我保护意识：培养学生在面对危险时的自我保护能力和求助意识。三、教学方法和手段（一）教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。情境教学：创设生动、真实的情境，让学生在亲身体验中学习和理解道德规范和法律知识。游戏化教学：通过游戏、角色扮演等寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。（二）教学手段多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。实物展示：展示与教学内容相关的实物，帮助学生更好地理解抽象的概念。故事讲述：通过讲述富有教育意义的故事，引导学生理解和践行道德规范和法治观念。四、教学评估与反馈（一）评估方式观察记录：老师通过日常观察记录学生在道德行为和遵守规则方面的表现。口头反馈：学生在课堂上的讨论和回答问题来评估其理解程度。书面作业：布置与教学内容相关的作业，如绘画、写作等，评估学生的学习效果。（二）反馈机制及时反馈