小学数学北师大版四年级上运算律练习题解析答案汇编

小学数学北师大版四年级上运算律练习题解析答案汇编教学内容：本次教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第七单元《运算律》，主要包括加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律。通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握这些运算律的应用。教学目标：1.学生能够理解加法交换律和结合律，以及乘法交换律和结合律的含义。2.学生能够运用运算律进行简便计算。3.学生能够通过实例感受运算律在实际计算中的便利性。教学难点与重点：重点：学生能够理解和掌握加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律。难点：学生能够灵活运用运算律进行简便计算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、笔。教学过程：一、实践情景引入教师通过出示一些实际问题，让学生感受运算律在实际计算中的重要性。例1：妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，一共买了几个水果？解析：妈妈一共买了2+3=5个水果。这里可以引导学生思考，如果先算3个香蕉，再算2个苹果，结果会一样吗？二、例题讲解教师通过PPT出示例题，讲解加法交换律和结合律，以及乘法交换律和结合律。例2：计算234+56。解析：根据加法交换律，可以先把56和234的位置交换，再进行计算，即56+234=290。根据加法结合律，我们可以先把234和56中的任意一个数与第三个数相加，再把结果与另一个数相加，即（234+56）+0=290。同理，教师可以讲解乘法交换律和结合律。三、随堂练习教师出示随堂练习题，让学生独立完成。练习1：计算123+456。练习2：计算789×456。四、作业设计教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。作业1：计算246+357。作业2：计算875×987。板书设计：教师在黑板上板书本次课程的重点内容，包括加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律。课后反思及拓展延伸：教师课后反思本次教学的优点和不足，提出改进措施。同时，教师可以引导学生拓展延伸，思考其他运算律的应用，如分配律等。小学数学北师大版四年级上运算律练习题解析答案汇编：练习1：123+456=579练习2：789×456=358204作业1：246+357=603作业2：875×987=1562.5重点和难点解析：1.学生对运算律的理解和掌握。这是本次教学的核心内容，学生需要理解加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律的含义，并能够运用到实际计算中。2.学生能够灵活运用运算律进行简便计算。这是教学的重点，也是难点。学生需要通过实例感受运算律在实际计算中的便利性，并能够熟练地运用运算律进行简便计算。3.教师的例题讲解和随堂练习的设计。例题讲解需要清晰明了，能够引导学生理解和掌握运算律的应用。随堂练习的设计需要贴近学生的生活实际，让学生能够感受到运算律在实际计算中的重要性。5.作业的设计和课后反思。作业需要能够巩固学生所学知识，同时能够激发学生对运算律的兴趣。课后反思是教师教学的重要反馈，教师需要通过反思，找出教学中的优点和不足，提出改进措施。对于这些重点和难点，教师需要通过具体的实例和练习，引导学生理解和掌握。例如，教师可以通过实际的问题，让学生感受运算律在实际计算中的重要性。在讲解例题时，教师可以引导学生思考，如果不运用运算律，会如何进行计算，通过对比，让学生感受到运算律的便利性。在随堂练习和作业的设计中，教师可以设置一些富有挑战性的题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用和巩固所学知识。总的来说，本次教学的重点是让学生理解和掌握运算律的应用，难点是让学生能够灵活运用运算律进行简便计算。教师需要通过具体的实例和练习，引导学生理解和掌握运算律，同时，教师也需要不断反思和改进教学，提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解运算律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。通过举例、讲解、提问等方式，引导学生积极参与课堂讨论。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解和学习运算律。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和讨论，以提高学生的理解程度。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验学生对运算律的理解和掌握程度。可以设置一些选择题、填空题或者简答题，让学生在课堂上进行练习。4.情景导入：在课程开始时，可以利用一些实际问题或者故事情景，引导学生思考运算律的应用。例如，可以讲述一个关于购物的情景，让学生感受到运算律在实际生活中的重要性。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，需要结合学生的年龄特点和学习能力，确保学生能够理解和掌握。在安排教学内容时，需要考虑到由浅入深的顺序，逐步引导学生理解和掌握运算律。2.教学方法和手段：在教学过程中，需要灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解、示范、练习、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。3.学生的反馈和评价：在教学过程中，需要时刻关注学生的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。在课程结束后，可以进行一次简单的评价，了解学生对运算律的掌握程度。4.教学资源的利用：在教学过程中，可以利用一些教学资源，如PPT、黑板、练习本等，以提高教学效果。同时，也可以利用一