三年级思品与社会上册 友爱残疾人教案5 北师大版

三年级思品与社会上册友爱残疾人教案5北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《三年级思品与社会上册友爱残疾人教案5北师大版》是根据北师大版三年级思品与社会教材设计的一节针对性强的课程。本节课主要内容围绕着培养学生的同情心与同理心，教育学生在日常生活中尊重和关爱残疾人。通过课本中关于残疾人的故事和例子，让学生理解残疾人的困难和挑战，学会在日常生活中以行动体现对残疾人的尊重和友爱。课程内容与课本紧密相连，旨在通过实际案例教育学生关爱他人，培养良好的道德品质。在教学过程中，注重学生的参与和实践，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解残疾人的需求，提高他们关爱他人的意识。同时，课程还结合了互动游戏和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。总之，本节课是一节实用性强的课程，旨在培养学生的同情心和关爱意识，使他们在日常生活中能够尊重和帮助残疾人。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会素养，特别是同情心与同理心。通过课程的学习，学生将能够理解并尊重残疾人，学会在生活中关爱和帮助这一特殊群体。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，学生可以提高沟通与合作的能力，培养团队精神。此外，课程还旨在提升学生的自我认知能力，使学生能够意识到自己在关爱他人方面的不足，并积极寻求改进。总之，本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的社会责任感、团队协作能力和自我提升意识，使学生在关爱他人的过程中成长和进步。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解残疾人的困难和挑战，认识到尊重和关爱残疾人是一项重要的社会责任。

（2）学生通过实践活动，学会在日常生活中以行动体现对残疾人的尊重和友爱。

（3）学生通过小组讨论、角色扮演等方式，培养良好的沟通与合作能力，提高团队精神。

2.教学难点：

（1）学生对残疾人的理解和同情心：学生可能对残疾人的生活和困难缺乏了解，难以产生共鸣和同情心。

（2）学生关爱行动的实施：学生可能不知道如何在日常生活中具体落实对残疾人的关爱和尊重。

（3）学生沟通与合作能力的提升：学生可能存在沟通障碍，不知如何与他人有效合作。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生了解残疾人的生活和挑战，通过实际案例教育学生关爱他人，培养学生的同情心。同时，教师应设计互动性强、实践性强的活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生学会在日常生活中关爱和尊重残疾人。此外，教师还需关注学生的沟通障碍，通过组织团队活动、小组合作等，提升学生的沟通与合作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解残疾人的生活和挑战，引导学生了解和关注残疾人群体。

-案例研究法：教师呈现真实案例，让学生分析并讨论如何关爱和尊重残疾人。

-项目导向学习：学生分组完成关爱残疾人的实践活动，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演残疾人和社会人士，模拟日常互动，增强同理心。

-小组讨论：学生围绕案例展开讨论，提出关爱残疾人的方法和策略。

-实践活动：学生参与关爱残疾人的社区服务，将所学知识付诸实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示教材内容和案例，直观生动地传达信息。

-视频：播放关于残疾人的纪录片或故事，让学生更直观地了解残疾人的生活。

-在线工具：利用网络资源，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线互动和思考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解残疾人关爱方面的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习残疾人关爱的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生关爱残疾人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关爱残疾人学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关爱他人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱残疾人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何关爱残疾人展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱残疾人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱残疾人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注残疾人权益的社会问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考如何在生活中关爱和尊重残疾人，培养学生的同情心。

鼓励学生分享学习关爱残疾人后的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱残疾人的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关爱残疾人的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解残疾人的困难和挑战，认识到尊重和关爱残疾人是一项重要的社会责任。

-学生能够理解残疾人在生活中所面临的各种困难和挑战，以及他们在社会中的特殊需求。

-学生能够理解残疾人与普通人一样，有权利享受平等的待遇和机会。

2.技能与能力：

-学生能够通过实践活动，学会在日常生活中以行动体现对残疾人的尊重和友爱。

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等方式，培养良好的沟通与合作能力，提高团队精神。

-学生能够通过案例分析和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够培养对残疾人的同情心和同理心，树立正确的价值观，尊重和关爱残疾人。

-学生能够意识到自己在关爱他人方面的不足，并积极寻求改进，形成积极向上的人生态度。

-学生能够关注社会问题，关心弱势群体，培养社会责任感。

4.应用与创新：

-学生能够在日常生活中，主动关心和帮助残疾人，将所学知识付诸实践。

-学生能够运用所学知识，参与有关残疾人的公益活动，为社会做出贡献。

-学生能够积极探索关爱残疾人的新方法和新途径，创新思维和解决问题的能力。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我注重了学生的参与和实践，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生深入了解残疾人的生活和挑战。在教学过程中，我注意引导学生思考，培养他们的同情心和关爱意识。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在角色扮演活动中，部分学生对于如何更好地关爱残疾人的行动还不够自然，这说明他们在关爱行动的具体实施上还存在一定的困难。此外，在课堂讨论中，部分学生表现出较强的自我中心意识，缺乏对他人观点的尊重和理解。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

教学总结：

针对本次教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.在角色扮演活动中，我将更加注重指导学生，让他们在扮演残疾人时能够更加自然地表现出残疾人的困难和需求，从而提高学生关爱残疾人的行动力。

2.在课堂讨论中，我将教育学生倾听他人观点，尊重他人意见，培养他们的团队协作精神。同时，我将鼓励学生主动参与，积极表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。

3.我将继续关注学生的情感态度教育，引导他们树立正确的价值观，关注弱势群体，培养他们的社会责任感。

4.在教学过程中，我将注重知识与实践的结合，让学生在实践中体验关爱残疾人的重要性，提高他们的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《无障碍环境建设法》、《残疾人保障法》等相关法律法规，了解我国在保障残疾人权益方面的法律制度。

-阅读材料：关于残疾人自强不息、努力实现自身价值的励志故事，如《海伦·凯勒自传》、《我是爬行者》等。

-阅读材料：关于残疾人艺术、体育等方面的成就，如残疾人奥运会、残疾人艺术团等。

-阅读材料：关于残疾人就业、教育等方面的成功案例，了解社会对残疾人的支持和帮助。

-视频资源：残疾人自强不息的纪录片，如《阳光总在风雨后》、《生命的奇迹》等。

-视频资源：关于残疾人权益保障的公益广告和宣传视频。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读拓展材料，了解残疾人权益保障的相关知识和成功案例。

-学生可结合阅读材料，撰写心得体会，分享对残疾人权益保障的认识和感受。

-学生可组织小组讨论，分享阅读材料中的感人故事和成功案例，激发关爱残疾人的意识。

-学生可结合视频资源，了解残疾人自强不息的精神，培养自身的同情心和同理心。

-学生可参与相关公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，以实际行动关爱残疾人。

-学生可关注残疾人权益保障的社会问题，提出自己的见解和建议，提高社会责任感。课堂1.提问：在课堂上，通过提问了解学生对关爱残疾人的理解和掌握情况，针对学生的回答进行点评和指导。

2.观察：观察学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的表现，了解他们在关爱残疾人方面的实践能力。

3.测试：在课程结束后，进行随堂测试，检验学生对关爱残疾人知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括：

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，针对学生的答题情况给予具体的指导和点评。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行公开点评，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。

3.反馈鼓励：针对学生的学习进步，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

4.问题解决：针对学生在作业中出现的问题，进行个别指导，帮助他们找到解决问题的方法和策略。内容逻辑关系①本节课的核心知识点：关爱残疾人，理解残疾人的困难和挑战，学会