2024年一年级下学期班主任工作总结参考范本（二篇）

第4页共4页2024年一年级下学期班主任工作总结参考范本作为一年级班主任，我深知责任重大，面对诸多挑战与辛劳，我坚定不移地致力于将这份平凡而又重要的工作做得出色。一、习惯培养1.一般学习习惯的塑造针对低年级学生，我致力于培养一系列的学习习惯，包括但不限于上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯。我根据学生的个性特点，采取具体的学习行为训练，如规范举手姿势、强调发言体态及声音高低，并辅以儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中形成习惯。同时，我重视习惯形成后的巩固，通过比赛、竞争等方式，不断强化学生的良好习惯，使其形成行为迁移，促进班风班貌的整体发展。2.特殊学习习惯的培育我深知良好班风班貌对学生习惯养成的重要性。因此，我在培养一般学习习惯的同时，也注重特殊学习习惯的培育。通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，我班班风班貌得到了整体发展，每位学生都能将班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，为集体争光。这不仅提升了学生的学习成绩和习惯，还促进了学生能力的全面发展。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我深爱着每一个学生，无论是优等生还是后进生。我始终秉持“不让一个学生掉队”的信念，对于学习困难的学生，我耐心辅导，鼓励他们取得进步。在生活中，我无微不至地关心每一个学生，从削铅笔到提醒学生按时吃药、点眼药水等小事做起，让学生感受到我的关爱。这种关爱不仅赢得了学生的信任，还让他们更加愿意与我交流、分享心声。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的重要场所。我注重通过集体活动培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等。同时，我开展一些与教学相关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，以及利用黑板报展示学生的绘画作品，展示学生各方面的才能，发展个性。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生之间的交流与合作，形成了健康向上、团结协作的班集体氛围。为了培养良好的班集体，我注重选拔和培养班干部。我通过观察和分析学生的表现，挑选了一批关心集体、团结同学、作风正派、具有一定组织能力和奉献精神的学生担任班干部。我加强对班干部的培养和教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。我要求班干部以身作则，如佩戴校徽、穿校服等，并在学习、生活等方面起模范带头作用。通过不断的培养和努力，班干部的工作能力得到了提高，他们分工协作，使学生自己管理自己，形成了具有本班特色的优良班风。2024年一年级下学期班主任工作总结参考范本（二）时间荏苒，转眼间，本学期的教育教学工作即将圆满结束，现将工作总结如下：一、激发学习兴趣，提升语文素养本学期，我们致力于激发学生对学习的热爱，通过各种策略增强他们的语文能力。二、运用新旧知识关联法进行识字教学我们理解，新知识的习得往往基于已有的知识基础。在教授汉字时，我们常利用学生已掌握的笔画、部首和熟字，采取加减替换、编字谜等方式，引导学生有效地随机识字。三、在阅读教学中实施多阶段反复识字策略本学期教材包含多篇课文，每课的识字量较大。对此，教师的指导至关重要。在阅读教学的各个阶段，我们注重激发学生的识字兴趣，通过反复呈现生字，帮助他们在复现中巩固识字。（一）指导预习，读准字音预习是提升学习效率的关键。我们鼓励学生在初次阅读时，主动与生字互动，朗读生字，寻找不认识的字并借助拼音读准字音，从而掌握学习生字的主动权。（二）引导合作，共同学习生字课堂上，我们采用小组合作的方式。学生以四人一组，由小组长引导，轮流教授生字，每人连续读三遍，其他成员跟读，以增强字音和字形的记忆。此外，学生在小组内分享识字方法，通过评价和讨论，逐渐掌握最佳识字策略，同时培养了合作精神和竞争意识，提高了学习效率。四、重视朗读品评，激活课堂教学小学语文教材中的每一篇课文都蕴含丰富的语言美和思想深度。由于课堂时间有限，我们着重引导学生抓住重点，通过反复诵读，领悟语言的丰富内涵，情感表达和思想深度。同时，鼓励学生在感悟的基础上，对课文进行品评，深化理解，弥补课堂时间的不足。五、在阅读中巩固识字儿童识字需要不断复现以巩固记忆。我们通过在语境中识字，让学生在理解词句的同时巩固生字，使字词与语境相结合，有助于建立字词的音、形、义联系。六、培养良好书写习惯低年级是养成良好书写习惯的关键期。我们确保学生在写字前做好手部清洁和桌面整理，然后进行书写练习。通过开展“小红花”活动，奖励字迹工整的学生，激发他们的积极性。这一举措显著