数学苏教版四舍五入调商精讲

数学苏教版四舍五入调商精讲一、教学内容1.理解四舍五入调商的概念，掌握其基本运算方法。2.能够运用四舍五入调商解决实际问题，提高计算的准确性和效率。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生对数学问题的分析和解决能力。二、教学目标1.学生能够理解四舍五入调商的概念，掌握其运算方法，能够熟练运用到实际计算中。3.学生通过解决实际问题，提高对数学问题的分析和解决能力，培养逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：四舍五入调商的概念和运算方法。难点：如何运用四舍五入调商解决实际问题，提高计算的准确性和效率。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明在日常生活和学习中，经常会遇到需要进行大量计算的情况，引导学生思考如何提高计算的准确性和效率。2.讲解四舍五入调商的概念：通过PPT展示，讲解四舍五入调商的定义和运算方法，让学生理解和掌握。3.例题讲解：通过PPT展示一些典型的例题，引导学生运用四舍五入调商进行计算，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题，巩固所学知识，提高计算能力。5.解决实际问题：让学生分组讨论，尝试运用四舍五入调商解决一些实际问题，如购物找零、制作食品等，引导学生将所学知识运用到实际生活中。六、板书设计板书设计如下：四舍五入调商概念：……运算方法：……应用：……七、作业设计（1）2356÷32（2）4589÷57答案：（1）73……12（2）80……9（1）小明有25元，他想买一本价格为12.8元的书，他还需要多少钱？（2）妈妈买了5千克苹果，每千克3.5元，一共需要多少钱？答案：（1）12.2元（2）17.5元八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解四舍五入调商的概念和运算方法，让学生能够熟练运用到实际计算中，提高了计算的准确性和效率。同时，通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到生活实际中，提高了学生的逻辑思维能力。在教学过程中，学生对四舍五入调商的运算方法掌握较为扎实，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，可以进一步加强实际问题的训练，让学生更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：让学生思考还有哪些方法可以提高计算的准确性和效率，如凑整法、分解法等，引导学生进行进一步的学习和研究。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：四舍五入调商的概念和运算方法。难点：如何运用四舍五入调商解决实际问题，提高计算的准确性和效率。二、四舍五入调商的概念和运算方法1.四舍五入调商的概念：四舍五入调商是一种在除法计算中常用的方法，通过将除数进行四舍五入，使其变为整数，然后进行整数除法计算，根据四舍五入的原则，确定商的位数和余数。2.四舍五入调商的运算方法：a.确定除数的小数位数：观察除数的小数位数，记录下来。b.将被除数的小数点移动：将除数的小数位数加到被除数的小数点后，得到一个新的被除数。c.进行整数除法计算：用新的被除数除以除数，得到一个整数商。d.四舍五入确定商的位数：根据被除数的小数位数，确定商的位数。如果商的位数不足，则在商的末尾补0；如果商的位数过多，则根据四舍五入的原则进行舍去。e.确定余数：用新的被除数减去整数商乘以除数，得到余数。三、四舍五入调商的应用1.购物找零：当顾客购买商品时，如果需要找零，可以使用四舍五入调商的方法快速计算出需要找给顾客的零钱。2.制作食品：在制作食品时，经常需要进行精确的测量和计算。例如，如果需要将375克的食材分成5份，可以使用四舍五入调商的方法计算出每份的重量。四、教具与学具准备为了更好地进行四舍五入调商的运算和学习，教师需要准备一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习本、笔和计算器等。五、教学过程的细节补充1.实践情景引入：教师可以通过举例说明，如在超市购物时需要进行找零计算，或者在烹饪时需要进行食材分配计算，引导学生思考如何提高计算的准确性和效率。2.讲解四舍五入调商的概念：教师可以通过PPT展示四舍五入调商的定义和运算步骤，让学生清晰地理解和掌握。3.例题讲解：教师可以通过PPT展示一些典型的例题，并结合计算器进行演示，让学生观察和理解四舍五入调商的运算过程。4.随堂练习：教师可以设计一些练习题，让学生独立完成，并通过计算器验证答案，巩固所学知识。5.解决实际问题：教师可以提出一些实际的计算问题，让学生分组讨论和计算，引导学生将所学知识运用到实际问题中。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出四舍五入调商的步骤和关键点。可以使用流程图或者步骤列表的形式展示，以便学生直观地理解和记忆。七、作业设计的细节补充1.计算题目：设计的计算题目应涵盖不同的情况和数据，让学生熟悉四舍五入调商的运算方法。2.实际问题：设计的实际问题应与学生的日常生活相关，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应反思课堂教学的效果，观察学生对四舍五入调商的掌握情况，发现问题并及时进行调整和改进。2.拓展延伸：教师可以引导学生思考还有哪些方法可以提高计算的准确性和效率，如凑整法、分解法等，并鼓励学生进行进一步的学习和研究。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，清晰地传达四舍五入调商的概念和运算方法。2.语调要适中，不要过于单调，保持一定的起伏和抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.在讲解过程中，可以使用一些生动的例子和比喻，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于紧凑或拖沓。2.在讲解概念和运算方法时，可以适当留出时间让学生进行思考和提问。三、课堂提问1.设计一些引导性的问题，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。2.在讲解过程中，可以适时提问学生，了解他们对四舍五入调商的掌握情况。3.在解决问题时，可以鼓励学生提出自己的方法和思路，促进学生之间的交流和合作。四、情景导入1.通过生动的实践情景导入，引起学生的兴趣和关注，激发他们的学习动力。2.设计一些与学生生活相关的情景，让学生能够直观地感受到四舍五入调商的应用和重要性。3.通过情景导入，让学生明白学习四舍五入调商的意义和价值。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是否全面，教学难点和重点是否得到有效讲解。2.反思教学过程中是否注重了学生的参与和互动，是否激发了学生的思考和兴趣。3.反思教学方法和教具的使用是否恰当，是否有助于学生的理解和掌握。4.反思作业设计是否合理，是否能够巩固所学知识，