2024-2025学年山西省永济市初三第二学期期末检测试题语文试题含解析

2024-2025学年山西省永济市初三第二学期期末检测试题语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．苍茫白内障寥寥无几顾明思义B．脉搏倒记时披星戴月以逸待劳C．沉湎亲和力矫揉造作针砭时弊D．枯躁捅娄子膛目结舌偃旗息鼓2．下列句子语言表达得体的一项是()A．学生在考场紧张等待考试，监考老师说:“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”B．小雨推开母亲递过来的牛奶，生气地说:“烦死了，难道我不会自己照顾自己吗?”C．小梁对老师说:“可能是您一时疏忽，您的稿子有几个错别字，我斗胆作了斧正。”D．快递员送货超时，收货人说:“你是属蜗牛的吗?这么老半天才把东西送到!”3．下列对名著内容的表述中，不正确的一项是（）A．鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。B．18世纪英国作家乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》，讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历，其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切的忧世情怀。C．《西游记》中，孙悟空在蟠桃会上喝光宴会用的仙酒，吃尽太上老君的金丹，太上老君大怒，随即和哪吒太子带10万天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打败。D．小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑材桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，简·爱和罗切斯特经历了一些波折，最终幸福地生活在一起。4．下列词语中加点字字音完全正确的一项是（）A．宽宥(yòu)裨益（bì）自诩(xǔ)崭露头角(lòu)B．确凿（záo）客栈（zhàn）镌刻（juān）繁弦急管(xuán)C．脸颊（jiá）光纤（xiān）赫然(hè)期期艾艾(ài)D．旌旗(jīng)咫尺（zhí）寒噤(jìn)姗姗来迟(shān)5．（题文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。，。，，。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安拿监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑤①③④B．②⑤③①④C．⑤②①④③D．⑤②④③①6．阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）绿道是城市绿色空间的重要组成部分。作为线状景观，一方面对土地资源合理规划利用起到了重要作用；另一方面，绿道体系可以将其周边的绿色空间进行有效串联，具有、、及美学功能。我国2012年“两会”中首次提出“健康绿道”的概念；2013年，正式颁布了《北京市级绿道建设总体方案（年）》。提出在五年内，建设市级绿道1240公里，由28条主要绿道线路、44个绿道节点和多条支线组成。覆盖全市16区，贯通11个新城，在空间上形成“三环、三翼、多廊”的总体布局。这样全市的200多处公园、风景名胜区、历史文化遗迹，将被上千公里的“绿道”连接起来。功能多样的绿道网络，可以有效推动城区绿色出行，并提供百万人休闲健身空间。（材料二）“三山五园”绿道始于清华大学西门，从学术氛围浓郁的高校聚集区，延伸到圆明园、颐和园等中国古典皇家园林，最终止于富有自然野趣的香山公园、北京植物园，形成一条从①的景观绿廊。褐红色沥青铺就的绿道隐藏在乔木、灌木及地被植物等组成的景观带中，将自然山水、人文历史、名胜古迹、公园绿地等多种不同类型的景观串联起来，实现分散景点在空间和功能上的有机整合，充分展示北京山水园林与人文历史特色。绿道提供了方便舒适的慢行交通系统，具有很好的灵活性和可进入性，使人可以从容地融入自然、回归历史，充分体验与领略自然与人文之美。同时绿道又串联了沿线的生态环境，沟通分散的自然板块，以其丰富的植被形成具有涵养水源、净化空气、减少噪音、缓解热岛效应的生态廊道，是景观集成与生态构建的有机统一。（材料三）北京市规划的十条城市滨水西、南护城河及一段永定河引水渠，两岸绿地约30km2。该绿道在景观结构上以护城河水系为骨，将周边区域的景点串联起来。沿途打造了两条城市慢行线，一条是步行道，另一条是自行车道，营造出优美休闲健康的绿色慢性空间。绿道建设在历史文化气息浓厚的区域，成为一条承载北京人文景观、历史古迹、寻根北京的历史文化带；而且通过改造生态护岸、大量种植植物、建设亲水便民设施，②，而是展现西城城市新面貌、重现“碧水绕城，轻舟帆动”的绿色生态滨水景观带。1．依据上下文，在（材料二）和（材料三）横线处依次填写的语句，都正确的一项是（）A．①自然到城市②北京二环附近不再只是车流不息、钢筋水泥B．①城市到自然②北京二环附近不再只是车流不息、钢筋水泥C．①城市到自然②北京二环附近的车流不息、钢筋水泥不复存在D．①自然到城市②北京二环附近的车流不息、钢筋水泥不复存在2．结合下面（链接材料）和“示意图”，具体说明北京营城建都滨水绿道为什么是“一条承载北京人文景观、历史古迹、寻根北京的历史文化带”？（链接材料）据《北京建城记》记载：“北京建城之始，其名曰蓟。”北京城起源于蓟，蓟的中心就在广安门一带。由于历史遗存全无，为此原宣武区政府在广安门一带先后建立了“蓟城纪念柱”“北京建都纪念阙”等历史地标。3．结合上面三则材料，你认为绿道都有哪些功能。请填写在（材料一）的横线处。（每空四字）7．