Unit8 Section B reading教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit8SectionBreading教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8SectionBreading教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册教学内容本节课为人教版英语八年级上册Unit8SectionBreading部分。本节课的主要内容是阅读理解，通过阅读一篇关于保护动物的文章，让学生掌握一定的阅读技巧，并能够理解和运用文章中的重点词汇和句型。文章主要讲述了一些动物正面临濒危的问题，以及人们为了保护这些动物所做的努力。学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息，并能够运用所学知识进行口语表达和写作练习。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读一篇关于保护动物的文章，学生能够提高自己的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解技巧。同时，通过学习文章中关于保护动物的文化背景，学生能够增强自己的文化意识，了解和尊重不同的文化观念。此外，通过分析文章结构和作者的观点，学生能够培养自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版英语八年级上册前几单元的基础知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及一些常见的日常词汇和短语。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息并回答问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对动物保护这一主题感兴趣，因此在学习本节课时他们会更加积极主动。学生在语言能力方面各有差异，有的学生口语表达能力较强，而有的学生在写作方面更有优势。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，而另一些学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和长难句的理解难题。此外，对于文章中的一些抽象概念和观点，学生可能难以理解和把握。在口语表达和写作方面，学生可能会遇到如何准确表达自己观点的困难。此外，对于一些学习自觉性较弱的学生，他们可能会在学习过程中容易分心，需要教师更多的引导和监督。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版英语八年级上册Unit8SectionBreading部分。此外，准备学生用书、练习册等相关学习资料，以便学生能够在课堂上进行阅读和练习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解能力，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些有关濒危动物的图片和视频，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的内容，需要确保实验器材的完整性和安全性。如有需要，准备实验器材，并确保学生在实验过程中能够正确、安全地使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台区域，准备实验器材和相关资料，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学活动。确保这些设备在上课前已经调试好，以避免课堂上的技术问题。

6.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如英语学习网站、在线阅读材料等。这些资源可以帮助学生进一步扩展知识，提高自主学习能力。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教案、教学PPT等。这些资料可以帮助教师明确教学目标、教学内容和教学方法，以便更好地进行课堂教学。

8.评价工具：准备评价工具，如测验、考试等，以评估学生在课堂上的学习情况和进步。这些评价工具应该与教学目标相一致，能够全面、公正地评价学生的学习成绩。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8SectionBreading的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8SectionBreading内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8SectionBreading教学目标和Unit8SectionBreading重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8SectionBreading教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8SectionBreading的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8SectionBreading学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit8SectionA的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8SectionBreading新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit8SectionBreading知识点，结合实例帮助学生理解。

突出保护动物的重点，强调濒危动物现状难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕保护动物的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验保护动物的应用，提高实践能力。

在Unit8SectionBreading新课呈现结束后，对Unit8SectionBreading知识点进行梳理和总结。

强调保护动物的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit8SectionBreading知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读理解问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与保护动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合保护动物的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习保护动物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit8SectionBreading内容，强调保护动物的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit8SectionBreading内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读一些与保护动物相关的英语书籍，如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》byElizabethKolbert，了解全球濒危动物的现状和保护措施。

-纪录片：观看纪录片《PlanetEarthII》中关于动物保护的章节，通过真实影像感受动物保护的重要性。

-文章：阅读《NationalGeographic》或《Science》等杂志中关于保护动物的研究文章，了解最新的保护技术和方法。

-网络资源：搜索保护动物的非政府组织（NGO）网站，如WorldWideFundforNature（WWF）和InternationalUnionforConservationofNature（IUCN），了解各种保护项目和活动。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一个感兴趣的动物种类，深入研究其保护现状和措施，可以进行文献综述或实地考察。

-实践活动：参与保护动物的志愿活动或公益项目，如参加动物救助中心的工作，亲身体验保护动物的过程。

-创作表达：让学生撰写关于保护动物的短文、文章或博客，分享自己的观点和研究成果。

-交流分享：组织保护动物的主题班会或小组讨论，让学生分享自己的学习和实践经验，互相启发和借鉴。

-跨学科学习：结合地理、生物等学科，了解不同物种的生态习性和保护方法，提高学生的综合素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动表现，评估学生对Unit8SectionBreading的理解程度和积极参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、交流能力和对保护动物主题的深入思考。鼓励学生展示他们的研究成果，并提供反馈和评价。

3.随堂测试：设计随堂测试题，评估学生对Unit8SectionBreading的掌握情况。通过测试结果，了解学生在阅读理解、词汇运用和语法等方面的掌握水平。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估他们对Unit8SectionBreading内容的理解和应用能力。关注学生的作业态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在Unit8SectionBreading的学习过程中的表现，给予具体、积极的评价与反馈。鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①保护动物的重要性

-保护动物的意义

-动物面临的威胁

-保护动物的措施

②文章结构分析

-文章主题句

-支持句

-结论句

③重点词汇和短语

-Endangered（濒危的）

-Conservation（保护）

-Habitat（栖息地）

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