行道树张晓风对自然的赞美

行道树张晓风对自然的赞美一、教学内容本节课的教学内容选自张晓风的散文《行道树》。该作品描绘了行道树在都市生活中的重要作用，表达了作者对自然界的赞美之情。教学时，我们将分析文章的主题思想、艺术特色和语言表达，深入理解作者对自然界的热爱和敬畏之情。二、教学目标1.能够理解并把握文章的主题思想，认识到自然界的美好和行道树在都市生活中的价值。2.能够分析并欣赏作者的艺术手法，体会语言的韵味和表达的力度。3.能够提高自己的审美情趣，培养对自然环境的关爱和责任感。三、教学难点与重点重点：分析文章的主题思想，欣赏作者的艺术手法。难点：理解作者对自然界的热爱和敬畏之情，以及行道树在都市生活中的价值。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.引入：通过展示城市中的行道树图片，引导学生关注身边的自然环境，激发学生对课文的兴趣。2.阅读理解：让学生自主阅读课文，理解文章的基本内容，概括文章主题。3.分析讨论：分组讨论，分析文章的艺术手法，如拟人、比喻等，引导学生感受作者的语言魅力。4.深入探讨：引导学生思考作者对自然界的态度，以及行道树在都市生活中的价值，培养学生的环保意识。5.实践环节：组织学生走出教室，观察校园中的行道树，记录其生长状况和对环境的影响。六、板书设计板书设计如下：行道树的作用美化城市净化空气遮阳挡雨作者态度热爱敬畏赞美七、作业设计1.请结合课文内容，谈谈你对行道树在都市生活中的价值的看法。答案：行道树在都市生活中具有重要作用，它们不仅能美化城市，还能净化空气、遮阳挡雨，为人们提供舒适的生活环境。同时，行道树还具有调节城市气候、保护生态平衡等功能，是城市生活中不可或缺的绿色元素。2.请分析课文中的拟人手法，举例说明其作用。答案：课文中的拟人手法主要有赋予行道树人的情感和行为。如“它们孤独地站在那里，仿佛在思考着什么”，“有时候，它们又会欢快地摇晃着枝叶，仿佛在跳舞”。拟人手法使得行道树具有了人的情感，使文章更具生动性，让读者更容易产生共鸣。3.请谈谈你对作者对自然界态度的理解。答案：作者对自然界充满热爱和敬畏之情。在文章中，作者通过描绘行道树的成长过程，表达了自己对自然界生命力的赞美。同时，作者还关注自然界的生态环境，呼吁人们保护行道树，体现了作者对自然环境的关爱和责任感。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生关注身边的自然环境，让学生认识到行道树在都市生活中的价值，提高了学生的环保意识。同时，通过分析课文中的艺术手法，培养了学生的审美情趣。但在实践环节，学生的参与度不高，需要进一步加强学生的实践能力培养。拓展延伸：邀请绿化部门的工作人员进行讲座，让学生深入了解行道树的作用和养护知识；组织学生参加校园绿化活动，亲身体验种植、养护行道树的过程；开展“我为行道树代言”主题活动，鼓励学生用文字、图片、视频等形式，表达对行道树的关爱之情。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.文章主题思想的解读：通过分析文章内容，引导学生深入理解作者对自然界的热爱和敬畏之情，以及行道树在都市生活中的价值。2.艺术手法的欣赏：着重讲解课文中的拟人、比喻等艺术手法，让学生体会作者的语言魅力和表达的力度。二、教学难点和重点细节1.理解作者对自然界的热爱和敬畏之情：引导学生从文章中找到作者表达对自然界情感的语句，让学生体会到作者对自然界的深厚感情。2.分析文章的艺术手法：通过讲解课文中的拟人、比喻等艺术手法，帮助学生欣赏并理解作者的语言表达技巧。3.提高学生的审美情趣：通过分析文章的艺术手法，引导学生提高自己的审美情趣，培养对自然环境的关爱和责任感。三、教学过程重点细节1.引入环节：通过展示城市中的行道树图片，引导学生关注身边的自然环境，激发学生对课文的兴趣。2.阅读理解环节：让学生自主阅读课文，理解文章的基本内容，概括文章主题。3.分析讨论环节：分组讨论，分析文章的艺术手法，如拟人、比喻等，引导学生感受作者的语言魅力。4.深入探讨环节：引导学生思考作者对自然界的态度，以及行道树在都市生活中的价值，培养学生的环保意识。5.实践环节：组织学生走出教室，观察校园中的行道树，记录其生长状况和对环境的影响。四、板书设计重点细节1.行道树的作用：板书行道树在都市生活中的作用，如美化城市、净化空气、遮阳挡雨等。2.作者态度：板书作者对自然界的态度，如热爱、敬畏、赞美等。五、作业设计重点细节1.作文作业：要求学生结合课文内容，谈谈对行道树在都市生活中的价值的看法，培养学生的表达能力和思考能力。2.分析作业：要求学生分析课文中的拟人手法，举例说明其作用，提高学生对艺术手法的理解和运用能力。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.学生参与度：反思学生在实践环节的参与度，思考如何提高学生的实践能力。2.教学效果：反思教学过程中的有效性，如学生对文章主题思想的理解程度，对艺术手法的欣赏水平等。3.拓展延伸活动：思考如何通过邀请绿化部门工作人员讲座、组织校园绿化活动等方式，延伸学生的学习空间，提高学生的环保意识和审美情趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，要保持温和而富有感染力的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解艺术手法时，可以通过语音的抑扬顿挫，让学生更好地感受到作者的语言魅力。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，要给予学生充分的时间观察和记录行道树的情况。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提出引导性的问题，激发学生的思考。例如，可以问学生：“你们认为行道树在都市生活中的价值是什么？”、“课文中的拟人手法有哪些作用？”等。4.情景导入：在引入环节，可以通过展示城市中的行道树图片，让学生身临其境地感受到行道树的存在。这样能够更好地激发学生对课文的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了张晓风的散文《行道树》作为教学内容，这是一篇描绘自然界的优秀作品。通过分析文章的主题思想和艺术手法，能够有效地培养学生的审美情趣和环保意识。2.教学过程的设计：在教学过程中，通过引入环节、阅读理解环节、分析讨论环节等，让学生逐步深入理解课文内容。实践环节的设计，使学生能够走出教室，亲身体验行道树的存在，提高学生的实践能力。3.教学难点的处理：在讲解艺术手法时，通过举例说明课文中的拟人、比喻等手法，帮助学生理解并欣赏作者的语言表达技巧。同时，通过提问和讨论，引导学生深入思考作者对自然界的态度，以及行道树在都市生活中的价值。4.教学时间的分配：在时间分配上，合理规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行阅读、讨论和实践。特别是在实践环节，要给予学生充分的时间观察和记录行道树的情况。5.教学效果的反思：在课后，要反思教学过程中的有效性，如学生对文章主题思想的理解程度，对艺术手法的欣赏水平等。同