默写填空择其善者而从之，______________________（《论语·述而》）蒹葭萋萋，____________。《诗经·蒹葭》了却君王天下事，___________________。（辛弃疾《破阵子》）人生自古谁无死？___________________。（文天祥《过零丁洋》）______________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）雾凇沆砀，_______________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是：________________，_________________。还有不到一百天的时间，你就要和同学分别了。如果在离别前，你要送你最好的同桌一句诗，你会选择的诗句是：________________，_________________。8．名著阅读。班级将开展《傅雷家书》专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略给她提出建议。小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志”为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。（第一封）（第二封）（第三封）孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾：二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。……爸爸八月十六日晚亲爱的孩子：……音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明，中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！爸爸一月二十六日亲爱的孩子：……斯卡拉蒂的时代，文艺复兴在绘画与文学园地中的花朵已经开放完毕，开始转到音乐；人的思想感情正要求在另一种艺术中发泄，要求更直接刺激感官，比较更缥缈更自由的一种艺术，就是音乐，来满足它们的需要。所以当时的音乐作品特别有朝气，特别清新，正如文艺复兴前期绘画中的波提切利，而且音乐规律还不像十八世纪末叶严格，有才能的作家容易发挥性灵。……写到这里，我想你应该常去大英博物馆，那儿的艺术宝藏可说一辈子也享受不尽。……爸爸八月九日（3）小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么看。请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小语补出理由。小语：小文的看法太片面了，我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化的融合，你看：。二、阅读9．阅读下面一首唐诗，完成小题。(6分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分)2．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)10．阅读下面的文言文，回答小题。马钧二异事先生为给事中①，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模②，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车③，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。（选自《三国志·杜夔传》注引《马钧传》）①给事中：皇帝左右的一种侍从官。②器之模：陶器的模型。③翻车：龙骨水车。1．下列句中加点字的意思相同的一项是（）A．二子谓古无指南车(徐庶)谓先主曰：“诸葛孔明者……”B．于是二子遂以白明帝往来无白丁C．患无水以溉又患无硕师名人与游D．而灌水自覆，更入更出湖中焉得更有此人2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A．其功百倍于常受地于先王，愿终守之B．先生为给事中吴广为都尉C．令童子转之，而灌水自覆面山而居D．都城内有地可以为园策之不以其道3．翻译下列句子。未之思耳，夫何远之有？4．文章讲述了马钧的哪两件奇事？5．从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个怎样的人？11．阅读下面的文字，完成后面小题开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家的路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放在书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(摘自《中国电视报》2018年4月19日，有删改)1．下列对文章相关内容的理解与分析，不恰当的一项是()A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。2．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。3．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？12．阅读下面材料，完成后面小题（材料一）

