《倔强的小红军》公开课教学设计教案

《倔强的小红军》公开课教学设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第六单元第二课《倔强的小红军》。课文主要讲述了在艰苦的长征途中，一个小红军小战士面对困难，坚持不懈，顽强拼搏的故事。通过这个小红军的形象，让学生感受到红军长征的艰难困苦，以及中国革命胜利的来之不易。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，会用“倔强”造句。3.理解课文中所表现的小红军的形象，体会红军长征的艰苦卓绝，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字词，理解课文中所表现的小红军的形象。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用PPT展示红军长征的图片，让学生了解长征的艰苦卓绝。引导学生说出自己所了解的长征故事，为学习课文做好铺垫。2.自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？小红军遇到了哪些困难？他们是如何克服的？3.合作探究（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解，分享学习心得。教师巡回指导，解答学生疑问。4.讲解分析（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点分析小红军的形象，让学生体会红军长征的艰苦卓绝，培养学生的爱国情怀。5.实践演练（5分钟）让学生结合课文内容，说说自己身边的倔强的人，以及他们是如何克服困难的。培养学生勇于面对困难的品质。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：倔强的小红军遇到困难：饥饿、疲劳、伤痛克服困难：坚定信念、互相帮助、顽强拼搏七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.结合课文内容，说说自己身边的倔强的人，以及他们是如何克服困难的。答案：1.略2.例如：我身边的倔强的人是我的妈妈。她工作非常辛苦，每天都要早起晚归。尽管有时候会遇到很多困难，但她从不放弃，总是坚持努力。她教会了我面对困难要有勇气和毅力，我要向妈妈学习，成为一个坚强的人。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，能够感受到小红军的倔强精神。但在生字词的学习方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸：让学生了解更多关于红军长征的故事，深入体会中国革命的伟大历程。可以组织学生参观红军长征纪念地，让学生亲身感受长征的艰苦卓绝，进一步培养他们的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容细节解析《倔强的小红军》这篇课文，通过讲述一个小红军小战士在长征途中的经历，展示了红军战士的坚强意志和革命精神。在教学内容上，教师需要重点引导学生理解课文中描绘的小红军形象，以及通过这一形象传达的长征精神。1.小红军面对困难时的表现：课文中有许多细节描述了小红军在饥饿、疲劳、伤痛等情况下的表现。教师需要引导学生通过这些细节，理解小红军的坚强意志和顽强拼搏的精神。2.小红军之间的互相帮助：课文中体现了小红军战士之间的团结互助精神。教师需要引导学生关注这些细节，理解这种精神对于红军长征的重要性。3.小红军的成长与变化：课文通过小红军的经历，展示了一个革命的少年在长征途中的成长过程。教师需要引导学生注意小红军在遇到困难和挑战时的态度和反应，以及他是如何通过这些经历变得更加坚强和成熟的。二、教学难点与重点细节解析1.小红军的形象理解：小红军在课文中的形象是倔强、坚强、勇敢的。教师需要通过讲解和引导，帮助学生理解小红军的这些品质，并联系实际生活，让学生明白这些品质的重要性。2.生字词的学习：课文中有一些生字词，对于学生来说可能比较困难。教师需要重点讲解这些生字词，确保学生能够正确理解并运用。3.课文内容的理解：课文通过小红军的经历，传达了长征精神和革命精神。教师需要通过讲解和引导，帮助学生深入理解课文内容，感受长征的艰苦卓绝，以及革命胜利的来之不易。三、教学过程细节解析1.情境导入：教师需要通过展示图片、播放音乐等方式，创造一个有利于学生进入学习情境的氛围，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：教师需要给予学生充分的时间和空间，让他们自主阅读课文，理解课文内容。3.合作探究：教师需要组织学生进行分组讨论，鼓励他们分享自己的学习心得，同时巡回指导，解答学生的疑问。4.讲解分析：教师需要详细讲解课文内容，特别是小红军的形象和长征精神，让学生深入理解。5.实践演练：教师需要引导学生结合课文内容，说说自己身边的倔强的人，以及他们是如何克服困难的，这样能够使学生更好地理解和体会课文内容。四、板书设计细节解析1.板书的结构：板书应该清晰、简洁，能够直观地展示课文的主要内容和结构。2.板书的内容：板书应该包括课文的主要情节、人物形象和长征精神等关键信息。3.板书的颜色和字体：板书应该使用清晰、明显的颜色和字体，以便学生能够远距离清晰地看到板书内容。五、作业设计细节解析1.作业的难度：作业应该与课堂教学内容相匹配，既能够巩固学生已经学到的知识，又能够有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。2.作业的内容：作业应该与课文内容紧密相关，通过作业，学生能够进一步理解和运用课文中的知识和技能。3.作业的反馈：教师需要及时批改学生的作业，给予他们积极的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述小红军的倔强精神时，教师应使用激昂的语调，以表现小红军的勇敢和坚强。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文，理解内容。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，教师可以提问：“你觉得小红军为什么能够坚持下来？”、“你身边的倔强的人有哪些？”等。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音乐等方式，创造一个有利于学生进入学习情境的氛围。例如，在导入环节，教师可以播放长征时期的音乐，让学生感受长征的艰苦卓绝。5.教案反思：教师在课后应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，以便更好地调整教学内容和教学方法。6.教学辅段：教师可以运用多媒体教具、图片、地图等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。例如，在讲解长征路线时，教师可以展示长征路线图，让学生更直观地了解长征的过