北师大版五年级数学教学计划调整

北师大版五年级数学教学计划调整一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级数学下册第117页至118页，第三单元《因数与倍数》的第三节《2的倍数的特征》。本节内容主要让学生通过观察、分析、归纳，发现并掌握2的倍数的特征，能运用发现的特征判断一个数是不是2的倍数。二、教学目标1.让学生通过探究，发现并掌握2的倍数的特征，能运用发现的特征判断一个数是不是2的倍数。2.培养学生的观察、分析、归纳能力及合作交流意识。3.激发学生学习数学的兴趣，感受数学的趣味性与魅力。三、教学难点与重点重点：发现并掌握2的倍数的特征。难点：理解并运用2的倍数的特征进行判断。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过让学生观察教室里的桌子，发现桌子的数量是2的倍数，引导学生思考并讨论：为什么桌子的数量都是2的倍数？学生通过观察和讨论，发现2的倍数的特征。2.例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察、分析，并引导学生用语言描述2的倍数的特征。教师在黑板上板书2的倍数的特征，并解释原因。3.随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生独立完成练习题，检测学生对2的倍数特征的掌握情况。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.小组合作探究（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组发放一张卡片，卡片上有一个数，要求学生通过小组合作，判断这个数是不是2的倍数，并说明理由。教师选取部分小组的结果进行展示和讲解。六、板书设计2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。七、作业设计答案：12、18、22、28、32都是2的倍数，因为它们的个位都是偶数。2.找出生活中的一些2的倍数，并和同学交流。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论，引导学生发现并掌握2的倍数的特征。在教学过程中，注意引导学生用语言描述2的倍数的特征，加深对知识的理解。在小组合作探究环节，培养学生合作交流的能力。通过随堂练习，及时检测学生的学习效果。拓展延伸部分，可以让学生课后寻找其他数的倍数的特征，加深对数学知识的理解和运用。同时，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、归纳能力及合作交流意识。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容选自北师大版五年级数学下册第117页至118页，第三单元《因数与倍数》的第三节《2的倍数的特征》。这一部分内容是学生对因数与倍数概念的进一步理解，通过观察、分析、归纳，发现并掌握2的倍数的特征，能运用发现的特征判断一个数是不是2的倍数。二、教学目标重点细节2.培养学生的观察、分析、归纳能力及合作交流意识。这一目标强调学生在学习过程中的自主性和合作性，要求学生在观察、分析、归纳等环节中积极思考，与同学进行有效的交流与合作。3.激发学生学习数学的兴趣，感受数学的趣味性与魅力。这一目标体现在教学过程中的各个环节，要求教师通过生动的教学手段、有趣的实践情境等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。三、教学难点与重点细节四、教具与学具准备重点细节教具：PPT、黑板、粉笔。这些教具是教师进行教学的重要工具，通过PPT可以展示清晰的图片和动画，帮助学生更好地理解2的倍数的特征；通过黑板和粉笔，教师可以进行板书，方便学生进行记录和回顾。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。这些学具是学生进行学习的重要工具，通过课本，学生可以了解和学习2的倍数的特征；通过练习本，学生可以进行随堂练习，巩固所学知识；通过铅笔和橡皮，学生可以进行书写和修改。五、教学过程重点细节1.实践情景引入（5分钟）：教师通过让学生观察教室里的桌子，发现桌子的数量是2的倍数，引导学生思考并讨论：为什么桌子的数量都是2的倍数？学生通过观察和讨论，发现2的倍数的特征。2.例题讲解（15分钟）：教师通过PPT展示例题，引导学生观察、分析，并引导学生用语言描述2的倍数的特征。教师在黑板上板书2的倍数的特征，并解释原因。3.随堂练习（10分钟）：教师发放练习本，让学生独立完成练习题，检测学生对2的倍数特征的掌握情况。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.小组合作探究（10分钟）：教师将学生分成若干小组，每组发放一张卡片，卡片上有一个数，要求学生通过小组合作，判断这个数是不是2的倍数，并说明理由。教师选取部分小组的结果进行展示和讲解。六、板书设计重点细节板书设计应清晰、简洁、明了，能够帮助学生记录和回顾所学内容。教师可以在黑板上板书2的倍数的特征，例如：“个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数”。这样的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆2的倍数的特征。七、作业设计重点细节答案：12、18、22、28、32都是2的倍数，因为它们的个位都是偶数。2.找出生活中的一些2的倍数，并和同学交流。这样的作业设计既能够让学生巩固所学知识，又能够激发学生在生活中发现和运用数学的兴趣。八、课后反思及拓展延伸重点细节课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思，教师可以通过反思了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并对本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解2的倍数特征时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适当提高语调，以强调重点内容，使学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，引导学生思考和回答。提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，让学生能够通过思考和讨论，更好地理解和掌握2的倍数的特征。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过观察教室里的桌子数量是2的倍数这一情景，引发学生的兴趣和好奇心。同时，教师可以引导学生思考并讨论：为什么桌子的数量都是2的倍数？这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，为后续的教学环节做好铺垫。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注重了语言的简洁明了和语调的生动有趣，发现这样能够提高学生的注意力，使学生更容易理解和记忆2的倍数的特征。3.