（材料二）在外吃饭扫一扫，路边买水果扫一扫，挂号缴费一键结算……出门不带钱包，带上手机就够了。丰富的场景、便捷的服务，移动支付已经成为人们的生活习惯。《2017移动支付用户调研报告》显示，2017年，98.1%的用户表示最常在生活类场景使用移动支付，如购买吃穿用方面的生活所需品等；其次为票务类，如购买电影票、演出票等，占比为80.6%；酒店、机票等商旅方面的支出排名第三，占比为68.9%；公共事业类缴费排名第四，占比为61.5%；通过移动支付在娱乐业务下载场景和投资理财场景进行支付的用户，分别占比为55.2%和40.2%。可以说，移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。（材料三）用户认为未来移动支付最需要改善的内容，应用场景范围占比70.7%，排名第一；排名第二的是安全性，占比为67.5%。由此可见，用户希望能够随时随地方便地使用移动支付，也迫切希望市场主体进一步增强移动支付的安全性。针对人们日常生活接触较多的条码支付，人民银行不久前发布了《条码支付业务规范（试行）》，为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。值得关注的是，《规范》提出分类实施交易额度管理，其中基于防替换、防盗刷等因素考虑，要求银行、支付机构对使用静态条码进行支付执行更加严格的额度管理措施，同一客户单个银行账户或者所有支付账户、快捷支付单日累计交易金额应不超过500元。中国支付清算协会执行副会长兼秘书长蔡洪波认为，总体看，各项单日累计交易额度能够有效满足绝大部分客户使用条码支付进行付款的需求，基本不影响消费者使用的便利性体验，同时也能够显著提高条码支付的安全水平。条码支付规范的出台有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争，防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护。1．根据材料内容，以下说法不正确的一项是（）A．人们使用移动支付最经常的场景是购买吃穿用等生活用品。B．越来越多的商家签约使用移动支付，使移动支付的应用场景更加丰富。C．移动支付在让人们消费购物更方便的同时，也还存在一些不足。D．移动支付在进入我们的生活，现在人们出门都不用带钱包了。2．说说材料一的图标传达出什么信息？请用材料二中的一句话回答3．阅读材料三，谈谈《条码支付业务规范（试行）》的发布有什么作用？13．阅读下面选文，回答问题。大行当顾细谨①瑞士手表之所以能享誉世界，靠的是精工细作。细，往往被看得微不足道，但光芒总是在细处释放的。《鸿门宴》说：“大行不顾细谨。”后人视作箴言，我觉得很不着调。班超所云“为人有大志，不修细节”更是误人子弟。樊哙够英雄，能全身而退，凭的却是运气--对方是不可教的项羽。②细谨，并非小事，需要细心完成，慢慢研，慢慢磨。画家作画，也许挥毫泼墨，一气呵成，可想过腹稿？小节稍一疏虞，就是一个瑕疵。那些所谓的气度不凡的人，大体看，过得去。小处深究，问题就出来了。小处没做好，很可能误了大事，小“疵”而掩大“瑜”。成功的作品，细节处理得必定好。③大人物的成功，也不一定就在于他们的才能，而在于深谙“泰山不拒细壤，故能成其高”，刘备认识得很清楚，给儿子留了两句遗言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”古人说的“祸患常积于乎微”也是有道理的。④韩非曰：“百尺之室，以突隙之烟焚。”“大行”必定有原则，若有违原则，即使根本就不起眼的“小节”也要拘束，否则将是成大事的绊脚石。“大行”也要从“小行”做起，“小行”不屑做，拒绝做，“大行”就只是空想了，“一鸣惊人”也不过天方夜谭。⑤《后汉书》载，少年陈蕃自命不凡，一心想干大事。一天，友薛勤来访，见院内龌龊不堪，说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答：“大丈夫当扫天下，安事一屋？”薛勤反问：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对，改之，后有所成。⑥柯南是怎样炼成名侦探的呢？他能够破解别人破不了的案子，正是注重细节，不放过任何蛛丝马迹，并用缜密的思维，将细节与案情相结合，使真相浮出水面。凶手在细节处功败垂成，而他在细节处功成名就。⑦做成大事而小节有失的也有人在，成了就是成功了吗？例如。史学家写人物，并不只记述他成败的大节，也记述他日常的细节，因为细节处最能展现人格魅力。⑧老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”事无大小，能把每一件简单的事做好就是不简单。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。“大行当顾细谨”，让我们透过一滴水就能见到太阳。1．本文的中心论点是什么？2．文章开头为什么要引述《鸿门宴》中的语句？3．请在第⑦段横线上补充一个合适的事例作论据。4．第⑤⑥两段主要运用了哪些论证方法？有何作用？5．请说说本文的论证思路。三、语言表述14．探究式学习是中学生常用的学习方法。钱森同学有一道数学题迟迟无法解决，他和同学们讨论后成功解决了自己的疑惑。下面是探究式学习的简单流程图，请你仔细读图，并用准确简洁的语言对钱森同学运用的探究式学习方法的流程加以说明。（80个字左右）四、写作15．下面两道作文题，请任选一题作文。（1）阅读下面这则材料，按要求作文。面对紧张而忙碌的学习生活，越来越多的同学感慨“三点一线”的日子一成不变，枯燥乏味，然而殊不知，生活中不是缺乏改变，也不是缺乏激情，而是缺乏一颗善于感知、寻找美好的心。只要你拥有积极的生活态度，善于抓住细微的改变，或者放慢脚步，换一种角度去体会，就会深深地明白生活不只是苟且，还有诗和远方。要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。王笑笑在学校是一个十分特殊的人。一天，王笑笑应邀参加了一次活动，这次活动的经历让他终身难意，回到学校后，同学们发现，他变了，变优秀了。要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

A选项应为“顾名思义”；B选项应为“倒计时”；D选项应为“枯燥”“瞠目结舌”。2、A【解析】

B项“烦死了，难道我不会自己照顾自己吗”表述不得体；C项“斧正”用于让对方修改；D项“你是属蜗牛的吗”表述不得体。3、C【解析】

