五年级品德与社会上册 多彩的现代传媒教案 鲁教版

五年级品德与社会上册多彩的现代传媒教案鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级品德与社会上册“多彩的现代传媒”教案，鲁教版。本章节内容以课本为基础，旨在让学生了解和认识现代传媒的基本形式和特点，培养学生正确使用媒体资源的能力，提高学生信息素养。通过本章节的学习，使学生能够理解现代传媒对社会生活的影响，认识各种传媒的基本功能，学会理性使用传媒，抵制不良信息，从而形成良好的品德素养。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养、媒介批评能力和公民意识。通过学习，学生能理解现代传媒的基本形式和特点，学会正确使用媒体资源，提高信息素养；能够对传媒内容进行批判性思考，抵制不良信息，形成独立判断的能力；同时，培养学生关注社会事务，积极参与社会生活的意识，提高社会责任感和公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解现代传媒的基本形式：报纸、电视、网络等。

（2）认识现代传媒的基本特点：及时性、广泛性、互动性等。

（3）掌握正确使用媒体资源的方法：筛选有用信息、辨别真伪、合理分配时间等。

（4）理解现代传媒对社会生活的影响：便利、快捷、丰富等。

（5）形成良好的品德素养：理性使用传媒、抵制不良信息、关注社会事务等。

2.教学难点

（1）现代传媒的辨别与批判：学生难以区分良莠不齐的信息，学会筛选和辨别。

（2）媒体资源的合理利用：学生难以平衡学习、娱乐和社交等方面的时间，合理使用媒体资源。

（3）抵制不良信息的能力：学生面对诱惑时，难以自觉抵制不良信息，保持良好品德。

（4）公民意识的培养：学生缺乏关注社会事务、积极参与社会生活的意识，提高公民素养。

（5）媒介批评能力的提升：学生难以对传媒内容进行深入分析，培养独立判断和批判性思考。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、多媒体设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、课件、视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、媒体展示等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“多彩的现代传媒”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代传媒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代传媒的图片或视频片段，让学生初步感受现代传媒的魅力或特点。

简短介绍现代传媒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代传媒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代传媒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代传媒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代传媒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代传媒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代传媒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代传媒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代传媒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代传媒解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代传媒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代传媒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代传媒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代传媒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代传媒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代传媒。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代传媒的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握现代传媒的基本形式和特点，如报纸、电视、网络等，并理解它们对社会生活的影响。

2.学会正确使用媒体资源，包括筛选有用信息、辨别真伪、合理分配时间等，提高信息素养。

3.培养媒介批评能力，能够对传媒内容进行批判性思考，抵制不良信息，形成独立判断的能力。

4.增强公民意识，关注社会事务，积极参与社会生活，提高社会责任感和公民素养。

5.提升自我表达能力，通过课堂展示和小组讨论等活动，更好地展示自己的观点和思考。

6.培养团队合作精神，通过小组合作完成讨论任务，学会与他人合作解决问题。

7.提高分析和解决问题的能力，通过案例分析和小组讨论，学会运用传媒知识解决实际问题。

8.形成良好的品德素养，通过学习现代传媒的正能量，培养正确的价值观和道德观念。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于现代传媒发展历史的相关文章，如《现代传媒的发展与影响》、《传媒业的变革与挑战》等，以深入了解现代传媒的发展脉络和未来趋势。

（2）视频资源：鼓励学生观看与传媒相关的纪录片或新闻报道，如《传媒的力量》、《新闻编辑室》等，以观察和分析现实生活中传媒的作用和影响。

（3）案例研究：让学生选择一个感兴趣的传媒领域，如社交媒体、网络新闻等，进行深入研究，了解其发展现状、挑战及解决方案。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行深入学习和研究，并结合实际生活中的案例进行分析。

（2）鼓励学生主动查找相关资料，如阅读书籍、搜索网络文章、观看视频等，以丰富自己的知识储备。

（3）学生可将自己的研究成果以报告、文章或演示文稿的形式进行展示，与同学和教师分享自己的收获和见解。

（4）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供相关阅读材料、给予反馈和建议等。

（5）学生在拓展学习过程中，要注重培养自己的批判性思维和创新能力，学会独立思考和解决问题。

（6）学生需在课后将拓展学习的成果进行总结和反思，以巩固所学知识，提高自己的综合素质。八、内容逻辑关系①现代传媒的基本形式和特点：介绍现代传媒的定义、主要形式（报纸、电视、网络等）及其特点（及时性、广泛性、互动性等）。

