Unit3FamilymattersUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilymattersUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3FamilyMattersUnderstandingIdeas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用本节课所学的词汇和短语，如familymembers,relative,housework等。

2.学生能够听懂、说出一篇关于家庭话题的短文。

3.学生能够通过阅读和讨论，了解不同文化背景下的家庭观念和家庭责任。

三、教学内容

1.Lesson1:介绍家庭成员和家庭关系，学习相关词汇和短语。

2.Lesson2:学习描述家庭活动和家庭责任的句子和短文。

四、教学过程

1.Lesson1:

a.导入：讨论家庭关系和家庭成员，引导学生思考家庭的意义。

b.新课内容：讲解并练习家庭成员和家庭关系的词汇和短语。

c.练习：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和短语描述家庭成员和家庭关系。

2.Lesson2:

a.复习：回顾上一节课所学的词汇和短语。

b.新课内容：讲解并练习描述家庭活动和家庭责任的句子和短文。

c.实践：学生分组进行讨论，用所学句子和短文描述家庭活动和家庭责任。

五、作业

1.Lesson1:学生回家后，用所学词汇和短语向家人介绍自己的家庭成员和家庭关系。

2.Lesson2:学生回家后，写一篇关于自己家庭的小短文，包括家庭活动和家庭责任。

六、评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.作业完成情况：评估学生完成作业的质量。

3.小测验：在下一节课开始时，进行一次关于本节课内容的小测验。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭话题相关的词汇和短语，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的家庭观念和家庭责任，使学生认识到文化差异，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论和思考家庭关系和家庭责任，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生养成良好的学习习惯和合作精神，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的学生。这个阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型。他们在语言表达、阅读理解、写作和翻译等方面有了一定的能力，但对于家庭话题的了解和讨论还相对较少，需要通过本节课的学习来拓展相关知识。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解和写作能力。但在家庭话题的表达和讨论方面，学生的语言运用还存在一定的困难。因此，本节课的设计将注重引导学生运用已有的知识储备，通过实践和讨论，提高他们在这一方面的能力。

3.行为习惯：学生在英语学习方面存在一定的学习习惯差异。部分学生学习积极性较高，课堂参与度较好，但也有部分学生学习积极性较低，课堂参与度不高。对于家庭话题，学生的兴趣和关注度可能存在差异，需要在教学过程中充分激发他们的学习兴趣。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过讨论和实践活动，提高他们的语言表达能力和跨文化交际能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯，通过引导和激励，促使他们积极参与课堂学习，提高课堂效果。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师可以采用以下教学策略：

a.激发学生兴趣：通过引入有趣的家庭话题，激发学生的学习兴趣和参与度。

b.创设情境：通过设定相关的家庭情境，引导学生运用所学词汇和句型进行表达和讨论。

c.分组合作：通过分组讨论和角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言运用能力。

d.激励评价：关注学生的学习过程和表现，及时给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

e.反馈与辅导：针对学生的学习差异，及时给予反馈和辅导，帮助他们在语言表达和跨文化交际方面取得更好的进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版（2019）必修第一册的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。例如，可以准备一些关于不同家庭场景的图片，展示不同文化背景下的家庭生活和家庭成员的关系。还可以准备一些视频片段，例如家庭日常活动的视频，让学生观看并讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生的互动和讨论，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成小组，每组围坐在一起，方便他们进行讨论和合作。此外，可以设置一个展示区，用于学生展示他们的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机和音响等教学工具，用于播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习平台：如果可能，可以使用学习平台或在线教学工具，如电子白板或学习管理系统，以便于展示教学内容、学生互动和资源共享。

7.辅导材料：准备一些辅导材料，如额外练习题和阅读材料，用于学生课后学习和巩固所学内容。

8.评估工具：准备一些评估工具，如小测验和作业评分标准，用于评估学生的学习成果和进展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭在我们生活中的重要性吗？家庭由哪些成员组成？”

展示一些关于不同家庭场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭生活的温馨和多样性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系和成员讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系和家庭成员的基本概念。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括主要的家庭成员如父母、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭成员的职责和关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭活动和个人责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭活动和家庭成员的个人责任。

过程：

选择几个关于家庭活动和责任的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭活动的多样性和个人责任的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决家庭问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭话题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系、家庭成员、家庭活动和责任等。

强调家庭在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭话题的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国际家庭政策比较研究》：这篇文章介绍了不同国家的家庭政策和家庭结构，有助于学生了解家庭在不同文化背景下的差异。

-《家庭教育的力量》：这篇文章探讨了家庭教育在个人成长中的重要作用，以及家庭如何塑造个人的价值观和行为习惯。

-《跨文化交际中的家庭观念》：这篇文章讨论了在不同文化背景下，家庭观念对跨文化交际的影响和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，了解其对个人成长和社会发展的影响。