C项有误，应为：玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。4、C【解析】

C项正确。ABD三项修改为：A.崭露头角(lù)；B.繁弦急管(xián)；D.咫尺（zhǐ）。5、B【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，本题可以按照总分总的顺序排序，存在问题—监管和执法—达到效果。6、1．B2．（1）图中显示绿道上有众多历史古迹：白云观、天宁寺、先农坛等。（2）图中显示绿道上散布着大观园、陶然亭等人文景观。（3）链接材料中提到，广安门一带是北京市建城的开始之地，是北京的根。3．示例：①游憩功能②生态功能③文化功能【解析】1．首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。第一空，从上文“‘三山五园’绿道始于清华大学西门，从学术氛围浓郁的高校聚集区，延伸到圆明园、颐和园等中国古典皇家园林，最终止于富有自然野趣的香山公园、北京植物园”一句，即可断定这是由“城市到自然”。排除A。第二空，从下文“而是”这一关联词考虑，上文应有与之配套的“不再只是”。排除C。所以选B。2．图文转换，从材料中提取关键性的信息。题干要求具体说明北京营城建都滨水绿道为什么是“一条承载北京人文景观、历史古迹、寻根北京的历史文化带”。首先要仔细观察“示意图”，“示意图”中的绿道上有白云观、天宁寺、先农坛等历史古迹；还有大观园、陶然亭等人文景观。然后在认真阅读链接材料，链接材料中提到“北京城起源于蓟，蓟的中心就在广安门一带”，说明广安门一带是北京的根。3．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如“沿途打造了两条城市慢行线，一条是步行道，另一条是自行车道，营造出优美休闲健康的绿色慢性空间”是游憩功能。“改造生态护岸、大量种植植物、建设亲水便民设施”是生态功能。“绿道建设在历史文化气息浓厚的区域，成为一条承载北京人文景观、历史古迹、寻根北京的历史文化带”是文化功能。信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。7、（1）其不善者而改之（2）白露未晞（3）赢得生前身后名（4）留取丹心照汗青（5）人有悲欢离合（6）天与云与山与水（7）山回路转不见君雪上空留马行处（8）海内存知己天涯若比邻【解析】

“晞”“赢”“汗”“合”“涯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、（1）《傅雷家书》虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具体阅读。（2）【示例一】我支持小语的意见：因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封中傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三封信中傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。这是父亲对儿子智慧的引领。这三则书信中，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。【示例二】我赞成小文的观点，因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。第一封写傅雷即便很忙还不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘家国情怀的人。第三封信中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。（3）【示例】这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到许多中国文化元素，在整本书中，有很多篇章傅雷都在和傅聪谈论中国的文化，比如两晋六朝的文采风流，比如《人间词话》，希望傅聪能够把中国传统文化和西方文化相融合。【解析】

试题分析：（1）介绍适合阅读《傅雷家书》的方法作答即可。《傅雷家书》虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行阅读。如：主题阅读法；选择性阅读等。符合题目要求即可。（2）在理解三封信内容的基础上，结合题目要求来谈自己的看法。【第一封】是父亲在百忙之中抽出时间与儿子谈要注意生活的细节，改掉自身的缺点，提升教养。是一位父亲对儿子在生活和做人殷切的关爱。【第二封】第二封是傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘“家国情怀”的人。【第三封】是傅雷与儿子探讨音乐和绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。总之，这三则书信，从内容上看，既是对儿子的关爱，又是对儿子“修身立志”方面的引领，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含深深的父爱。因此，本题作答能结合三封信的内容，从“父爱如山”或“修身立志”的角度分析，言之有理即可。（3）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题作答能从《傅雷家书》中找出能表现傅雷追求的是“中国传统文化和西方文化的融合”的内容作答即可。答案是多元的。二、阅读9、1．“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使乌儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除（1分）。