8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解教学

2.教学年级和班级：四年级下册语文

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过阅读《千年梦圆在今朝》，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

2.教学重点：理解课文内容，分析人物形象，培养学生对梦想的追求和坚持的精神。

3.教学难点：引导学生深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示中国的航天发展历程，引起学生对梦想的追求和坚持的兴趣。

2.自读课文：学生自主阅读《千年梦圆在今朝》，理解课文内容，感受作者的情感表达。

3.分享感悟：学生分享自己对课文的理解和感悟，引导他们关注课文中的比喻、拟人等修辞手法。

4.深入解析：教师对课文进行深入解析，分析人物形象，引导学生理解梦想的重要性和坚持的意义。

5.小组讨论：学生分组讨论，运用课文中的修辞手法，创作自己的小故事或诗歌，并进行分享。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励他们继续努力，坚持追求梦想。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对问题进行思考和回答。

2.学生作品：评价学生在小组讨论中的创作表现，关注他们对课文修辞手法的理解和运用。

3.学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对课程内容的掌握和课程设计的满意度。

五、教学资源

1.课文《千年梦圆在今朝》

2.中国航天发展历程的资料

3.写作纸张和文具

六、教学注意事项

1.关注学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学调整。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

3.注重培养学生的阅读理解能力，引导他们通过课文学习到的修辞手法进行写作实践。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是阅读理解和文学鉴赏能力。通过阅读《千年梦圆在今朝》，学生将能够理解和分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升他们的文学鉴赏水平。同时，通过小组讨论和创作活动，学生将能够运用课文中的修辞手法进行写作实践，培养他们的创新能力和表达能力。此外，课程还将引导学生关注梦想的重要性和坚持的意义，培养他们的价值观和人生观。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的语文学科核心素养，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法1.重点：理解课文《千年梦圆在今朝》的内容，分析人物形象，培养学生对梦想的追求和坚持的精神。

解决办法：通过阅读课文，学生可以自主获取信息，了解课文的情节和主题。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

2.难点：引导学生深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

解决办法：教师可以通过举例和分析的方式，向学生解释比喻、拟人等修辞手法的含义和作用。同时，教师可以组织学生进行小组讨论和创作活动，让学生在实践中运用所学的修辞手法，提高他们的写作能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师在课堂上通过讲解课文内容，引导学生理解和分析人物形象，解释比喻、拟人等修辞手法的运用。

b.讨论法：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和合作。

c.实践法：学生通过创作自己的小故事或诗歌，运用课文中的修辞手法，提高写作能力和创造力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示中国的航天发展历程，激发学生的学习兴趣和想象力。

b.教学软件：运用教学软件辅助教学，如阅读理解游戏和写作工具，增加学生的学习互动和参与度。

c.网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和写作prompts，丰富学生的学习资源，扩展他们的知识视野。

d.小组合作工具：使用小组合作工具，如在线讨论平台和协作文档，促进学生之间的合作和交流，提高学习效果。

e.反馈与评估工具：利用在线评估工具，及时收集学生的学习反馈和作品，对学生的理解程度和写作能力进行评估和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《千年梦圆在今朝》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的理解和鉴赏能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文阅读理解技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的比喻、拟人等修辞手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验修辞手法的应用，提高写作能力。

在课文学习结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事集：《一千零一夜》、《安徒生童话》等，让学生进一步阅读不同文化的童话故事，丰富他们的想象力和文学鉴赏能力。

-诗歌集：《唐诗三百首》、《宋词精选》等，让学生接触更多的古典诗歌，理解其中的意境和修辞手法。

-科幻小说：《三体》、《流浪地球》等，激发学生对科幻文学的兴趣，培养他们的创新思维和科学精神。

-相关影视作品：《大圣归来》、《哪吒之魔童降世》等，通过动画电影的形式，让学生更直观地理解故事情节和人物形象。

2.拓展建议：

-引导学生在家中阅读故事集，挑选自己喜欢的故事进行分享，培养他们的阅读习惯和表达能力。

-组织学生进行诗歌朗诵会，让学生选择一首喜欢的诗歌进行朗诵，提高他们的文学素养和表达能力。

-鼓励学生观看科幻小说改编的影视作品，引导学生思考文学与影视作品的差异和联系，提升他们的综合素养。

-定期举办读书分享会，让学生展示自己的阅读成果，互相交流阅读心得，促进学生的思维碰撞和相互学习。

-结合课程内容，开展写作训练，如创作科幻小故事或诗歌，培养学生的创新思维和写作能力。

-推荐学生参加相关的写作比赛或阅读活动，让他们在实践中提升自己的语文能力，拓宽自己的视野。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解练习：选取与《千年梦圆在今朝》类似的课文，让学生进行阅读理解练习，提高他们的阅读理解能力。