②媒体资源的使用方法：讲解如何正确使用媒体资源，包括筛选有用信息、辨别真伪、合理分配时间等，提高信息素养。

③现代传媒对社会生活的影响：分析现代传媒对社会生活的便利、快捷、丰富等方面的影响，以及如何理性使用传媒，抵制不良信息。

④媒介批评能力和公民意识：培养学生的媒介批评能力，使其能够对传媒内容进行批判性思考，抵制不良信息，形成独立判断的能力；同时，增强公民意识，关注社会事务，积极参与社会生活，提高社会责任感和公民素养。

⑤自我表达和团队合作：通过课堂展示和小组讨论等活动，提升学生的自我表达能力，培养团队合作精神。

⑥案例分析和问题解决：通过分析具体案例，让学生深入了解现代传媒的特性和重要性，学会运用传媒知识解决实际问题。

板书设计：

①现代传媒定义及形式

②特点：及时性、广泛性、互动性

③媒体资源使用方法

④影响：便利、快捷、丰富

⑤抵制不良信息、提高素养

⑥媒介批评能力、公民意识

⑦自我表达、团队合作

⑧案例分析、问题解决课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

①学生回顾本节课的学习内容，包括现代传媒的基本概念、组成部分、特点、影响等。

②强调现代传媒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代传媒。

③强调正确使用媒体资源的重要性，提醒学生注意信息素养的培养。

④总结本节课所学的知识点，帮助学生形成系统的知识结构。

2.当堂检测：

①设计一些选择题或填空题，检测学生对现代传媒基本概念和特点的掌握情况。

②设计一些简答题或案例分析题，检测学生对现代传媒对社会生活的影响的理解和应用能力。

③设计一些小组讨论题或辩论题，检测学生在团队合作中的表达和沟通能力。

④鼓励学生主动参与检测过程，发现问题、解决问题，提高自己的学习效果。

3.教师反馈：

①对学生的检测结果进行及时反馈，指出学生的优点和不足。

②对学生的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

③鼓励学生继续努力，提出改进意见和建议，促进学生的进步。

4.课后作业：

①布置一些与本节课内容相关的课后作业，如撰写一篇关于现代传媒的短文或报告。

②要求学生在课后进一步深入学习和拓展，巩固学习效果。

③鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的综合素质。

九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

①学生回顾本节课的学习内容，包括现代传媒的基本概念、组成部分、特点、影响等。

②强调现代传媒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代传媒。

③强调正确使用媒体资源的重要性，提醒学生注意信息素养的培养。

④总结本节课所学的知识点，帮助学生形成系统的知识结构。

2.当堂检测：

①设计一些选择题或填空题，检测学生对现代传媒基本概念和特点的掌握情况。

②设计一些简答题或案例分析题，检测学生对现代传媒对社会生活的影响的理解和应用能力。

③设计一些小组讨论题或辩论题，检测学生在团队合作中的表达和沟通能力。

④鼓励学生主动参与检测过程，发现问题、解决问题，提高自己的学习效果。

3.教师反馈：

①对学生的检测结果进行及时反馈，指出学生的优点和不足。

②对学生的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

③鼓励学生继续努力，提出改进意见和建议，促进学生的进步。

4.课后作业：

①布置一些与本节课内容相关的课后作业，如撰写一篇关于现代传媒的短文或报告。

②要求学生在课后进一步深入学习和拓展，巩固学习效果。

③鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的综合素质。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我会安排学生进行自我反思，让他们思考本节课的学习收获和存在的问题。同时，我也会与学生进行交流，了解他们对本节课的看法和建议。此外，我还会通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施：

（1）针对学生对现代传媒基本概念和特点的掌握情况，我会在今后的教学中加强基础知识的教学，使用更多的实例和案例来帮助学生理解和记忆。

（2）为了提高学生的信息素养，我会加强对媒体资源使用方法的指