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情（1分）；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感（1分）。2．不矛盾（1分）。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法（1分）。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合（1分）。（观点1分，表现手法1分，分析1分；只有观点，没有分析不得分；若答矛盾，且言之有理，可酌情给分）【解析】试题分析：1．“悦”表面指鸟儿，也指诗人自己。“空”既写环境，也写诗人的心境。这样理解之后，对诗歌的理解就深入、全面了。2．“但”只，仅仅。可见此处写静，运用了以声衬静的写法。所以两者是不矛盾的。考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：我们首先要知道诗歌的写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据诗文大意及景物特征等综合分析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。10、1．C2．B3．(你们)没有认真思考它罢了，其实(指南车的事)有什么久远的？或译成：（你们）没有认真思考它罢了，其实（指南车的事）并不久远。4．一是相信古有指南车并亲自做成了指南车；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水车。5．马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。【解析】1．A说/对……说。B报告/没有。C都是“担心”。D转动/还。2．A和……相比/从。B都是“担任”。C表承接/表修饰。D作为/按照。3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。耳：罢了。这些关键词语，一定要解释准确。4．考查对文章事件的概括。解答此题，要在理解文章大意的基础上，抓住关键句子理解。文章讲述了马钧的两件奇事：根据先生曰：“古有之”“诏先生作之，而指南车成。”相信古有指南车并亲自做成了指南车；“都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车③，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。”制作出了外形奇特、功能奇多的水车。5．考查对人物形象的分析，分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。从“古有之。未之思耳，夫何远之有？”“虚争空言，不如试之易效也”“诏先生作之，而指南车成”“制作出了外形奇特、功能奇多的水车”看出其勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。参考译文先生任给事中官职时，有一次，和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。他两个说，古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生说：“古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么遥远的事呢！”两人嘲笑他说：“先生大名是钧，大号是德衡。‘钧’是陶器的模具，‘衡’是定东西轻重的，你现在这个‘衡’定不出轻重，还想做得出模具来吗！”。先生说：“讲空话，瞎争论，还不如试一试可以见效。”于是两人把这事报告明帝，明帝下令要先生把它制作出来，后来，他就把指南车造成了。这是一件奇妙的事情。他住在京师，城里有地可以种植菜蔬，但愁的是近旁没有水可以灌溉。先生就制作了翻车，叫年轻人（童儿：年轻人）转动它，汲来的水可以自行倒出流到地里，翻车里外转动，效率大大超过平常水车。这是第二件奇妙的事情。11、1．B2．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。3．①对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；②抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。【解析】1．试题分析：本题考查对文章内容的理解。B项有误，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有表示比喻的词语“仿佛”，但没有喻体。这里的仿佛是隐约的意思，是作者的想象，是描写句，而不是比喻句。故答案为B。2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。文章第②段画线句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”加点的这两个词语是叠词，从音韵上来看，这两个词语亲切灵动，富有美感。结合此处语境可知，这两个词语生动形象的表现了花蕊多而密的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。3．试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章第⑧段的中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”一句，是说橘子花开了，但不是开在树上，而是开放作者的心里，显然要联系文章内容理解其深层含义。从文章作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上，是说我永远不会忘记父亲对我的教育，父亲的话时刻影响着我，表达了我对父亲的感激和怀念之情。据此理解作答。12、1．D2．移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。3．（1）为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。（2）防替换、防盗刷，显著提高条码支付的安全水平。（3）有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争。（4）防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护。【解析】

