五年级下册体育教学设计+教案-肩肘倒立 人教版 (2份打包)

五年级下册体育教学设计+教案-肩肘倒立人教版(2份打包)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级下册体育课程

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过学习肩肘倒立动作，提高学生的柔韧性和身体协调性，使其能够熟练完成动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养勇敢、自信、坚韧不拔的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体操动作，对身体的柔韧性和协调性有一定的掌握。部分学生可能已经接触过肩肘倒立动作，对其有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇的体育动作充满好奇，对于具有挑战性的动作表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，少数学生可能在身体协调性和柔韧性方面有所欠缺。在学习风格上，有的学生喜欢通过观察模仿，有的学生则更倾向于通过实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习肩肘倒立动作时，学生可能遇到的困难包括身体协调性不足、柔韧性不够、恐高心理等。部分学生可能因为动作难度较大而产生挫败感，需要教师给予更多的鼓励和指导。同时，学生之间在动作完成程度和学习能力上可能存在差距，需要教师关注个体差异，进行有针对性的教学。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级下册体育》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一系列与肩肘倒立动作相关的图片，展示不同阶段的动作要领，以便学生在学习中能够直观地了解和掌握动作细节。

b.准备一份详细的肩肘倒立动作步骤图，帮助学生更好地理解动作流程。

c.准备一段关于肩肘倒立动作技巧的教学视频，让学生在观看后能够更直观地了解动作要点，并在实际操作中进行模仿。

3.实验器材：

a.准备一些软垫或海绵垫，用于学生练习肩肘倒立动作时减轻落地冲击，确保学生的安全。

b.提供一些辅助器材，如平衡木、瑜伽球等，帮助学生在不同的道具上练习和提高肩肘倒立动作。

4.教室布置：

a.划分出练习区、观摩区、讨论区等不同区域，以便学生能够有秩序地进行练习、观摩和交流。

b.在练习区设置安全标志，提醒学生注意运动安全。

c.在讨论区布置一些舒适的座椅，方便学生进行小组讨论和分享学习心得。

5.教学工具：

a.准备一台投影仪，用于展示教学图片、步骤图和视频等资源。

b.准备一只无线话筒，方便教师在课堂上进行讲解和互动。

c.准备一些动作示范模型或道具，帮助学生更好地理解和学习肩肘倒立动作。

6.安全措施：

a.确保教学场地平整、无障碍物，避免学生在练习过程中受伤。

b.检查所有实验器材的完整性和安全性，确保学生在使用过程中不会发生意外。

c.准备一些急救用品，如创可贴、红花油等，以应对学生在练习过程中可能出现的轻微伤害。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解肩肘倒立的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习肩肘倒立内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确肩肘倒立教学目标和肩肘倒立重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保肩肘倒立教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习肩肘倒立的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入肩肘倒立学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体操动作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为肩肘倒立新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解肩肘倒立知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕肩肘倒立问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验肩肘倒立知识的应用，提高实践能力。

在肩肘倒立新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对肩肘倒立知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决肩肘倒立问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与肩肘倒立内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合肩肘倒立内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习肩肘倒立的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的肩肘倒立内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的肩肘倒立内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.运动能力：学生们在教师的指导下，通过不断的练习，逐渐掌握了肩肘倒立的动作要领，提高了身体的柔韧性和协调性。他们能够在安全的环境下，熟练地完成肩肘倒立动作，展示了良好的运动能力。

2.健康行为：学生们在练习肩肘倒立动作的过程中，不仅增强了体质，提高了健康水平，还培养了积极参与体育活动的习惯。他们能够主动参与课堂练习，注重运动保护，遵循安全规则，展现了健康行为的重要性。

3.体育品德：通过学习肩肘倒立动作，学生们在团队合作、集体荣誉感和勇敢自信等方面取得了显著的提升。他们在小组讨论和实践活动中共享经验，互相鼓励，共同进步。他们能够面对挑战，不怕困难，坚持不懈地努力练习，展现了坚韧不拔的品质。