-修辞手法运用：让学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作自己的小故事或诗歌，培养他们的创新能力和表达能力。

-课文总结：要求学生对《千年梦圆在今朝》进行总结，梳理课文中的主要内容和人物形象，提升他们的总结归纳能力。

-课堂讨论问题延伸：针对课堂上的讨论问题，要求学生进行深入思考，撰写心得体会，培养他们的思考能力和表达能力。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误和不足之处。

-具体建议：在批改作业时，教师应给出具体的改进建议，如如何改进表达方式、如何运用修辞手法等，以帮助学生提高作业质量。

-鼓励与激励：在反馈作业时，教师应给予学生鼓励和激励，肯定他们的进步和努力，激发他们的学习积极性。

-针对性的辅导：对于作业中出现的问题，教师可进行针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困惑和难题。

-定期回顾：教师可定期回顾学生的作业情况，分析学生的学习进展和存在的问题，调整教学方法和作业布置。

3.作业评价：

-完成情况：评价学生作业的完成质量，如书写是否工整、内容是否完整等。

-理解与运用：评价学生对课文内容的理解程度，以及是否能够灵活运用所学知识。

-创新与表达：评价学生在作业中的创新思维和表达能力，如是否能够运用修辞手法进行创作。

-思考与总结：评价学生对课堂讨论问题的思考深度，以及是否能够进行有效的总结。重点题型整理1.题目：请简要概括《千年梦圆在今朝》的主要内容。

答案：本篇课文主要讲述了我国航天事业的发展历程，以及一代又一代航天人的奋斗故事。从“东方红一号”的成功发射，到“嫦娥一号”、“嫦娥五号”的月球探测，再到“天问一号”的火星探测，课文通过生动的描述，展现了我国航天事业的辉煌成就。

2.题目：请分析课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用，并说明其作用。

答案：课文中的比喻、拟人等修辞手法运用得当，增强了文章的表现力。如“嫦娥五号在月球上翻开了一页新的篇章”，这里运用了比喻手法，将“嫦娥五号”的探测任务比作翻开新篇章，形象地表现了我国航天事业的突破与进步。拟人手法也运用得恰到好处，如“嫦娥五号轻巧地跳上月球”，赋予了嫦娥五号以人的动作，使文章更具生动性。

3.题目：请结合课文内容，谈谈你对梦想的理解和看法。

答案：梦想是人们心中追求的目标，是推动我们前进的动力。从课文中可以看出，航天人的梦想是探索宇宙，为祖国的航天事业贡献力量。他们为了实现梦想，不畏艰难，勇往直前，展现了坚定的信念和顽强的毅力。我认为，梦想是我们人生道路上的指引，只有坚持梦想，才能走向成功。

4.题目：请从课文中找出你认为最感人的一句话，并简要说明原因。

答案：我认为最感人的一句话是：“嫦娥五号在月球上翻开了一页新的篇章。”这句话让我感受到了我国航天事业的辉煌成就，以及一代又一代航天人为之付出的艰辛努力。它展现了我国航天事业的蓬勃发展，也表达了对航天人的敬意。

5.题目：请结合课文内容，谈谈你对科技进步的认识。

答案：科技进步是人类社会发展的重要推动力。从课文中可以看出，科技的进步为我国的航天事业提供了强大的支持。科技的不断发展，使得我们能够实现更多的航天梦想，探索更广阔的宇宙。科技进步不仅提升了我们的生活质量，还推动了人类文明的进步。教学反思与总结在教授《千年梦圆在今朝》这一课时，我采用了讲授法、讨论法和实践活动相结合的教学方法，旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。通过多媒体设备展示相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时利用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生在理解比喻、拟人等修辞手法方面存在一定困难。针对这一问题，我及时调整教学策略，通过举例和分析，帮助学生深入理解和运用这些修辞手法。此外，我还组织学生进行小组讨论和创作活动，让他们在实践中运用所学的修辞手法，提高写作能力。

在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，对课堂讨论不够积极。为了解决这一问题，我采取了一些激励措施，如鼓励发言、设置奖励等，以提高学生的学习积极性。同时，我还注重与学生的情感交流，关心他们的学习生活，努力营造一个轻松愉快的课堂氛围。

在教学评价方面，我通过课堂参与