苏教版小学语文教案制作方法

苏教版小学语文教案制作方法一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级上册第五单元第一课《观潮》。本课主要内容是描绘了一次观潮的盛况，通过作者生动的描绘，使读者仿佛置身于那气势磅礴的景象之中。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和描绘的生动性。2.能够通过课文学习，了解潮汐的基本知识，知道潮汐的产生原因和变化规律。3.能够结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和描绘的生动性。难点：通过课文学习，理解潮汐的基本知识，知道潮汐的产生原因和变化规律；能够结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、潮汐示意图学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：教师通过多媒体课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生对潮汐的好奇心，激发学生的学习兴趣。2.初读课文：学生自读课文，教师检查学生的字词掌握情况，对课文内容有一个整体的感知。3.细读课文：教师引导学生深入理解课文内容，通过分析、讨论，理解潮汐的产生原因和变化规律。4.品读课文：教师指导学生体会作者用词的准确性和描绘的生动性，通过朗读、表演等形式，感受潮汐的壮观景象。5.实践活动：教师组织学生进行小组讨论，结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力。六、板书设计潮汐的产生原因和变化规律七、作业设计1.完成课后练习题：第1、2题2.根据本节课的学习内容，写一篇关于观潮的小练笔答案：1.钱塘江大潮是农历八月十八形成的。2.潮汐是海水在天体引力作用下产生的周期性涨落现象。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件的展示，引导学生产生了对潮汐的好奇心，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过细读课文、品读课文等环节，使学生深入理解了课文内容，理解了潮汐的产生原因和变化规律。同时，通过实践活动，使学生能够结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养了对自然景观的欣赏能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行实地考察，观察潮汐的变化，加深对潮汐的理解。同时，可以引导学生进行相关课外阅读，了解更多关于潮汐的知识，培养学生的自主学习能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级上册第五单元第一课《观潮》。该课文详细描绘了一次观潮的盛况，通过作者的生动描绘，使读者仿佛置身于那气势磅礴的景象之中。具体内容包括：钱塘江大潮的成因、潮汐的周期性变化、观潮的习俗等。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和描绘的生动性。2.能够通过课文学习，了解潮汐的基本知识，知道潮汐的产生原因和变化规律。3.能够结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确性和描绘的生动性。难点：通过课文学习，理解潮汐的基本知识，知道潮汐的产生原因和变化规律；能够结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、潮汐示意图学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：教师通过多媒体课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生对潮汐的好奇心，激发学生的学习兴趣。2.初读课文：学生自读课文，教师检查学生的字词掌握情况，对课文内容有一个整体的感知。3.细读课文：教师引导学生深入理解课文内容，通过分析、讨论，理解潮汐的产生原因和变化规律。4.品读课文：教师指导学生体会作者用词的准确性和描绘的生动性，通过朗读、表演等形式，感受潮汐的壮观景象。5.实践活动：教师组织学生进行小组讨论，结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力。六、板书设计潮汐的产生原因和变化规律七、作业设计1.完成课后练习题：第1、2题2.根据本节课的学习内容，写一篇关于观潮的小练笔答案：1.钱塘江大潮是农历八月十八形成的。2.潮汐是海水在天体引力作用下产生的周期性涨落现象。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件的展示，引导学生产生了对潮汐的好奇心，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过细读课文、品读课文等环节，使学生深入理解了课文内容，理解了潮汐的产生原因和变化规律。同时，通过实践活动，使学生能够结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养了对自然景观的欣赏能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行实地考察，观察潮汐的变化，加深对潮汐的理解。同时，可以引导学生进行相关课外阅读，了解更多关于潮汐的知识，培养学生的自主学习能力。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要我们关注。教学内容中的潮汐知识是学生比较陌生的，因此，理解潮汐的产生原因和变化规律是一个难点。教师需要通过生动的描绘和形象示意图，帮助学生理解和掌握这一知识点。学生需要体会作者用词的准确性和描绘的生动性。教师可以引导学生通过朗读、表演等形式，感受潮汐的壮观景象，从而深入理解课文内容。再次，结合生活实际，发挥想象，体会观潮的壮观景象，培养对自然景观的欣赏能力是一个重点。教师可以通过组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，帮助学生培养对自然景观的欣赏能力。教师需要关注学生的学习兴趣和积极性。通过多媒体课件的展示和实地考察等活动，引导学生产生对潮汐的好奇心，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用生动、形象的语言，用词要准确、贴切。语调要富有变化，语速适中，以便让学生更好地理解和感受课文内容。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解潮汐知识时，可以适当延长时间，确保学生理解透彻。3.课堂提问：课堂提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和讨论。可以设置一些开放性问题，激发学生的想象力和创造力。4.情景导入：通过多媒体课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣和好奇心。5.互动环节：在教学过程中，教师要积极与学生互动，鼓励学生发表自己的观点和感受。可以组织小组讨论，让学生分享自己的观察和体验。教案反思：1.教学内容的选择要符合学生的认知水平和生活实际，过于抽象或难以理解的内容需要用生动形象的例子进行解释。2.在教学过程中，要关注学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行相关课外阅读，扩大知识面。4.教学过程中，要关注学生的个体差异，给予