4.知识掌握：学生们在课堂上通过教师的讲解和示范，深入理解了肩肘倒立的动作原理和技巧。他们能够清晰地表达肩肘倒立的步骤，理解动作的关键要点，并能够运用所学知识进行实际操作。

5.问题解决：在学习肩肘倒立动作的过程中，学生们遇到了一些困难和挑战，如身体协调性不足、柔韧性不够等。在教师的引导和帮助下，他们能够积极思考，寻找解决问题的方法，并不断尝试和改进。通过这个过程，他们提高了问题解决能力，培养了勇于尝试和坚持不懈的精神。教学反思与总结教学反思：

在教授五年级下册体育课程中的肩肘倒立动作时，我意识到教学方法、策略和管理方面还存在一些不足。首先，我在知识讲解环节，发现部分学生对于动作的理解和掌握存在困难。这让我反思在讲解过程中是否足够清晰、生动，是否能够更直观地展示动作要领。其次，在互动探究环节，我注意到学生们在小组讨论时，参与度不够均衡。这让我思考如何更好地激发每个学生的参与热情，提高团队合作的效果。此外，在技能训练环节，我发现部分学生对于动作的掌握程度不够，这让我反思是否在练习设计上有所欠缺，是否需要更多个性化的指导。

教学总结：

回顾本节课的教学，我感到学生在知识、技能和情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们通过练习，掌握了肩肘倒立的动作要领，提高了身体的柔韧性和协调性。同时，他们在团队合作中，展现了良好的沟通能力和协作精神。然而，我也注意到教学中存在的问题和不足。例如，部分学生在动作掌握上还存在困难，这可能是因为他们在练习时缺乏针对性的指导。因此，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的辅导。此外，我还将尝试更多的教学方法，如引入游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

改进措施与建议：

为了改进教学效果，我计划采取以下措施和建议。首先，在知识讲解环节，我将尽量使用更直观的教学工具，如视频和模型，以帮助学生更好地理解动作要领。其次，在互动探究环节，我将设计更多的互动活动，如小组竞赛，以激发学生的参与热情，提高团队合作的效果。此外，在技能训练环节，我将提供更多个性化的指导，帮助学生克服动作掌握上的困难。通过这些改进措施，我希望能够提高教学效果，使学生在体育课程中取得更好的学习成果。板书设计1.肩肘倒立动作分解：

