一年级下册北师大版计算题心得

一年级下册北师大版计算题心得教学内容本节课的教学内容选自一年级下册北师大版数学教材，第三章《加减法》。具体包括3.1《一位数的加法》，3.2《一位数的减法》，3.3《不退位的加减法》，3.4《退位的加减法》。本节课的重点是让学生掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学目标1.学生能够理解加减法的含义，掌握加减法的运算方法。2.学生能够通过实际操作，解决一些简单的实际问题。教学难点与重点重点：加减法的运算方法。难点：退位加减法的运算方法。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程一、导入（5分钟）通过数数游戏，让学生复习前面的知识，为学习加减法打下基础。二、新课讲解（15分钟）1.讲解一位数的加法，通过实际操作，让学生理解加法的含义。2.讲解一位数的减法，通过实际操作，让学生理解减法的含义。3.讲解不退位的加减法，让学生通过实际操作，掌握不退位的加减法运算方法。4.讲解退位的加减法，让学生通过实际操作，掌握退位的加减法运算方法。三、例题讲解（10分钟）1.通过出示例题，讲解加减法的运算方法。2.通过出示例题，讲解不退位和退位加减法的运算方法。四、随堂练习（10分钟）让学生通过实际操作，完成练习题，巩固所学知识。五、课堂小结（5分钟）通过课堂小结，让学生对所学知识有一个清晰的认识。六、板书设计（5分钟）板书设计要清晰，能够体现出本节课的重点和难点。作业设计1.请完成课后练习题3.13.4。2.请运用所学知识，解决一些实际问题。课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对加减法的理解有了进一步的提高，大部分学生能够掌握不退位和退位的加减法运算方法。但也有部分学生在退位加减法上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸：让学生运用所学知识，解决一些生活中的实际问题，培养学生的应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容《加减法》这一章节的教材内容涵盖了四个小节：3.1《一位数的加法》，3.2《一位数的减法》，3.3《不退位的加减法》，3.4《退位的加减法》。每个小节都旨在帮助学生理解加减法的基本概念和运算规则。通过具体的例题和练习题，学生能够逐步掌握加减法的实际应用。二、教学目标1.学生能够理解加减法的含义，并掌握其运算方法。这要求教师在教学中通过生动的示例和实际操作，让学生感受到加减法在生活中的应用，从而加深他们对加减法概念的理解。2.学生能够通过实际操作解决简单的实际问题。这需要教师设计一些贴近学生生活实际的题目，让学生在解决问题的过程中自然而然地运用加减法，从而提高他们的实践能力。三、教学难点与重点重点：加减法的运算方法。这是整个章节的核心内容，学生必须掌握加减法的基本运算规则，才能够进一步学习更复杂的退位加减法。难点：退位加减法的运算方法。退位加减法涉及到进位和借位的概念，对于一年级的学生来说较为抽象，因此需要教师通过大量的实物操作和练习题，帮助学生理解和掌握。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器。黑板和粉笔用于展示和讲解例题，计算器则可以作为辅助工具，帮助学生验证自己的答案。学具：练习本、铅笔、橡皮。学生需要通过大量的练习来巩固所学知识，因此练习本、铅笔和橡皮是必不可少的。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，让学生复习前面的知识，为学习加减法打下基础。这种游戏化的复习方式能够激发学生的兴趣，同时巩固他们的基础知识。2.新课讲解：通过具体例题，讲解加减法的含义和运算方法。教师应该注重让学生参与其中，例如通过实际拿取物品进行加减操作，让他们感受到加减法的实际意义。3.例题讲解：通过出示例题，讲解加减法的运算方法。教师应该注意讲解的步骤性和逻辑性，让学生能够跟随教师的思路，逐步理解例题的解题过程。4.随堂练习：让学生通过实际操作完成练习题，巩固所学知识。教师应及时给予反馈，帮助学生纠正错误，提高他们的解题能力。6.板书设计：板书设计要清晰，能够体现出本节课的重点和难点。教师应该在板书上明确标注加减法的运算规则，以及退位加减法的步骤。六、作业设计1.请完成课后练习题3.13.4。这些练习题涵盖了本节课的重点内容，通过完成这些题目，学生能够巩固所学知识。2.请运用所学知识，解决一些实际问题。这类问题能够让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对加减法的理解有了进一步的提高，大部分学生能够掌握不退位和退位的加减法运算方法。但也有部分学生在退位加减法上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸：让学生运用所学知识，解决一些生活中的实际问题，培养学生的应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解加减法概念和例题时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和步骤，可以适当放慢语速，让学生有足够的时间理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，新课讲解部分可以占用较多的时间，以确保学生能够充分理解加减法的含义和运算方法。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对知识的理解程度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用实物、图片或故事等情境，引发学生的兴趣，自然地引入加减法的概念。例如，可以通过讲述一个关于小动物分食物的故事，让学生在情境中感受到加减法的实际应用。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和简洁性，通过抑扬顿挫的语调吸引了学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在新课讲解和随堂练习环节。我通过提问和情景导入的方式，激发了学生的兴趣和思考，使他们能够更好地