Unit 3 Sea Exploration 词汇1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit3SeaExploration词汇1教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration。本单元主要介绍了海洋探索的历史、科技以及其对人类的意义。在本节课中，我们将重点学习与海洋探索相关的词汇，包括潜水艇、深海、海底、探险家等词语。通过学习这些词汇，学生将能够更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，学生也将能够提高自己的英语词汇量，为今后的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的词汇，学生将能够提高自己的英语词汇量，增强阅读理解能力，提高听说读写各项技能。

2.文化意识：通过学习关于海洋探索的词汇，学生将了解到海洋探索的历史和文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：在学习过程中，学生将通过对词汇的分析和理解，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：本节课将教授学生有效的词汇学习策略，如通过词根词缀记忆法、联想记忆法等，帮助学生更好地记忆和理解词汇。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课的重点是学习和掌握与海洋探索相关的词汇，如潜水艇、深海、海底、探险家等。

2.词汇运用：学生需要能够正确运用这些词汇进行口语表达和写作。

难点：

1.词汇记忆：由于词汇较为专业和生僻，学生可能难以记忆和理解。

2.词汇运用：学生可能难以将这些词汇运用到实际口语和写作中。

解决办法：

1.针对词汇记忆难点，可以采用词根词缀记忆法、联想记忆法等教学方法，帮助学生记忆词汇。

2.针对词汇运用难点，可以通过创设情境、进行口语练习和写作训练等方式，引导学生正确运用词汇。

同时，可以通过小组讨论、同桌练习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性，从而更好地解决重点难点问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设与海洋探索相关的真实情境，如探险家潜水艇深海等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.互动式教学法：通过小组讨论、同桌练习等方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，如编写海洋探索的小故事，激发学生的学习动力，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供自主学习的资源和学习任务，帮助学生巩固课堂所学内容，提高学生的自主学习能力。

3.学习APP：利用学习APP，如词汇记忆APP、口语练习APP等，为学生提供便捷的学习工具，帮助学生随时随地进行词汇学习和口语练习，提高学生的学习效果和效率。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3SeaExploration》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对海洋探索感兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋探索的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋探索的基本概念。海洋探索是通过对海洋进行科学研究和探索，以了解海洋的性质、资源和环境，并推动海洋事业的发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海洋探索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调潜水艇和深海探索这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋探索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海洋探索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海洋探索在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋探索的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海洋探索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-纪录片：《蓝色星球II》（BluePlanetII），BBC制作，展示了海洋的壮丽景象和探索历程。

-书籍：《深海探秘》（TheDeep），作者：彼得·戈弗雷（PeterGould）。

-科学杂志：如《自然》（Nature）、《科学美国人》（ScientificAmerican）等，有关海洋探索的最新研究成果。

-在线课程：Coursera、edX等平台上有关海洋学、海洋探索的课程。

2.拓展建议：

-观看《蓝色星球II》并撰写观后感，思考人类对海洋的影响和保护海洋的重要性。

-阅读《深海探秘》并参与读书讨论会，分享对深海探索的理解和感悟。

-定期阅读科学杂志，了解海洋探索领域的最新进展，增强对科学研究的兴趣。

-选修在线课程，深入学习海洋学和相关领域的知识，提升自己的学术素养。七、内容逻辑关系①海洋探索的定义与重要性

-知识点：海洋探索的定义、目的和意义

-板书设计：

-海洋探索：目的+意义

-目的：了解海洋+开发资源

-意义：科学认知+环境影响

②深海探索的技术与挑战

-知识点：深海探索的主要技术、面临的挑战

-板书设计：

-技术：潜水艇+卫星导航+深海探测器

-挑战：压力+黑暗+极端温度+生物风险

③海洋探索的现状与未来

-知识点：当前海洋探索的成就、未来发展方向

-板书设计：

-现状：深海油气+生物资源+环境监测

-未来：深海科研+生态保护+国际合作八、作业布置与反馈1.作业布置：

-作业1：根据本节课学习的海洋探索词汇，编写一个简短的故事，要求使用至少5个新学的词汇。

-作业2：选择一篇关于海洋探索的英文文章，进行词汇填空练习，加深对词汇的理解和运用。

-作业3：小组合作，制作一个关于海洋探索的简报，包括科技、历史和环境影响等方面的内容。

2.作业反馈：

-在批改作业时，重点关注学生对海洋探索词汇的掌握情况和运用能力。对于错别字、拼写错误和语法错误，要及时指出并给予正确的反馈。

-在作业评价中，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习过程和方法。对于那些能