2024-2025学年高中语文 第三单元 小说（2）12 失街亭教案 粤教版必修4

2024-2025学年高中语文第三单元小说（2）12失街亭教案粤教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中语文《失街亭》教学示范

2.教学年级和班级：高中语文必修4班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过讲解《失街亭》这篇文章，使学生了解并掌握一些基本的语文知识和阅读技巧。

2.通过分析文章中的角色和情节，使学生理解并领悟到文章的主题和深层含义。

3.通过小组讨论和思考，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

三、教学内容

1.课文解读：详细讲解《失街亭》的故事情节，分析文章的结构和语言特点。

2.角色分析：深入剖析文章中的主要角色，理解他们的性格特点和动机。

3.主题探讨：引导学生思考文章所表达的主题和深层含义，培养学生的批判性思维。

四、教学方法

1.讲解法：通过讲解课文内容和相关知识点，使学生掌握基本的语文知识和阅读技巧。

2.互动讨论法：通过小组讨论和思考，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析文章中的角色和情节，使学生理解并领悟到文章的主题和深层含义。

五、教学评估

1.课堂参与度：通过观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度和思考能力。

2.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的批判性思维和分析问题的能力。

3.课后作业：通过学生的课后作业，评估他们对课文内容的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.课文文本：《失街亭》原文文本。

2.多媒体课件：制作相关的多媒体课件，辅助讲解和展示课文内容。

3.参考资料：提供一些相关的参考资料，帮助学生深入理解和分析课文。

七、教学步骤

1.导入新课：通过引入《失街亭》的背景和作者简介，引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解课文：详细讲解课文内容，包括情节、角色和语言特点。

3.角色分析：分析文章中的主要角色，理解他们的性格特点和动机。

4.主题探讨：引导学生思考文章所表达的主题和深层含义。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和思考。

6.总结和作业布置：总结本节课的重点和难点，布置相关的作业，帮助学生巩固所学内容。二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《失街亭》这篇文章，学生能够培养良好的阅读习惯和语文素养，提高文本理解和分析能力。

2.思维能力：通过分析文章中的角色和情节，学生能够培养批判性思维和逻辑推理能力，理解和领悟文章的深层含义。

3.文化理解：通过学习《失街亭》这篇文章，学生能够了解和欣赏中国古典文学的魅力，培养对中华优秀传统文化的认同和理解。

4.沟通与表达：通过小组讨论和思考，学生能够提高沟通能力和表达能力，学会与他人合作和分享观点。三、学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了小说的一些基本知识，如小说的特点、结构、角色塑造等。他们对小说这一文学体裁有了一定的了解，能够识别和分析小说中的主题和象征意义。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对文学作品感兴趣，尤其是经典文学作品。他们具有较强的阅读理解能力和分析能力，能够独立思考和提出自己的见解。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和合作来加深对知识的理解。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习了《失街亭》这篇文章后，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，文章中的古代用词和文化背景可能会对学生理解文章内容造成一定的困扰。其次，文章中复杂的角色关系和情感纠葛可能需要学生进行深入分析和思考。此外，学生可能需要进一步培养对文章深层含义的理解和领悟能力。四、教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授《失街亭》的相关知识，包括文章背景、作者简介、情节梗概等，以便学生能够对文章有一个全面而深入的理解。

1.2讨论法：针对文章中的某些情节或角色，教师将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和理解，以此培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

1.3案例分析法：教师将通过分析《失街亭》中的具体案例，引导学生掌握小说的一些基本技巧，如角色塑造、情节安排等，从而提高学生的文本分析能力。

2.教学手段

2.1多媒体课件：教师将制作精美的多媒体课件，通过展示图片、视频等资料，生动形象地呈现《失街亭》的内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文。

2.2教学软件：教师将运用教学软件，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

2.3网络资源：教师将引导学生利用网络资源，查阅与《失街亭》相关的资料，以便学生能够从多角度、多层次理解课文，拓宽他们的知识视野。

2.4实体模型：在讲解文章中的某些情节时，教师可以使用实体模型或道具，让学生更直观地理解文章内容，提高他们的学习效果。

2.5课后作业：教师将布置与《失街亭》相关的课后作业，要求学生在课后对课文进行深入阅读和分析，以此巩固所学知识，提高他们的语文素养。

2.6评价与反馈：在教学过程中，教师将不断对学生进行评价与反馈，了解他们的学习进度和需求，以便调整教学方法，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《失街亭》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《失街亭》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《失街亭》的教学目标和《失街亭》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《失街亭》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《失街亭》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《失街亭》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小说文体的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《失街亭》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《失街亭》的艺术特色、情节安排和角色塑造等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《失街亭》的重点，强调文中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《失街亭》的人物关系和情节发展展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小说知识的应用，提高实践能力。

在《失街亭》新课呈现结束后，对《失街亭》的知识点进行梳理和总结。

强调《失街亭》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《失街亭》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《失街亭》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《失街亭》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《失街亭》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《失街亭》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《失街亭》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《失街亭》内容，强调《失街亭》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《失街亭》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.相关文学作品：推荐学生阅读其他古代小说作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以便学生能够更好地理解小说文体的特点和魅力。

