初中英语北师大版教材点评

初中英语北师大版教材点评一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中英语八年级下册Unit5topic1，主要讲述了关于动物的保护。本节课的主要内容包括：1.学习并掌握有关动物的词汇，如tiger,panda,giraffe等；2.学习并掌握句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”，用于描述动物的外貌和能力；3.通过阅读短文，了解动物保护的重要性。二、教学目标1.学生能够掌握并运用本节课所学的动物词汇和句型，进行简单的描述；2.学生能够理解并表达动物保护的重要性；3.学生能够提高阅读理解能力，增强对动物保护的意识。三、教学难点与重点重点：1.掌握并运用动物词汇和句型进行描述；2.理解并表达动物保护的重要性。难点：1.准确理解和运用句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”；2.通过阅读短文，提高阅读理解能力，理解动物保护的重要性。四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、短文文本、单词卡片。学具：笔记本、文具盒、课本。五、教学过程1.情景引入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论动物的外貌和能力，为新课的学习做好铺垫。2.单词学习：通过展示单词卡片，引导学生学习和掌握本节课的动物词汇。3.句型学习：通过示例和练习，引导学生学习和掌握本节课的句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”。4.阅读理解：通过阅读短文，引导学生了解动物保护的重要性，同时提高阅读理解能力。5.课堂练习：通过完成练习题，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。六、板书设计板书设计如下：Unit5Topic1AnimalsProtection1.动物词汇：tiger,panda,giraffe2.描述动物的句型：Whatdoesitlooklike?ItlookslikeCanitfly/swim/run?No,itcan't.3.动物保护的重要性七、作业设计1.根据本节课所学，用所学的词汇和句型描述一下你喜欢的动物。答案：Ilikepandas.Pandasareblackandwhiteanimals.Theyhavebigeyesandasmallnose.Cantheyfly?No,theycan't.Theycanonlyjumpandclimb.问题：1.这篇短文主要讲述了什么？2.你认为动物保护为什么重要？答案：1.这篇短文主要讲述了动物保护的重要性。2.动物保护很重要，因为动物是生态系统的一部分，它们对维持生态平衡和人类的生活都有着重要的作用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动物保护的主题，引导学生学习和掌握了一些关于动物的词汇和句型，并通过阅读短文，让学生了解了动物保护的重要性。整节课学生参与度较高，课堂氛围较好。但在教学过程中，对于一些动物词汇的掌握情况仍有待加强，需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。拓展延伸：学生可以利用课后时间，通过查阅资料，了解更多的动物保护知识，参加一些动物保护的实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次教学中，重点是帮助学生掌握并运用本节课所学的动物词汇和句型，进行简单的描述。难点则在于准确理解和运用句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”，以及通过阅读短文，提高阅读理解能力，理解动物保护的重要性。动物词汇的学习对于学生来说可能相对容易，但如何将这些词汇运用到实际的语言环境中，形成完整的句子，对学生来说是一个挑战。因此，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示动物图片，让学生看图说话，以及进行角色扮演等，以帮助学生更好地运用所学的词汇和句型。句型的学习是本节课的另一个重点。通过示例和练习，我引导学生理解和掌握了句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”的用法。在练习环节，我设计了不同类型的练习题，让学生在具体的语境中运用所学句型，从而加深对句型的理解和记忆。阅读理解是本节课的难点。短文内容涉及到动物保护的重要性，这对于学生来说可能较为抽象。为了提高学生的阅读理解能力，我引导学生预览题目和，猜测短文内容，激发阅读兴趣。然后，在阅读过程中，我指导学生关注关键信息，如动物的名字、外貌和能力等，帮助他们更好地理解短文内容。我还设计了针对短文内容的问题，让学生通过回答问题，进一步加深对短文的理解。二、教学过程1.情景引入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论动物的外貌和能力，为新课的学习做好铺垫。在此环节中，我选择了各种不同种类的动物图片，如老虎、熊猫、长颈鹿等，让学生观察图片，并用自己的语言描述动物的外貌和能力。这样的引入方式可以激发学生的学习兴趣，同时帮助他们复习已学的动物词汇。2.单词学习：通过展示单词卡片，引导学生学习和掌握本节课的动物词汇。在这个环节中，我准备了动物词汇的单词卡片，卡片上既有动物的图片，也有单词的拼写和意思。我让学生分成小组，每组轮流抽取一张卡片，然后用卡片上的动物词汇造句。这样既可以帮助学生记忆单词，也可以提高他们的语言运用能力。3.句型学习：通过示例和练习，引导学生学习和掌握本节课的句型“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Canitfly/swim/run?No,itcan't.”。在这个环节中，我通过示例，向学生展示如何使用这两个句型来描述动物的外貌和能力。然后，我设计了一些练习题，让学生在小组内互相练习，从而加深对句型的理解和记忆。4.阅读理解：通过阅读短文，引导学生了解动物保护的重要性，同时提高阅读理解能力。在这个环节中，我向学生介绍了关于动物保护的短文。我引导学生预览短文的题目和，猜测短文内容，激发阅读兴趣。然后，我指导学生关注短文中的关键信息，如动物的名字、外貌和能力等，帮助他们更好地理解短文内容。我设计了针对短文内容的问题，让学生通过回答问题，进一步加深对短文的理解。5.课堂练习：通过完成练习题，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，使用生动、活泼的语言和适当的语调，可以激发学生的学习兴趣。在描述动物时，可以使用夸张或幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词学习和句型学习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握；在阅读理解环节，确保学生有足够的时间阅读和讨论。3.课堂提问