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第07讲解题技巧专题:利用等腰三角形的'三线合一'作辅助线(3类热点题型讲练)目录TOC\o"1-3"\h\u【考点一等腰三角形中底边有中点时,连中线】 1【考点二等腰三角形中底边无中点时,作高】 9【考点三巧用“角平分线+垂线合一”构造等腰三角形】 20【考点一等腰三角形中底边有中点时,连中线】例题:(2023上·浙江宁波·八年级统考期末)如图,在中,,,D为的中点,于E.(1)求的度数;(2)若,求的长.【变式训练】1.(2023下·陕西宝鸡·八年级统考期中)如图,中,,D是BC的中点,E、F分别是AB、AC上的点,且.求证:.2.(2023上·宁夏吴忠·八年级校考期中)如图:在中,,D为边的中点,过点D作于点E,于点F.(1)求证:;(2)若,求的周长.3.(2023上·北京·八年级期末)如图,在中,,D是的中点,过A作,且.求证:(1);(2).4.(2023上·辽宁葫芦岛·八年级统考期末)如图,在中,的垂直平分线交于点E,交于点F,D为线段的中点,且.
(1)求证:.(2)若,,求的长.5.(2023上·全国·八年级专题练习)如图,已知中,,,点D为的中点,点、分别在直线上运动,且始终保持.(1)如图①,若点分别在线段上,与相等且与垂直吗?请说明理由;(2)如图②,若点分别在线段的延长线上,(1)中的结论是否依然成立?说明理由.6.(2023上·浙江绍兴·八年级新昌县七星中学校考期中)两个同样大小的含角的三角尺,按如图所示的方式放置,其中一个三角尺的锐角顶点与另一个的直角顶点重合于点,且另三个锐角顶点,,在同一直线上,为中点,已知.(1)求的长.(2)求的长.【考点二等腰三角形中底边无中点时,作高】例题:(2023上·福建厦门·八年级厦门一中校考期中)如图,已知,点在边上,,点在边上,,若,求的长.
【变式训练】1.(2023下·广东广州·八年级广州市番禺区钟村中学校考期中)如图,四边形中,,,求四边形的面积.2.(2023上·河南许昌·八年级统考期末)在中,,,点D在上(不与点B,C重合).
(1)如图1,若是直角三角形,①当时,求的长;②当时,求的长.(2)如图2,点E在上(不与点A,B重合),且.若,求证:.3.(2023上·江苏苏州·八年级统考期中)在中,,,点为边上一动点,连接.
(1)边上的高的长度为;(2)如图1,若点从点出发,以每秒2个单位的速度向点运动,设运动时间为秒.是否存在值,使得为等腰三角形?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.(3)如图2,把沿着直线翻折,点的对应点为点,交边于点,当时,求的长度.4.(2023上·河南省直辖县级单位·八年级校联考期末)在中,点是边上的两点.
(1)如图1,若,.求证:;(2)如图2,若,,设,.①猜想与的数量关系,并说明理由;②在①的条件下,,请直接写出的度数.5.(2023上·河南商丘·八年级校考阶段练习)在中,,过点C作射线,使(点与点B在直线的异侧)点D是射线上一动点(不与点C重合),点E在线段上,且.
(1)如图1,当点E与点C重合时,与的位置关系是,若,则的长为;(用含a的式子表示)(2)如图2,当点E与点C不重合时,连接.①用等式表示与之间的数量关系,并证明;②用等式表示线段,,之间的数量关系,并证明.【考点三巧用“角平分线+垂线合一”构造等腰三角形】例题:(2022春·上海普陀·八年级校考期中)如图,在中,平分,是的中点,过点作交的延长线于,交于,交的延长线于.求证:(1);(2).【变式训练】1.(2022春·河北石家庄·八年级校考期中)(1)【问题情境】利用角平分线构造全等三角形是常用的方法,如图1,平分.点A为上一点,过点A作,垂足为C,延长交于点B,可根据证明,则,(即点C为的中点).(2)【类比解答】如图2,在中,平分,于E,若,,通过上述构造全等的办法,可求得.(3)【拓展延伸】如图3,中,,,平分,,垂足E在的延长线上,试探究和的数量关系,并证明你的结论.(4)【实际应用】如图4是一块肥沃的三角形土地,其中边与灌渠相邻,李伯伯想在这块地中划出一块直角三角形土地进行水稻试验,故进行如下操作:①用量角器取的角平分线;②过点A作于D.已知,,面积为20,则划出的的面积是多少?请直接写出答案.2.(2023上·江苏盐城·八年级校联考阶段练习)【情境建模】学校数学社团活动时遇到下面一个问题:如图1,点在的角平分线上,过点作的垂线分别交、于点、.求证:.请你帮助完成此证明.
【应用实践】请尝试直接应用“情境建模”中的结论解决下列问题:(1)将图1沿着过点的直线折叠,得到图2,使点正好与边上的点重合,此时测得.求的度数.(2)如图3,,平分交于,若,,求边的长度.【拓展提升】(3)如图4,是某小区绿化施工的一
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