2.研究论文：提供一些关于《失街亭》的研究论文，让学生进一步深入研究课文的内容和主题。

3.文学鉴赏书籍：推荐学生阅读一些关于文学鉴赏的书籍，帮助他们提高文学鉴赏能力和审美水平。

4.历史背景资料：提供一些关于《失街亭》所涉及的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文中的历史背景和文化内涵。

（二）拓展建议

1.观看相关影视作品：建议学生观看一些与《失街亭》相关的影视作品，如电影、电视剧等，从视觉和听觉的角度感受作品的情节和氛围，提高学生的艺术欣赏能力。

2.参与文学社团活动：鼓励学生参加学校的文学社团或相关活动，与他人分享自己的文学作品，提高学生的文学创作能力和表达能力。

3.开展角色扮演活动：组织学生进行《失街亭》的角色扮演活动，让学生深入体验作品中的人物情感和性格特点，提高学生的表演能力和团队合作能力。

4.撰写读后感或评论文章：鼓励学生撰写读后感或评论文章，表达自己对《失街亭》的理解和感悟，提高学生的写作能力和表达能力。

5.参与在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，如MOOC、学习APP等，参与与《失街亭》相关的在线课程或讨论，拓宽学习渠道，提高学生的自主学习能力。

教学资源拓展应结合学生的兴趣和实际需求，提供丰富多样、具有针对性的拓展资源，帮助学生从不同角度和层面深入理解和欣赏《失街亭》，提高学生的文学素养和综合能力。同时，教师应关注学生的学习进展和反馈，及时调整和指导学生的拓展学习，确保教学资源拓展的有效性和实用性。七、教学反思与改进在教学《失街亭》这一课之后，我进行了认真的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上积极参与，对课文内容表现出浓厚的兴趣。然而，我也注意到一些学生在理解古代用词和文化背景方面存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中使用更多的实例和实际应用来帮助学生更好地理解这些概念。

其次，我发现学生在小组讨论和互动探究环节中表现出色，能够提出自己的观点和疑问。然而，我也注意到一些学生在表达和沟通方面存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提供更多的指导和反馈，帮助他们提高表达和沟通的能力。

此外，我还注意到学生在随堂练习和巩固练习环节中能够很好地掌握课文内容，但是一些学生在完成练习时显得有些紧张和不自信。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提供更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，更好地应对考试和评估。

最后，我发现学生在拓展延伸环节中表现出对相关文学作品和文学鉴赏的兴趣，但是一些学生对拓展资源的获取和利用存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提供更多的指导和资源，帮助他们更好地利用拓展资源，提高文学素养和综合能力。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《三国演义》原著，以更深入地了解《失街亭》的故事背景和人物关系。此外，还可以阅读其他有关三国的文学作品，如《三国志》、《三国演义》注解等，以拓宽知识面。

（2）视频资源：推荐学生观看与《失街亭》相关的影视作品，如电视剧《三国演义》、电影《赤壁》等，从视觉和听觉的角度感受故事情节和人物性格。

（3）网络资源：鼓励学生利用网络资源，如在线文学网站、学术论坛等，查阅与《失街亭》相关的资料和讨论，以便更深入地了解课文内容和主题。

2.拓展要求

（1）阅读与思考：要求学生在阅读《三国演义》原著和拓展阅读材料的基础上，深入思考课文中的角色性格、情节发展和主题意义，并撰写读书笔记或心得体会。

（2）影视欣赏与分析：要求学生在观看影视作品后，对作品中的情节、角色塑造和导演手法进行分析，并撰写影评。

（3）网络资源利用：要求学生充分利用网络资源，查阅与《失街亭》相关的资料，参与学术论坛讨论，提高自主学习能力和批判性思维能力。

（4）小组合作：鼓励学生组建小组，共同探讨《失街亭》的相关话题，如角色分析、情节探讨、主题思考等。在小组合作过程中，学生可以相互交流观点、分享心得，共同提高。

（5）提问与解答：鼓励学生在课后遇到疑问时，主动向教师提问，教师将及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困难。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度和思考能力。关注学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，以及他们对课文内容和主题的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、沟通能力和合作精神。观察学生在讨论中的观点分享、问题分析和解决问题的情况，以了解他们对《失街亭》的理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对《失街亭》知识的掌握情况。评估学生对文章内容、角色分析、情节理解和主题思考的掌握程度，以及他们在解决问题和分析文本方面的能力。

4.课后作业：评估学生对《失街亭》的深入理解和思考。检查学生的课后作业，包括读书笔记、心得体会和影评等，了解他们对课文内容和主题的理解程度，以及他们的分析和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予具体的评价和反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力，提高他们的学习效果和能力。板书设计②词句：在板书上选取《失街亭》中的重要词句，如关键词汇、经典台词等。通过突出这些词句，帮助学生理解和记忆文章的语言特点和表达方式。

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