-学生可以探究家庭教育的方法和技巧，学习如何在与家人沟通和互动中培养良好的家庭关系。

-学生可以思考家庭活动在个人生活中的意义，以及如何平衡家庭责任和个人的兴趣和发展。

-学生可以研究家庭话题在媒体和社会讨论中的呈现，了解社会对家庭的看法和期待。

-学生可以尝试运用所学知识，为自己的家庭制定一份家庭活动计划，增强家庭凝聚力和幸福感。

3.知识点延伸：

-家庭关系和家庭成员的定义和分类。

-不同文化背景下的家庭观念和家庭结构的差异。

-家庭活动的意义和如何组织家庭活动。

-家庭责任和个人发展的关系。

-家庭教育的方法和技巧。

-家庭话题在媒体和社会讨论中的呈现。

-家庭对个人成长和社会发展的影响。板书设计①家庭成员的定义和分类：父母、兄弟姐妹、祖父母、其他亲属等。

②家庭活动的意义和如何组织家庭活动：增强家庭凝聚力和幸福感，共同参与、分工合作等。

③家庭责任和个人发展的关系：家庭是个人成长的基石，承担家庭责任有助于个人成长和社会适应。

④家庭教育的方法和技巧：沟通、理解、支持、引导等。

⑤家庭话题在媒体和社会讨论中的呈现：家庭的重要性、家庭面临的挑战和机遇等。

⑥家庭对个人成长和社会发展的影响：塑造个人价值观、培养社会责任感、促进社会和谐等。

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的插图或图标来表示家庭成员和家庭活动，如用一家人手拉手的插图表示家庭凝聚力。

②使用彩色粉笔或荧光笔来突出重点知识点，增加板书的视觉吸引力。

③设计有趣的互动环节，如让学生上台用粉笔画出家庭成员，增加课堂的趣味性和互动性。

④使用幽默的语言或比喻来描述家庭责任和个人发展的关系，如用“家庭是成长的摇篮”来比喻家庭对个人成长的重要性。

⑤通过故事或案例来展示家庭教育的方法和技巧，增加课堂的生动性和实用性。

⑥设计有趣的思考题或讨论话题，如“如果你是家庭活动策划者，你会怎么组织家庭活动？”来激发学生的思考和讨论。反思改进措施a.引入多媒体资源，如图片、视频和图表，以增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

b.采用小组合作学习和角色扮演等互动教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的语言表达和沟通能力。

c.设计有趣的课后作业，如撰写关于家庭话题的短文或报告，鼓励学生运用所学知识进行思考和创作。

2.存在主要问题

a.部分学生对家庭话题的兴趣不高，导致课堂参与度不足。

b.部分学生对家庭责任和家庭活动的理解不够深入，需要进一步引导和讲解。

c.课堂展示和点评环节的时间分配不够合理，导致一些学生没有足够的时间展示自己的成果。

3.改进措施

a.更加关注学生的兴趣和需求，通过引入更加贴近学生生活的家庭话题，提高他们的学习积极性和参与度。

b.在讲解家庭责任和家庭活动时，增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

c.优化课堂展示和点评环节的时间分配，确保每个学生都有足够的时间展示自己的成果，并给予充分的反馈和评价。

d.加强学生之间的互动和合作，鼓励他们相互交流和讨论，提高他们的学习效果和合作能力。典型例题讲解例题一：请用英语描述你的家庭成员，包括他们的年龄、职业和兴趣爱好。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Myfatheris45yearsoldandheisadoctor.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Mymotheris42yearsoldandsheisateacher.Sheenjoyscookingandtraveling.Mysisteris18yearsoldandsheisacollegestudent.Sheloveslisteningtomusicandpainting.

例题二：请用英语描述一次家庭聚会，包括参加人员、活动内容和感受。

答案：Lastweekend,myfamilyhadagatheringatmygrandparents'house.Weallwentthereandhadagreattime.Mygrandparentspreparedadeliciousdinnerforus.Afterdinner,weplayedsomegamestogetherandwatchedamovie.Ifeltveryhappyandgratefultohavesuchawarmandlovingfamily.

例题三：请用英语描述你的家庭责任，包括日常家务和个人习惯。

答案：Inmyfamily,Ihavesomeresponsibilitiestotakecareof.Everyday,Ihelpmymotherwiththehousework,suchascleaningtheroomsandwashingthedishes.Ialsomakesuretokeepmyownroomtidyandorganized.Additionally,Itrymybesttofinishmyhomeworkontimeandstudyhardformyexams.Ibelievethattakingcareoftheseresponsibilitieswillhelpmegrowandbecomearesponsibleperson.

例题四：请用英语描述一次家庭旅行，包括目的地、活动内容和感受。

答案：Lastsummer,myfamilywentonatriptothebeach.Wedrovethereandspentafewdaysenjoyingthesunandsea.Everyday,wewentswimming,builtsandcastl