a.准备姿势：站立，双脚并拢，双手放在身体两侧。

b.动作过程：

i.吸气，双手从身体两侧向上举起，手指指向天花板。

ii.呼气，双手向下，手掌放在地上，手指指向身体两侧。

iii.吸气，双脚向上，身体尽量向上伸展，形成肩肘倒立。

iv.保持呼吸均匀，维持肩肘倒立姿势几秒钟。

v.呼气，双脚向下，恢复站立姿势。

c.注意事项：保持身体平衡，避免摔倒；动作要缓慢、平稳，避免急躁。

2.肩肘倒立技巧提示：

a.柔韧性训练：加强手腕、脚踝和腿部的柔韧性训练，提高动作的灵活性。

b.平衡训练：通过平衡木、瑜伽球等辅助器材进行平衡训练，提高身体稳定性。

c.自我保护：在练习过程中，注意安全，避免摔倒受伤。

3.练习方法：

a.模仿练习：观看教学视频，跟随示范动作进行模仿练习。

b.小组练习：与同学一起进行小组练习，互相学习、互相鼓励。

c.个人挑战：尝试独立完成肩肘倒立动作，逐步提高难度。

4.总结：

a.强调肩肘倒立的重要性，鼓励学生积极参与练习。

b.总结本节课的学习内容，强调动作要领和技巧。

c.鼓励学生在课后继续练习，提高身体柔韧性和协调性。重点题型整理1.题型一：肩肘倒立动作要领的描述

题目：请描述肩肘倒立的动作要领。

答案：肩肘倒立的动作要领包括准备姿势、动作过程和注意事项。

准备姿势：站立，双脚并拢，双手放在身体两侧。

动作过程：

（1）吸气，双手从身体两侧向上举起，手指指向天花板。

（2）呼气，双手向下，手掌放在地上，手指指向身体两侧。

（3）吸气，双脚向上，身体尽量向上伸展，形成肩肘倒立。

（4）保持呼吸均匀，维持肩肘倒立姿势几秒钟。

（5）呼气，双脚向下，恢复站立姿势。

注意事项：保持身体平衡，避免摔倒；动作要缓慢、平稳，避免急躁。

2.题型二：肩肘倒立技巧的提示

题目：请列出肩肘倒立的技巧提示。

答案：肩肘倒立的技巧提示包括柔韧性训练、平衡训练和自我保护。

柔韧性训练：加强手腕、脚踝和腿部的柔韧性训练，提高动作的灵活性。

平衡训练：通过平衡木、瑜伽球等辅助器材进行平衡训练，提高身体稳定性。

自我保护：在练习过程中，注意安全，避免摔倒受伤。

3.题型三：肩肘倒立的练习方法

题目：请列出肩肘倒立的练习方法。

答案：肩肘倒立的练习方法包括模仿练习、小组练习和个人挑战。

模仿练习：观看教学视频，跟随示范动作进行模仿练习。

小组练习：与同学一起进行小组练习，互相学习、互相鼓励。

个人挑战：尝试独立完成肩肘倒立动作，逐步提高难度。

4.题型四：肩肘倒立动作的注意事项

题目：请列出肩肘倒立动作的注意事项。

答案：肩肘倒立动作的注意事项包括保持身体平衡、避免摔倒、动作要缓慢平稳和注意安全。

保持身体平衡：在练习过程中，保持身体平衡，避免摔倒。

避免摔倒：在练习过程中，注意安全，避免摔倒受伤。

动作要缓慢平稳：在练习过程中，动作要缓慢平稳，避免急躁。

注意安全：在练习过程中，注意安全，避免摔倒受伤。

5.题型五：肩肘倒立在生活中的应用

题目：请举例说明肩肘倒立在生活中的应用。

答案：肩肘倒立在生活中的应用包括锻炼身体、提高柔韧性和协调性。

锻炼身体：通过练习肩肘倒立，可以锻炼身体，增强体质。

提高柔韧性和协调性：通过练习肩肘倒立，可以提高身体的柔韧性和协调性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了肩肘倒立这一体操动作。通过教师的讲解和示范，学生们了解了肩肘倒立的动作要领、技巧提示和练习方法。在课堂练习中，学生们积极参与，互相学习，取得了良好的学习效果。

首先，我们复习了肩肘倒立的动作分解。学生们掌握了准备姿势、动作过程和注意事项。在练习中，他们能够按照动作要领，逐步完成肩肘倒立动作。同时，他们注意保持身体平衡，避免摔倒，动作要缓慢平稳，避免急躁。

其次，我们讨论了肩肘倒立的技巧提示。学生们了解到，加强手腕、脚踝和腿部的柔韧性训练，可以提高动作的灵活性。通过平衡木、瑜伽球等辅助器材进行平衡训练，可以提高身体稳定性。在练习过程中，学生们学会了自我保护，避免摔倒受伤。

然后，我们介绍了肩肘倒立的练习方法。学生们通过模仿练习，跟随教学视频进行模仿，逐步掌握动作。在小组练习中，他们互相学习，互相鼓励，共同提高。同时，学生们还尝试了个人挑战，逐步提高动作难度，提高自己的能力。

最后，我们强调了肩肘倒立在生活中的应用。通过练习肩肘倒立，学生们可以锻炼身体，提高身体的柔韧性和协调性。他们学会了将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量。

当堂检测：

为了检查学生们对肩肘倒立的学习效果，我们进行了当堂检测。以下是检测题目及答案：

1.请描述肩肘倒立的动作要领。

答案：肩肘倒立的动作要领包括准备姿势、动作过程和注意事项。准备姿势：站立，双脚并拢，双手放在身体两侧。动作过程：吸气，双手从身体两侧向上举起，手指指向天花板；呼气，双手向下，手掌放在地上，手指指向身体两侧；吸气，双脚向上，