苏教版三年级数学科目上册计算题巩固练习方法详解

苏教版三年级数学科目上册计算题巩固练习方法详解一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学科目上册，主要涉及第四章《混合运算》的相关知识点。本章主要让学生掌握100以内的加减法和简单的混合运算，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。具体内容包括：1.加减法运算顺序；2.混合运算的运算顺序；3.解决实际问题的方法。二、教学目标1.学生能够掌握加减法运算和混合运算的运算顺序，正确计算出结果；2.学生能够运用数学知识解决实际问题，提高运用能力；3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：混合运算中不同运算符号的运算顺序，以及如何解决实际问题；2.教学重点：掌握混合运算的运算顺序，能够正确计算出结果。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个实际问题，如“小明有10个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明现在一共有多少个苹果？”让学生尝试解答；2.例题讲解：教师通过讲解例子，引导学生掌握加减法和混合运算的运算顺序；3.随堂练习：教师出示若干道练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈；4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，共同解决一个实际问题，如“小明买了3个铅笔和2个橡皮，一共花了多少钱？”；六、板书设计1.加减法运算顺序：a+bc=(a+b)c；2.混合运算顺序：a+b×c=(a+b)×c；3.解决实际问题：阅读题目，明确已知条件和求解目标，列式计算。七、作业设计1.题目：小明有10个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明现在一共有多少个苹果？答案：15个苹果；2.题目：小明买了3个铅笔和2个橡皮，一共花了多少钱？答案：3个铅笔每个2元，共6元；2个橡皮每个1元，共2元；一共花了8元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握了加减法和混合运算的运算顺序，能够解决实际问题，但在运算过程中部分学生对运算顺序掌握不牢固，需要加强练习；2.拓展延伸：教师可以出示一些有趣的数学题目，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的数学兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.加减法运算顺序：教学内容中强调了加减法运算顺序的重要性，即在进行混合运算时，应先进行加减法运算，再进行乘除法运算。这是学生在解决实际问题时必须掌握的基本规则。2.混合运算的运算顺序：混合运算中包含多种运算符号，如加减乘除等。学生需要理解并掌握不同运算符号的运算顺序，才能正确计算出结果。3.解决实际问题的方法：教学内容中提到了解决实际问题的方法，即阅读题目，明确已知条件和求解目标，列式计算。这是学生将所学知识应用于实际问题的重要步骤。二、重点和难点细节补充和说明1.加减法运算顺序的掌握：学生在学习加减法运算时，需要明确加法和减法的运算规则，以及在混合运算中如何正确运用这些规则。教师可以通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握加减法运算顺序。2.混合运算的运算顺序：混合运算中，学生需要掌握不同运算符号的运算顺序，如先乘除后加减等。教师可以通过具体的例子，引导学生进行运算，并解释运算顺序的重要性。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实际操作中加深对运算顺序的理解。3.解决实际问题的方法：学生在解决实际问题时，需要学会如何阅读题目，明确已知条件和求解目标，然后列式计算。教师可以通过具体的例子，向学生展示解决实际问题的步骤和方法。教师还可以设计一些练习题，让学生在实际操作中掌握解决实际问题的方法。4.运算顺序的灵活运用：在解决实际问题时，学生需要灵活运用运算顺序。教师可以引导学生理解不同运算符号之间的关系，以及在不同情况下如何调整运算顺序。通过练习和实际问题解决，学生可以更好地掌握运算顺序的灵活运用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要适中，既能吸引学生的注意力，又能让学生感受到数学的乐趣。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。三、课堂提问：教师应根据学