1．试题分析：考查对文章内容的理解。根据材料二的内容可知，使用移动支付的不是所有的人。选项D中“现在人们出门都不用带钱包了”的说法太绝对，不符合实际情况。故答案为D。2．试题分析：考查对图表信息的概括能力。从材料一的图表来看，移动支付平台涵盖了衣、食、住、行、娱乐等生活场景。材料二中的“移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面”是对这一情况的概括。3．试题分析：考查对文本内容的筛选和概括。阅读材料三，根据题意筛选相关的信息概括作答即可。“《条码支付业务規范(试行)》,为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。”“《规范》提出分类实施交易额度管理,其中基于防替换、防盗刷等因素考虑。”“同时也能够显著提高条码支付的安全水平。”“条码支付规范的出台有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争,防范资金和信息泄露风险,加强消费者权益保护。”依据以上这些信息概括作答。13、1．事无大小，都要精益求精（或“大行当顾细谨”）．2．开头引用《鸿门宴》中的语句和班超的话语，属于道理论证，从反面论证了人们对细谨的错误认识，引出论题细节的重要性；激发读者的阅读兴趣．(引述《鸿门宴》中的语句和班超的话语，表明很多人对细谨有不正确的认识，从而引出论题，引出下文细节的重要性的阐述．引发读者的思考。)3．韩信是西汉的开国功臣，但他居功自傲，平时待人处事一点也不注意细节，也不考虑别人的感受，哪里有一代名臣的风度，最终被成就他的萧何献计杀死．4．举例论证和对比论证．生动具体地证明了注重细节才能成功．5．这篇文章首先引述《鸿门宴》中的语句和班超的话语引出论题，接着阐述了细节的重要性，然后运用举例论证、道理论证和对比论证论证了中心论点，最后引用老子的话，深化中心，强化论点．【解析】1．本题考查中心论点。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。文章标题“大行当顾细谨”就是一个明确的判断，且文章结尾“事无大小，能把每一件简单的事做好就是不简单。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。‘大行当顾细谨’”也概括表达了作者的这个观点，即文章的中心论点。2．本题考查议论文开头的作用。议论文开头的作用常常有：引出论点或论题，作为事实论据或道理论据论证论点，形式新颖，吸引读者，激发读者的阅读兴趣等。第一段引用《鸿门宴》中的语句“大行不顾细谨”和班超的话语“为人有大志，不修细节”，属于道理论证，从反面论证中心论点“大行当顾细谨”；引出论题——细节的重要性；形式上，新颖独特，吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。3．本题考查补充论据的能力。首先看清要求补充的论据的类型，本题要求补充事实论据，其次要紧扣第⑦段的分论点“做成大事而小节有失的也有人在，成了大事不一定就是成功”，举出古今中外名人的事例即可；最后按照事实论据的表述格式“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概述即可。4．本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。根据第⑤⑥段的内容可知，列举了陈蕃一心想干大事却“一屋不扫”的反面事例，柯南注重细节，不放过任何蛛丝马迹而成为名侦探的正面事例，都属于举例论证；正面事例和反面事例作比较，属于正反对比论证。两种论证方法论证了注重细节才能成功的论点，进一步论证了中心论点“大行当顾细谨”。答题模式：运用了……的论证方法，具体有力（生动形象或突出地）论证了……（论点），进一步论证了中心论点。注意论证方法有时不只一种，回答要全面。5．本题考查把握论证思路的能力。答题技巧：先点出论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。本题首先要理清结构层次：第①段，引述《鸿门宴》中的语句和班超的话语引出论题——细节的重要性；第②段，阐述了细节的重要性；第③——⑦段，引用刘备及韩非等人的话，举陈蕃和柯南等人的示例，运用举例论证、道理论证和对比论证论证了中心论点；第⑧段，引用老子的话，深化中心，强化论点“大行当顾细谨”。然后用“首先”“然后”“最后”等词语具体概括出每层的内容即可。答题模式：首先提出……的观点，然后使用了……的论据，接着对……的论据进行了怎样的分析（论证方法），最后做出总结，得出……的结论。三、语言表述14、示例：数学老师布置作业后，钱森同学产生了疑问，于是进行研究性学习，刚开始他进行自主探究，尝试解决问题，后发现这样行不通，于是和同学们进行合作探究，探究之后解决了数学难题，掌握了相关知识。【解析】

本题考查图文转换能力。结合语境，仔细观察“简单流程图”，加以概述。创设情境即数学老师布置作业的开始，先分为两个流程，“基本没有疑问”与题意不符，故无需作答；“钱森同学有一道数学题迟迟无法解决”符合“产生问题”的流程，由图可知，此流程为“产生问题——研究性学习——自主探究解决（行不通）——合作探究解决——掌握”。概述时，语言要简明、连贯。四、写作15、生活中处处存在