Module 1 My classmates Unit 3 Language in use 教学设计- 2023-2024学年 外研版七年级上册英语

Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse教学设计-2023-2024学年外研版七年级上册英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse教学设计-2023-2024学年外研版七年级上册英语课程基本信息1.课程名称：外研版七年级上册英语Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：外研版七年级上册英语

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse，学生将能够掌握日常交流中描述人物的基本句型和词汇，提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍不同国家的姓名文化，学生将增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过小组合作和讨论，学生将提升分析问题和解决问题的能力。此外，通过自主学习和合作学习，学生将培养良好的学习习惯和合作精神，提高他们的自主学习和合作学习能力。学情分析本课面向的是外研版七年级上册的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，如常用的单词、简单的语法和基本的句型。然而，对于较为复杂的语法结构和较为高级的词汇，他们可能还未能熟练掌握。此外，由于是刚进入初中，学生的学习习惯和行为习惯正在形成中，因此需要教师进行细致的引导和培养。

1.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经学习了英语的基本知识，如字母、单词、简单句型等。他们也具备了一定的英语听力、口语、阅读和写作能力。然而，对于英语语法、词汇和阅读理解等方面的能力还有待提高。在素质方面，学生的创造力、批判性思维和合作能力等方面还有待培养。

2.学习习惯和行为习惯：由于学生刚进入初中，他们的学习习惯和行为习惯还在形成中。有的学生可能还没有养成良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记等。在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。

3.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质方面的不足可能影响到他们对本课程的学习。例如，对于一些复杂的语法结构和高级词汇，学生可能感到困惑，从而影响他们的学习兴趣和自信心。学生的学习习惯和行为习惯也会影响他们的学习效果，如缺乏复习可能导致知识掌握不牢固，注意力不集中可能影响课堂学习效果等。

针对以上分析，教师需要在教学中注重基础知识的教学，同时引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。在教学过程中，可以通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助，帮助他们提高英语水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级上册英语Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，准备一些人物图片和姓名相关的图表，以便学生在课堂上进行观察和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地进行学习和活动。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一个实验操作台，以便进行实验活动。

此外，教师还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、计算机、音响设备等，以便进行多媒体教学和课堂活动。同时，教师还需要准备一些教学PPT或教案，以便进行课堂讲解和指导学生学习。

为了确保教学资源的充足和有效利用，教师应该在课前进行详细的检查和准备工作。如果发现有缺失或损坏的教材或辅助材料，应及时联系学校或供应商进行补充或修复。同时，教师还应该熟悉和掌握教学资源的使用方法，以确保教学活动的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述人物和姓名文化等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人物的基本句型和词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述人物和姓名文化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述人物和姓名文化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟交流，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对描述人物和姓名文化的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述人物和姓名文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述人物和姓名文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合描述人物和姓名文化内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述人物和姓名文化等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述人物和姓名文化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.描述人物的基本句型和词汇：本节课将学习如何用英语描述人物，包括他们的姓名、年龄、外貌特征等。学生将掌握一些常用的描述词汇和句型，如"Hisnameis...","Sheistallandthin.","Hehasbrowneyes."等。

2.姓名文化：本节课将介绍不同国家的姓名文化，包括姓名的构成、含义和命名习惯等。学生将了解一些常见的英文姓名及其含义，如"James"、"Sophia"等，并能够理解和使用这些姓名。

3.日常交流中的礼貌用语：本节课将学习在日常交流中如何使用礼貌用语，如问候、介绍、道别等。学生将掌握一些常用的礼貌用语和表达方式，如"Hello!","Nicetomeetyou.","Goodbye!"等。

4.语法结构：本节课将学习一些基本的语法结构，如现在时态的肯定句和疑问句。学生将掌握现在时态的构成和用法，如"Ilikeapples."和"Doyoulikeapples?"等。

5.听力技能：本节课将通过听录音或观看视频等方式，培养学生的听力技能。学生将能够理解并回答与描述人物和姓名文化相关的问题。

6.口语表达：本节课将通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力和交流能力。学生将能够用英语描述人物和进行日常交流。

7.阅读理解：本节课将通过阅读短文或故事等方式，培养学生的阅读理解能力。学生将能够理解并回答与描述人物和姓名文化相关的问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、纪律性等方面。评价学生在课堂上的注意力集中程度、提问回答情况、小组合作表现等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作精神、交流能力等。评价学生对描述人物和姓名文化的理解和应用能力，以及他们在讨论中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对描述人物和姓名文化知识的掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题、简答题等，以检查学生对课堂内容的理解和记忆。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，包括语法、词汇、句型的正确运用以及对姓名文化的理解。检查学生是否能够独立完成作业，并按时提交。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，以促进学生的学习进步和能力提升。课后作业1.请用英语描述你的一个同学，包括他的姓名、年龄、外貌特征和兴趣爱好。

答案示例：Myclassmate'snameisLiMing.Heis13yearsold.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.请用英语写一篇短文，介绍你的家庭成员，包括他们的姓名、年龄、职业和外貌特征。

答案示例：Ihaveabigfamily.Myfather'snameisWangWei.Heis45yearsoldandheisateacher.Mymother'snameisLiuYan.Sheis40yearsoldandsheisadoctor.Myolderbrother'snameisWangHao.Heis20yearsoldandheisastudent.Myyoungersister'snameisWangMei.Sheis10yearsoldandsheisapupil.Weallloveeachotherandwehaveahappyfamily.

3.请用英语写一段话，描述你最喜欢的季节，包括这个季节的特点、你喜欢的原因和你在这个季节通常做的事情。

答案示例：Myfavoriteseasonissummer.Itishotandsunny.IlikesummerbecauseIcangotothebeachandswim.Icanalsoplaysportsandhavepicnicswithmyfriends.Insummer,Iusuallygototheparkandreadbooksunderthetrees.

4.请用英语写一篇短文，介绍你的学校，包括学校的名称、位置、设施和特色活动。

答案示例：MyschooliscalledBeijingNo.1MiddleSchool.Itislocatedinthecenterofthecity.Ourschoolhasmanyfacilities,suchasalibrary,asportsfield,andacomputerroom.Ourschoolhasmanyspecialactivities,suchasmusicclubs,artclubs,andsportsteams.Wehavealotoffunandlearnalotatourschool.

5.请用英语写一段话，描述你最喜欢的节日，包括这个节日的名称、庆祝方式和你在节日通常做的事情。

答案示例：MyfavoritefestivalisChristmas.WecelebrateChristmasbydecoratingourhomeswithlightsandtrees.Wealsoexchangegiftsandhaveabigfeastwithourfamilies.OnChristmasday,Iusuallygotochurchandsingcarols.Ialsospendtimewithmyfamily,watchmovies,andhaveagreatt